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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案蘇教版

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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案蘇教版

  伴你學(xué)習(xí)題對(duì)規(guī)范七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要求,提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的作用。小編整理了關(guān)于蘇教版的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案,希望對(duì)大家有幫助!

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案蘇教版(一)

  冰心詩(shī)三首伴你學(xué)答案

  1.略

  2.對(duì)母親的依戀 對(duì)母親的思念 充實(shí)自己

  3.指受到挫折與困難;表達(dá)了作者對(duì)母親的依戀。

  4.紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú),象征思念母親、祖國(guó)的一顆心,象征詩(shī)人純潔美好的心愿。思念之苦,難以擺脫。一直在母親身邊,一旦遠(yuǎn)行,與母親遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水,想念母親的滋味,最是難受,濃濃的愛(ài)與悲涼縈繞在詩(shī)人心中。

  5.“嫩綠”顯示健壯、旺盛和朝氣;“淡白”蘊(yùn)含樸素、純潔,不追求外表的華麗;“深紅”象征豐碩、甜蜜和美麗。“芽?jī)?rdquo;“花兒”“果兒”的排列順序暗指果樹(shù)從抽芽、開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程,所以不能互換。

  6.《母親》側(cè)重于母愛(ài)的付出,童稚期追求母愛(ài)的保護(hù),母愛(ài)的偉大和無(wú)私;《紙船》側(cè)重于對(duì)母親的感恩,步入青年后對(duì)母愛(ài)的懷念和依戀,對(duì)母愛(ài)的感激。這兩首詩(shī)表現(xiàn)了不同年齡階段對(duì)母愛(ài)的認(rèn)同和理解,其中的感情體驗(yàn)值得珍惜,內(nèi)涵豐富而美好。

  7.略

  8.嫩綠的芽?jī)海嚎炜焐L(zhǎng),盛開(kāi)花。淡淡的花兒:結(jié)出飽滿(mǎn)的果實(shí)。深紅的果兒:香甜可口,讓人們品嘗。

  9.紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú),象征思念母親、思念祖國(guó)的一顆心,象征詩(shī)人純潔、美好的祝愿。

  10.說(shuō)明疊船的數(shù)量多,更凸顯了“我”對(duì)母親的眷戀之情的濃厚和綿長(zhǎng)。

  11.詩(shī)人希望帶著自己感情的紙船能夠流到母親的身邊。詩(shī)人在此處不直接點(diǎn)明這個(gè)地方,好處是設(shè)置懸念,讓讀者產(chǎn)生好奇。

  12.可聯(lián)系生活體驗(yàn),站在母親的角度深情地回答。示例:太像了,這小船一定是我的瑩瑩折的,媽媽知道你很想我,瑩瑩,我也很想你呀!媽媽一切都好,你不用牽掛,抓緊自己的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取早日學(xué)成歸國(guó)!媽媽等著你回來(lái)。

  13.示例:籠中的鳥(niǎo),你安于供養(yǎng)時(shí),自由便沒(méi)了。水中的萍,你隨波逐流后,根基就沒(méi)了。

  14.正話(huà)反說(shuō),強(qiáng)調(diào)母親的難忘。

  15.①在晃動(dòng)我搖籃時(shí)所哼的那些歌調(diào)。②母親在廟里為我晨禱。③我遠(yuǎn)望時(shí)母親對(duì)我的凝注。

  16.母愛(ài)是廣博的,它充滿(mǎn)著我的生活的各個(gè)角落。

  17.略

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案蘇教版(二)

  安恩和奶牛伴你學(xué)答案

  1.略

  2.時(shí)間——一天;地點(diǎn)——集市上;人物——安恩;開(kāi)端——老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去;發(fā)展——因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好,問(wèn)津者不少,但是老婦人卻拒不出售;高潮——最后,人們氣憤起來(lái),老婦人才吐露真情:她不是來(lái)賣(mài)牛的,而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú),她把它帶到集市上來(lái),讓它跟同類(lèi)相聚散心。這篇小說(shuō)的高潮就是結(jié)局。

  3.認(rèn)真、勤勞、沉靜、安詳、過(guò)得有尊嚴(yán),善良、富有仁愛(ài)之心。

  4.“它是不賣(mài)的。”“它不賣(mài)的!”“它不賣(mài)的”直截了當(dāng),“它是不賣(mài)的”就柔和多了。安恩態(tài)度變化乃是因?yàn)橘I(mǎi)牛人對(duì)牛的態(tài)度不同。買(mǎi)牛人尊重牛,安恩就尊重他;買(mǎi)牛人不尊重牛,安恩就討厭他,但是表現(xiàn)得很含蓄。

  5.安恩對(duì)奶牛喜愛(ài)、尊重、憐惜、愛(ài)護(hù),奶牛是她生活中的伙伴,她把奶牛當(dāng)成和自己同類(lèi)的生命看待。從這句話(huà)更可以看出人物的淳樸和慈愛(ài)。

  6.略(言之成理即可)

  7.zhě liào zèng xī 芻 瑕疵 糲 錙銖

  8.(1)外貌描寫(xiě)(2)動(dòng)作描寫(xiě)(3)心理描寫(xiě)(4)神態(tài)描寫(xiě)(5)語(yǔ)言描寫(xiě)

  9.心理變化——平和、心疼、生氣——窘迫不安——為難——氣憤、慌亂、激動(dòng)。由此可以看出安恩老太太為人謙恭、與人為善、純樸、慈愛(ài),而且能將自己的善良與慈愛(ài)之心推及到一個(gè)動(dòng)物身上,足見(jiàn)其人性的偉大。

  10.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,制造閱讀的懸念;充分展現(xiàn)了買(mǎi)牛人與安恩老太太的心理活動(dòng)與人物形象特點(diǎn);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。

  11.這個(gè)細(xì)節(jié)很突出地反映了安恩的善良,“不賣(mài)”是堅(jiān)定不可動(dòng)搖的,但今天引起大家的誤會(huì)安恩心存內(nèi)疚,于是才有了兒童般的犯了錯(cuò)誤才有的左右為難。

  12.略(符合情境即可)

  13.略

  14.溫和善良,充滿(mǎn)愛(ài)心;心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。

  15.①渲染緊張氣氛,引起讀者對(duì)博尼托命運(yùn)的高度關(guān)注;②與“首場(chǎng)人與牛的對(duì)抗很是興奮”相呼應(yīng),為下面寫(xiě)博尼托出場(chǎng)蓄勢(shì)(作鋪墊);③將四頭勇敢的公牛與即將出場(chǎng)的博尼托進(jìn)行對(duì)比,襯托博尼托的勇猛無(wú)畏與堅(jiān)毅頑強(qiáng)。

  16.博尼托不像其他斗牛那樣很快被斗牛士殺死,而是異常堅(jiān)忍勇猛,雖然身負(fù)重創(chuàng),卻從未疲憊地低下牛角,它一次次向斗牛士發(fā)起兇猛的進(jìn)攻,愈戰(zhàn)愈勇,表現(xiàn)出英雄般驚人的勇氣和力量,它的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不服輸(不可征服)的“硬漢子”精神感動(dòng)了觀眾。

  17.動(dòng)物是人類(lèi)的朋友和生存伙伴,有了它們,世界才如此豐富多彩、生趣盎然。我們應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷、尊重、善待動(dòng)物,與它們和諧共處,讓我們的生存環(huán)境更加美好!(言之成理即可)

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案蘇教版(三)

  古代寓言二則伴你學(xué)答案

  1.(1)《韓非子▪外儲(chǔ)說(shuō)左上》 韓非 戰(zhàn)國(guó)末期 哲學(xué) 法

  (2)《呂氏春秋▪察今》 戰(zhàn)國(guó)末期 呂不韋

  2.略

  3.(1)他事先量了自己的腳,把量好的尺碼放在自己的座位上。

  (2)為什么不用腳試一試鞋的大小呢?

  (3)我寧可相信尺碼,也不相信自己的腳。

  (4)這個(gè)人從他刻記號(hào)的地方下水去找劍。

  (5)這兒是我的劍掉下去的地方。

  (6)像這樣找劍,不是很糊涂嗎?

  4.買(mǎi)鞋者是一個(gè)十分死板而又愚蠢的人。對(duì)話(huà)式的結(jié)尾既解開(kāi)了他人“何不試之以足”的疑惑,又把鄭人固執(zhí)、迂腐的形象刻畫(huà)得栩栩如生,還能引發(fā)讀者深思。

  5.不能找到。告訴我們:世上的事物,總是在不斷地發(fā)展變化的,人們想問(wèn)題、辦事情,都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化,適合于這種變化的需要。

  6.這兩則寓言諷刺的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人?!多嵢速I(mǎi)履》采用對(duì)話(huà)式結(jié)尾,使人物形象更加鮮明生動(dòng)?!犊讨矍髣Α愤\(yùn)用對(duì)比、反問(wèn)的手法揭示故事寓意。

  7.略(言之成理即可,提倡個(gè)性化回答)

  8.略

  9.(1)同“座”,座位

  (2)同“返”,返回

  (3)終于

  (4)拿

  (5)等到

  (6)集市

  (7)雕刻

  (8)這兒

  (9)迷惑、糊涂

  (10)用

  10.(1)寧信度,無(wú)自信也

  (2)舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?

  11.(1)量長(zhǎng)短 量好的尺碼

  (2)自己 從

  12.D

  13.C

  14.(1)等他返回集市,集市已經(jīng)散了,終于沒(méi)有買(mǎi)到鞋。

  (2)這兒是我的劍掉下去的地方。

  15.諷刺的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。生活中有這樣的人,例如有些同學(xué)只知道死學(xué)書(shū)本上的知識(shí),不能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

  16.削足適履 跋山涉水

  17.(1)濫竽充數(shù)

  (2)自相矛盾

  (3)畫(huà)蛇添足

  (4)掩耳盜鈴

  18.(1)做官

  (2)宴會(huì),宴席,酒宴

  (3)有人(有的人)

  (4)用來(lái)(用)

  19.那個(gè)人偏要掩蓋自己的無(wú)知(那人故意遮掩自己的弱點(diǎn))

  20.不要不懂裝懂,否則將鬧出笑話(huà);學(xué)習(xí)(求知)要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度;人不能故意遮掩自己的無(wú)知(弱點(diǎn))。


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