蘇教版七年級上冊語文課本同步練習參考答案
蘇教版七年級上冊語文課本同步練習參考答案
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蘇教版七年級上冊語文課本同步練習參考答案(一)
為你打開一扇門
【課堂同步】
1.瀏 聊 徊 憧 凝 詮
3.題目略
(1)比喻某一領(lǐng)域的入口處。
(2)指某個領(lǐng)域的知識。
(3)比喻借以求得名利的手段，達到目的后就可拋棄。
(4)指文學。
4.文化 知識 智慧 感情
5.親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。
6.特征：表達感情，詮釋歷史。內(nèi)涵：反映歷史，是時代精神和情感的結(jié)晶。
7.略(應(yīng)適當舉些例子來談)
8.這句話從反面闡述了閱讀文學作品的意義，發(fā)人深省，給正在成長中的青少年指明了方向，對“重理輕文”者無疑起到振聾發(fā)聵的作用。
9.文學可以表達現(xiàn)代文明人的思想和感情，可以反映現(xiàn)代文明人的生活;文學能使現(xiàn)代文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感。
【課外拓展】
10.因為《三國演義》具有很強的藝術(shù)感染力，而“我”讀書時又非常投入，于是便被故事中人物的命運感動了，所以才會哭。
11.人物形象具有個性特點，每個人物都有自己極其生動的風格，但寫滿一百零八人的數(shù)目顯得勉強。
12.因為這本書的藝術(shù)性不夠強，不能馴起兒童的閱讀興趣。
13.讀書是生命中最大的快樂，讀書可以讓人懂得做人處世的大道理。(第二問答案略)
14.“讀書好”寫出了讀書的重要性，“多讀書”是說閱讀要具有廣泛性，“讀好書”是說讀書要有選擇性。
蘇教版七年級上冊語文課本同步練習參考答案(二)
繁星
【課堂同步】
1.納 柔 墜 昧
3.海上的夜是柔和的 是靜寂的 是夢幻的
4.略
5.以“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”寫出了“我”眼睛模糊時所見無數(shù)星星搖搖欲墜的情景，具體形象，富有情趣。
6.作者熱愛星空，熱愛大自然，在他的心目中，繁星是母親，是朋友，繁星象征著光明，在星空下，他感覺溫馨、親切、甜蜜、愜意，所以星星、星空會變得像有生命似的。表達了作者熱愛星空，熱愛大自然，追求光明，向往美好生活的情感。
7.略(言之有理即可)
8.(示例)星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫) 七八個星天外，兩三點雨山前。(辛棄疾)
【課外拓展】
9.為盲人的活動提供美好的自然背景;為后面寫光與影的對比，寫盲人溫暖的感覺打下基礎(chǔ);襯托盲人追求美好事物的內(nèi)心世界。
10.主要從神態(tài)和語言方面進行描寫。寫售票員的冷漠無情、漠不關(guān)心，反襯盲人對生活的熱愛和“我”對盲人的關(guān)心，更好地表現(xiàn)“善意、親情和友愛的主題”。
11.露臺圍培的墻頭是波浪狀，一起一伏的，站在墻后面可以感覺到它的陰影，站在墻頭缺口處則可以感到太陽的溫暖。
12.略(從珍惜、熱愛、享受生活等方面答題即可)
蘇教版七年級上冊語文課本同步練習參考答案(三)
冰心詩四首
【課堂同步】
1.羨 嫩 哀
2.D
3.題目略
(1)我只躲到你的懷里
(2)萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去
(3)灑遍了犧牲的血雨
4.如“留著——留著”“一只一只”，強調(diào)不停地“留”，不停地“疊”這些動作，表現(xiàn)詩人的執(zhí)拗，表達了詩人對母親的思念之情。
5.紙船無法流到“要它到的地方去”，所以詩人只求得到夢中相見，這一細節(jié)表現(xiàn)了詩人思母之心切。
6.“求”是“懇請”“乞助”的意思。用在這里突出詩人思念之苦，包含了女兒對母親的全部的愛。
7.這樣的構(gòu)思新穎、獨特，能打動讀者的心靈。疊紙船放到水中寄給親人就已經(jīng)很有新意了，詩人又設(shè)想母親能在夢中見到它，這就超出了一些泛泛地寫懷念母親的詩篇了。
【課外拓展】
8.作者把青年人的生命史當作一部未完成的書稿，“描寫”采用了比喻的手法，把青年人應(yīng)該珍惜青春、惜時如金地創(chuàng)業(yè)，切莫虛度年華的意思形象地表達了出來。
9.認真、鄭重的意思，充分表達了詩人勸勉、告誡青年人(包括自己)的鄭重之情。
10.(示例)“人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標。”“人生如一出戲，主角就是你自己。”
11.D
12.表面意思是抓緊書寫，深層含義是青年人要珍惜青春，惜時如金地去創(chuàng)造生活，書寫人生輝煌歷史。
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