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七年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案

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  世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。必須記住我們做七年級(jí)語文練習(xí)冊(cè)的時(shí)間是有限的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案,感謝欣賞。

  七年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案(一)

  第7課

  鞏固•積累•運(yùn)用

  1.yíng wēi qù niǎo cāo jū xiān bǐng 倏 嫉

  2.賈平凹 賈平娃 當(dāng) 陜西丹鳳

  3.填空略 所填的詞語均為疊詞,輕快、流暢、上口,富于音樂美,表達(dá)的意思也更加鮮明突出。 此外,這樣的寫法是依據(jù)孩童的感受和心理來寫,充滿童真童趣。

  4.略。 (只要句式基本一致,用聯(lián)想手法,句意順暢即可)

  閱讀•感悟•實(shí)踐

  (一)

  1.題目略

  (1) “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,只要你愿意去發(fā)現(xiàn),美無處不在,希望無處不在。

  (2)有了屬于自己的希望,也就會(huì)擁有屬于自己的天空和世界,因?yàn)橄M俏覀儕^斗過程中的憑據(jù)和證明。

  2.尋找月亮,其實(shí)也是在尋找夢(mèng)想和希望。 找到了月亮,也就有了希望,心里便踏實(shí)了,滿足了。文章抒發(fā)了對(duì)未來的美好憧憬和對(duì)幸福的渴望追求。

  3.作者描寫了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙灘上的月亮。 美麗的月亮無處不在,成了幸福與希望、美好與安寧的象征。 這樣描寫語言表達(dá)流暢,層次分明,而且充滿詩情畫意。

  (二)

  1.第一部分:寫月圓月虧,照盡人間的得意和悲哀,月亮永恒而人生短暫。 第二部分:寫月亮啟示人們,萬事萬物就是一個(gè)圓、一個(gè)圓的完成。 第三部分:寫月亮使人們認(rèn)清了整個(gè)世界和自己。 (意思對(duì)即可)

  2.作者的看法:萬事萬物都有從產(chǎn)生到消亡的過程,世界不斷地周而復(fù)始,沒有永恒。 作者的看法是積極的而不是消極的。因?yàn)榭辞辶诉@一點(diǎn), “成功”則不狂, “失敗”則不惑; “生兒”則不喜, “老死”則不悲。 關(guān)鍵是抓住現(xiàn)在, “深深祝福我美麗的工作,踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓”,可見是一種積極的人生態(tài)度。 (意思對(duì)即可)

  3.這樣寫仿佛與月亮直接溝通,直面傾訴,感情強(qiáng)烈。

  4.略

  七年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案(二)

  第9課

  鞏固•積累•運(yùn)用

  1.題目略

  shuǎng mí yuán jǔ jiàng jú

  聊 嘹 拌 堪 冤 恍惚

  2.(1)A (2)B (3)B (4)A

  3.激情澎湃 樂觀自信(浪漫瀟灑等也可)

  4.示例:獻(xiàn)上一片愛心,托起一片希望;捐出一本圖書,送去一片陽光;捐出一件衣物,送去一份溫暖。

  閱讀•感悟•實(shí)踐

  (一)

  1.意思相同,但原文用語好,因?yàn)樗哪L(fēng)趣。 這種明褒實(shí)貶的話耐人尋味,令人忍俊不禁,比直說他 “偷懶”要含蓄有趣。

  2.自己雖 “能走”,但因腳力不大,讓人抱著既不用自己費(fèi)力,又舒服。

  3.作者從小男孩由抱到要走再要抱的經(jīng)歷中,感到事物的發(fā)展并不是直線向前的,而是曲折的,這就像小男孩能走后并不就從此永遠(yuǎn)自己走,還 “時(shí)常要抱”一樣。 人類前行的歷史也是曲折的,但向前的趨勢(shì)是永恒的,就像小男孩最終還是要自己走一樣。

  4.“男孩子”側(cè)重的是 “孩子”, “男人”側(cè)重的是“男子漢”的剛強(qiáng)性格。

  (二)

  1.引起下文,為下文焦姝的感動(dòng)作鋪墊。

  2.果果媽媽的去世讓焦姝意識(shí)到許久以來也沒有認(rèn)真地注視過媽媽,內(nèi)心受到震撼。

  3.動(dòng)作和神態(tài)描寫。 作用:(1)表現(xiàn)出媽媽對(duì)這些小首飾的珍愛。 (2)爸爸的愛意讓媽媽內(nèi)心產(chǎn)生幸福感。

  4.她忽然覺悟,這個(gè)原來讓她處處不屑和憤慨的世界上,確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西……

  5.原因:像焦姝一樣,封閉了自己,對(duì)身邊的一切 “不屑和憤慨”,忽略了父母的愛和身邊美好的事物。 建議:要善于 “從身邊最平凡瑣屑的場景里,發(fā)現(xiàn)了詩意”,與父母溝通,理解他們,親近他們,接受他們的幫助和教育。像焦姝一樣去發(fā)現(xiàn)父母身上最美好的情感,去欣賞世界上美好的事物。

  七年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案(三)

  第11課

  鞏固•積累•運(yùn)用

  1.chù màn qì sù sà jīng

  塹 釁 逾 嵌 鎦 鏢 攙 奠

  2.題目略

  (1)憤激 (2)峻峭 茂密

  (3)逾越 (4)齊集 (5)顯現(xiàn)

  3.題目略

  (1)天安門 1952年8月1日

  (2)10 20個(gè)左右

  4.(1)列數(shù)字 (2)列數(shù)字、作比較

  閱讀•感悟•實(shí)踐

  (一)

  1.表示 懷念 敬仰

  2.第一層(①~③句):分別介紹碑身、小碑座四周、碑頂。 第二層(④句):對(duì)前面三句進(jìn)行歸納,說明整個(gè)紀(jì)念碑既有民族風(fēng)格,又有新時(shí)代精神。

  3.C

  4.因?yàn)榧o(jì)念碑碑頂是 “上有卷云下有重幔的小廡殿頂”,這是具有我國民族傳統(tǒng)特色的建筑風(fēng)格;同時(shí),紀(jì)念碑碑身和小碑座四周刻有的花紋,象征了革命先烈們的革命精神,具有鮮明的時(shí)代特色。

  (二)

  1.說明 “小品建筑”名稱的由來。

  2.“群體性”是中國古代建筑的特點(diǎn)之一“群體性”的內(nèi)涵 以太和殿為例作具體說明

  3.“九龍壁”屬于小品建筑。 它是 “寧壽宮”中的一個(gè)獨(dú)立的、但又與整個(gè)建筑群相配的小建筑。 它起到裝點(diǎn) “寧壽宮”的作用。

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