人教版初一語文下冊期末試卷

　　七年級語文期末考臨近，愿你這位久經沙場的戰(zhàn)士，順風揚帆，一路向前，金榜如愿!下面是小編為大家精心整理的人教版初一語文下冊期末試卷，僅供參考。

　　人教版初一語文下冊期末試題

　　一、語言積累與運用(30分)

　　1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(2分)( )

　　A.叫囂(xiāo) 憩息(qì) 忍俊不禁(jìn)

　　B.墮落(duò) 對峙(chí) 一瀉千里(xiè)

　　C.縈回(yíng) 奇崛(jué) 絡繹不絕(yì)

　　D. 岑寂(cén) 孤僻(bì) 怒不可遏(è)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)( )

　　A.顫抖 咆哮 輕舉忘動 不解之緣

　　B.佇立 凝眸 空空如也 爭研斗艷

　　C.蔥蘢 籌辦 養(yǎng)遵處優(yōu) 克勤克儉

　　D.窺伺 剽悍 相提并論 無濟于事

　　3.下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是(2分)( )

　　A.隨著相處的日子久了，我發(fā)覺，原來他性格豁然開朗，語言幽默，說起話來使人笑口常開，老師和同學們都很喜歡他。

　　B.聆聽貝多芬的《英雄交響曲》，會使人感到一種無可言喻的感動與震撼。

　　C. 他每次向母親問起父親的事時，母親總是局促地站在那里，搓動雙手，嘴唇翕動。

　　D.他最喜歡的，還是和兩個孫子一起玩耍，每次贏了孫子后，會樂不可支。

　　4.下列句子中沒有病句的一項是(2分)( )

　　A.義務教育最終都要歸結到滿足學生的需求和尊重學生的成長規(guī)律。

　　B.阿爾卑斯山是歐洲戶外運動愛好者的天堂，也是西歐第一高山。

　　C.科技發(fā)明和人力資本會推動知識和技術密集型產業(yè)和國家經濟的健康。

　　D.中國用世界10%的耕地和大約6%左右的淡水資源，養(yǎng)活了世界20%的人口。

　　5.下列文學常識表述有誤的一項是(2分)( )

　　A.《陋室銘》的作者是唐朝著名散文家柳宗元的作品，題目中的“銘”，是古代的一種文體。

　　B.托物言志散文《石榴》的作者郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩人，學者。

　　C.詠物寄情散文《海燕》的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家、文學史家。

　　D.母愛、童真和對自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題歌。

　　6.下列句子中，比喻不貼切的一項是(2分)(　　)

　　A.夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經融化了。

　　B.仲春時節(jié)，清風送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。

　　C.清脆的泉聲，婉轉的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風輕吹樹葉聲，匯成悅耳的交響曲。

　　D.月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。

　　7.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)

　　(1)前不見古人，后不見來者。 ， !(陳子昂《登幽州臺歌》)

　　(2)河漢清且淺，相去復幾許? ， 。(《迢迢牽牛星》)

　　(3)予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝……(周敦頤《愛蓮說》)

　　(4)李賀《雁門太守行》中運用典故抒發(fā)將士們誓死報國的詩句是：

　　， 。

　　(5)《陋室銘》中寫室中交往之雅的句子是： ， 。

　　8.根據下面提供的情境回答問題。(2分)

　　本周末上午十點在學校舉行“湖湘國學誦讀大賽”初賽，學校要求學生家長參加。你要父親參加活動時，父親說：“復賽比初賽應該更精彩吧!看戲還是要看好戲。”

　　父親這句話的言外之意是：

　　9.下面是中秋節(jié)的標志圖片，請寫出該標志中“中國傳統(tǒng)文化”的構圖要素及其寓意，要求：語意簡明，句子通順。(6分)

　　(1)構圖要素：

　　(2)圖形寓意：

　　二、閱讀(60分)

　　(一)伯牙善鼓琴

　　《列子》

　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下;心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”

　　10.下列句子加點字詞的解釋不正確的一項是 (2分) ( )

　　A.伯牙善鼓琴(彈) B.志在高山(心情)

　　C. 卒逢暴雨 (士卒) D.吾于何逃聲哉(逃避)

　　11.下列句子中加點的“之”與“伯牙游于泰山之陰”中的“之”意思和用法相同的一項是(2分) ( )

　　A.鐘子期必得之 B.乃援琴而鼓之

　　C. 飛何功之有 D.過惠子之墓

　　12.對文章內容理解不正確的一項是 (2分) ( )

　　A.文章以伯牙“善聽”和鐘子期“善鼓”總領全文。

　　B.文章以“善”為線索貫穿全文，描述兩人“善鼓”“善聽”的情景。

　　C.“伯牙所念，鐘子期必得之”承上啟下，揭示了知音的真正內涵。

　　D.文章采用正面描寫與側面描寫相結合的方法，突出了人物形象的特點。

　　13.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。(6分)

　　(1)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

　　譯文：

　　(2)子之聽夫志，想象猶吾心也。

　　譯文：

　　14.結合選文內容，說說文中是如何表現(xiàn)伯牙“善”鼓琴和鐘子期“善”聽的。(5分)

　　答：

　　(二)天凈沙 秋思

　　馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，

　　小橋流水人家。

　　古道西風瘦馬。

　　夕陽西下，

　　斷腸人在天涯。

　　15.“枯藤老樹昏鴉”一句寫出了什么樣的秋末之景?有什么作用?(4分)

　　答：

　　16.“斷腸人在天涯”運用了什么抒情方式?作者借此句抒發(fā)了怎樣的思想感情?(4分)

　　答：

　　(三)飛蛾撲火是傻帽行為嗎?

　　張英鋒

　?、佻F(xiàn)象大家都知道：許多昆蟲，只在夕陽西下，夜幕降臨后才飛行于花間，一面采蜜，一面為植物授粉。因此，夜行昆蟲大多有趨光性，這是一個被所有人都接受的客觀事實。

　?、谌绻銌栆粋€小學生朋友，昆蟲為什么要趨光呢。他很可能回答：因為晚上太黑了看不見呀，昆蟲們想要在光線好一點的地方進行工作和生活呢。這似乎很符合人類直覺，是的，我以前也這樣天真地以為過。

　?、鄣吂庑缘恼嫦嗟降资窃鯓拥哪?

　?、茉谶@個天大的誤會當中，最悲劇的就是飛蛾這一物種。早在1600年以前的《梁書》里，就有關于飛蛾撲火的引用——“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝”，將飛蛾撲火的行為形容得何其悲壯哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、勵志大師還把它提煉成了一種心靈雞湯——“飛蛾撲火的精神”，還引申出什么亮劍精神、勇士精神、舍生取義的精神，無論從哪個角度看都飽含著滿滿的正能量。

　?、菘墒牵w蛾真的是自愿撲火的嗎?科學家經過長期觀察和實驗，在近年才終于揭開了“撲火”之謎。飛蛾根本不想撲火，甚至根本不想趨光。

　?、拊瓉恚瑑|萬年來，夜晚活動的蛾子等昆蟲都是靠月光和星光來導航。科學家發(fā)現(xiàn)，飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時，是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼里。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物轉彎以后，它只要再轉一個彎，月光仍將從原先的方向射來，它也就找到了方向。這是一種“天文導航”。因為是極遠光源，光到了地面可以看成平行光，能作為參照來做直線飛行。注意蛾子只要按照固定夾角飛行，就可以飛成直線，直飛才最節(jié)省力氣。角度稍微一調整，就可以直飛另一個目標。

　　⑦但自從人類學會了使用火，這些人造光源因為很近，光線成中心放射線狀，可憐的蛾子就開始倒霉了。

　?、囡w蛾看到燈光，錯誤地認為是“月光”。因此，它也用這個假“月光”來辨別方向。月亮距離地球遙遠得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飛行?？墒牵瑹艄饩嚯x飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持著固定的角度，還以為按照與光線的固定夾角飛行就是直線運動，結果越飛越坑爹，飛成了等角螺線，飛到火里去了，這種現(xiàn)象還被人類稱為昆蟲的正趨光性。

　?、嵋陨暇褪秋w蛾撲火的全部真相。

　?、獠恢故秋w蛾，大部分夜間活動的昆蟲，都有同樣的能力。例如，直到最近5年，我們才知道，原來屎殼郎也是采用星光來導航的，它的導航方式和飛蛾一模一樣。可憐的昆蟲們在億萬年來好不容易才進化出來的神奇夜間導航技能，沒有誰能想到，到最后竟成為了它們生命的最大威脅。

　　⑪也許這時有人會問了：人類使用火都這么久了，昆蟲們?yōu)槭裁床荒芘c時俱進一點?

　　⑫因為人類使用火的時間雖然很長，可能有數百萬年，但人類直到幾萬年前才走出非洲，7000年前才建立文明。在漫漫的歷史長河中，在波瀾壯闊的生物進化史中，這樣的影響范圍實在太小，時間也太短，以飛蛾為代表的昆蟲，還來不及進化出新的導航方式。

　　17.選文運用了什么說明順序?請作簡要分析。(4分)

　　答：

　　18.選文第⑥段中加點詞語“總是”能否刪去?為什么?(4分)

　　答：

　　19.選文第⑩段畫線句使用了什么說明方法?有什么作用?(4分)

　　答：

　　(四)失憶的母親

　　傅友福

　?、俳鼛啄陙恚赣H的記憶越來越差，有時候連我也認錯了。本想接母親進城好好盡孝，誰知道，母親一來，本來平靜的家，一下子炸了鍋。

　?、谀赣H閑不住，一出門就搬回一些塑料袋舊報紙什么的。家里本來空間就不大，母親這些垃圾一堆，更是沒有落腳的地方了。為此，妻和兒子都意見很大。我也和母親談過，讓她別這么做了，家里并不缺這點錢?？赡赣H不聽，說是我們剛買了房子，經濟不寬余，這些廢品一出手，也能換點錢。

　?、圻@還不算個事，更嚴重的是，母親一走出小區(qū)就找不到回家的路。每次被警察送回來，我和妻都告誡母親，讓她別走遠了，可母親一出門，就控制不住自己，會越走越遠。

　?、芪覀兒嫌嬙偃瑳Q定請一個小保姆。小保姆請來后，母親有人陪著，我們也可以放心工作了。從此，母親再也沒有走失的記錄了，可我也發(fā)現(xiàn)，母親的情緒卻越來越低落了。

　?、葸@天晚上，我下班回家，發(fā)現(xiàn)母親正拿著父親的照片發(fā)呆。父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時犧牲的。那時候，我剛出生，母親沒有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學。我知道母親的苦，也清楚母親對父親的感情。當下，我坐在母親身邊，和母親一起緬懷父親。

　　⑥30年了，不知道他在那邊可好?他要是還在的話，也是個老頭子了。母親嘆了口氣，好象是對我說，也好象是在自言自語。

　?、呶艺f媽，您健健康康的，父親在那邊才會安心。母親點點頭。勸說一番，我就回自己房間了。

　?、嗪髞?，母親的精神好了很多，我們也稍稍放寬了心，看來母親慢慢適應了。

　?、徇@天下班后，卻發(fā)現(xiàn)母親和保姆都不在家，接到保姆的電話，才知道母親再一次走失了。

　?、馕覀兯奶帉ふ?，猶如大海撈針。不得已，到派出所報了警，期待著警察再一次將母親送回來。

　　⑪可是這次卻杳無音訊。

　　⑫正當我們焦心似焚的時候，家里堂弟打來電話，說母親回到家鄉(xiāng)了。

　　⑬這怎么可能?她怎么搭車回去的?母親可是患了失憶癥的。

　　⑭我們急忙趕到家里，發(fā)現(xiàn)母親拿著一頂軍帽，站在村頭的龍眼樹下發(fā)呆。我忍不住責怪母親不該這樣，讓我們一頓好找。

　　⑮母親說，孩子，你們都很忙，我不想連累你們，所以就回來了。雖然我記不得其他東西，但回家的路我還是知道的。特別是這顆樹。秋風中，單薄的母親撫摸著樹干就像撫摸著久違的親人。

　　⑯站在一邊的三伯告訴我，當年你母親就在這樹下送你父親去當兵的。而今天，正是父親和母親訂婚的日子。

　　20.“本想接母親進城好好盡孝，誰知道，母親一來，本來平靜的家，一下子炸了鍋。”那么，母親來了之后，發(fā)生了什么事情讓“我們”比較頭疼?(3分)

　　答：

　　21.聯(lián)系上下文，分析“父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時犧牲的。那時候，我剛出生，母親沒有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學”這句話在文中的表達效果。(5分)

　　答：

　　22.“秋風中，單薄的母親撫摸著樹干就像撫摸著久違的親人。”這句話表現(xiàn)了母親怎樣的思想感情?(4分)

　　答：

　　23.選文中的母親是一個怎樣的人?請結合內容簡要分析。(6分)

　　答：

　　24.關愛空巢老人是當今社會的熱點問題，讀了本文，你有了怎樣的認識?(5分)

　　答：

　　三、寫作(60分)

　　25.根據下面的題目，按要求作文。

　　題目： 的時光

　　要求：(1)將題目補充完整后，寫成記敘文;

　　(2)不少于600字;

　　(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

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