秋季七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
七年級(jí)的語(yǔ)文會(huì)比數(shù)學(xué)和英語(yǔ)好學(xué)習(xí)，所以大家一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)哦，下面小編就給大家整理一下七年級(jí)語(yǔ)文，有需要的一起來(lái)閱讀哦
秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用。(15分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.猝不及防(chù) 虐殺(nüè) 寬恕(sù)
B.言簡(jiǎn)意賅(gāi) 論語(yǔ)(lún) 烏桕(jiù)
C.擎天撼地(qí) 迸濺(bèng) 唱和(hé)
D.忍俊不禁(jīn) 滑稽(jī) 泯滅(mǐng)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.瘦骨嶙峋 小心冀冀 怡然自得
B.津津樂(lè)道 高不可攀 頭暈?zāi)垦?/p>
C.恍然大悟 咄咄逼人 問(wèn)心無(wú)愧
D.舉世無(wú)雙 明察秋毫 人跡罕至
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.他在我們這群小伙伴中,做事穩(wěn)當(dāng),處事果斷,德高望重,很有威信。
B.今天因?yàn)橐鋈ビ瓮?所以奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展,煞是好看。
C.我一直迷醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
D.這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái),貪婪地呼吸著新鮮的空氣,這就是我們最自豪的 時(shí)刻了。
4.填在下列句子中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
(1)盼望著,盼望著,東風(fēng) 來(lái)了,春天的腳步 了。
(2)小山整把濟(jì)南 了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。
(3)只希望日益增多的綠色,能把你 回我們的生活之中。
(4)如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠 成的小球。
A.來(lái) 圍 帶 攢
B.近 圈 請(qǐng) 組
C.近 圍 請(qǐng) 攢
D.來(lái) 圈 帶 組
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.今年六月以來(lái),我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”態(tài)勢(shì)。
B.節(jié)日的廣場(chǎng)上 ,張燈結(jié)彩,人山人海,處處洋溢著歡樂(lè)的笑臉。
C.歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多作品。
D.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),特別是讀經(jīng)典、讀名著,讓“書(shū)香滿(mǎn)城”成為樂(lè)山城市的名片。
二、閱讀理解。(55分)
(一)閱讀文言文,回答問(wèn)題。(20分)
陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(6分)
(1)陳太丘與友期行
(2)太丘舍去
(3)去后乃至
(4)尊君在不
(5)相委而去
(6)下車(chē)引之
7.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.陳太丘與友/期行
B.元方時(shí)/年七歲
C.相委/而去
D.對(duì)子罵/父
8.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)
(1)陳太丘與友期行
期日中
(2)元方入門(mén)不顧
奮不顧身
9.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
非人哉!與人期行,相委而去。
10.“元方入門(mén)不顧”是否失禮?(3分)
11.閱讀短文后,你明白了什么道理?(2分)
(二)閱讀短文,回答問(wèn)題。(18分)
小草偷偷 地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片
滿(mǎn)是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟
綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火,粉的
像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地 是:雜樣兒,有名
字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
12.給這兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。(2分)
第1自然段:
第2自然段:
13.課堂討論中,同學(xué)們都說(shuō)“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”這個(gè)句子寫(xiě)得特別
精彩。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它為什么精彩。(2分)
14.作者為什么要寫(xiě)人們“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?(3分)
15.找 出運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)花的語(yǔ)句。作者是把花當(dāng)成什么樣的人來(lái)描寫(xiě)的? 這樣寫(xiě)有什么好處?(4分)
16.作者寫(xiě)春花,既有實(shí)寫(xiě)又有虛寫(xiě),請(qǐng)寫(xiě)出虛寫(xiě)的句子。(3分)
17.你一定積累了許多描寫(xiě)“春”的古詩(shī)句。請(qǐng)?zhí)暨x兩句,寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(4分)
(三)閱讀短文,回答問(wèn)題。(17分)
微笑的可樂(lè)
①我7歲那年,故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵,天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)出空洞的藍(lán)色,空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子們。(A) 這一年的夏天,我再也沒(méi)有走近大海,沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧,沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道,所有的歡樂(lè)都已隨著春 天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。(B) 盡管我還是個(gè)孩子,卻已深知悲傷與羞恥,我甚至拒絕在夏天穿短褲,害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線(xiàn)里暴露無(wú)遺。(C)
?、谀嵌螣岬米屓酥舷⒌娜兆永?我每天所做的唯一一件事就是早早兒地拄著拐杖離開(kāi)家,慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙,準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái),什么也不說(shuō),只是靜靜地坐著,眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏,在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許,只有這一刻的單純和寧?kù)o,才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。
?、勰翘?我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆,素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn):“ 孩子,你口渴嗎?”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō):“那么,我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。”我不敢相信自己的耳朵,對(duì)于我們這種貧困的家庭而言,可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想,何況車(chē)禍后為了給我 動(dòng)手術(shù),家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地問(wèn):“您是認(rèn)真的嗎?”“當(dāng)然。”爺爺微笑著說(shuō),“但是有一個(gè)條件,你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買(mǎi)。”他見(jiàn)我沉默了,隨后又補(bǔ)充道,“其實(shí)不用害怕的,我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車(chē)輛。”冰鎮(zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了,我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
④攥著爺爺給我的硬幣,我拄著拐杖站到了路邊。要知道,自從車(chē)禍以后,我就再也沒(méi)有勇氣走上馬路,噩夢(mèng)猶在。 雖然天氣炎熱,但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車(chē)輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。一輛輛汽車(chē)從我身邊飛馳而過(guò),卷起一股股悶熱潮濕的氣流,陰影又開(kāi)始彌漫,我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí),爺爺大聲地吼起來(lái):“嗨,孩子,難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去,而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿(mǎn)面了。那一瞬間,我忘卻了 身后就是曾奪走我右腳的馬路,也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車(chē)流,我只知道,我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我7歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>
?、菽翘毂?zhèn)可樂(lè)的清涼,即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天,35年后的我早已裝上了假肢,像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子,有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里,我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次 把可樂(lè)遞給兒子時(shí),我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō):“你看,它在對(duì)你微笑呢。”一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。
?、藜偃缒銓?duì)生活微笑,上 帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。
18.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫(xiě)的事件。(3分)
19.將“在那場(chǎng)車(chē)禍中,我永遠(yuǎn)地失去了右腳”一句插入第①段中合適的位置(在A、B、C中選擇),使之上下連貫。( )(2 分)
20.第①段中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)?在文中起什么作用?(4分)
21.第④段畫(huà)線(xiàn)句子中的“一座山”指什么?(3分)
22.“我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去,而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿(mǎn)面了。”這個(gè)句子好在哪里?(3分)
23.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目《微笑的可樂(lè)》有什么含義,在文中有什么作用。(2分)
三、作文。(50分)
人,總在變化——從待人接物到處事態(tài)度,從言談舉止到心理狀態(tài),從衣著打扮
到氣質(zhì)風(fēng)度,從興趣愛(ài)好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開(kāi)始一個(gè)新階段的時(shí)候,這種變化更
加明顯?，F(xiàn)在,你走進(jìn)了初中的校門(mén),你發(fā)覺(jué)自己在不經(jīng)意之間發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)你
選擇某一個(gè)方面,與小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較,以《我在變》為題寫(xiě)一篇作文,不少于500字。
上學(xué)期重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)期中檢測(cè)卷
參考答案
一、1.答案:B 解析:A項(xiàng)中 ,“猝”應(yīng)讀cù,“恕”應(yīng)讀shù。C項(xiàng)中,“擎”應(yīng)讀qíng,“和”應(yīng)讀hè。D項(xiàng)中,“泯”應(yīng)讀mǐn。
2.答案:A 解析:A項(xiàng)中,“冀冀”應(yīng)為“翼翼”。
3.答案:D 解析:A項(xiàng)中,“德高望重”指品德高尚,聲望很高,多稱(chēng)頌?zāi)旮叨忻娜?。B項(xiàng)中,“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗,像花枝那樣迎風(fēng)招展的樣子,用在奶奶身上不 合適。C項(xiàng)中,“迷醉”指迷戀、陶醉、沉迷,暗含腦袋不清醒的意思,這里應(yīng)該用“沉醉”。
4.C
5.A
二、(一)6.(1)約定。(2)舍棄。(3)才。(4)同“否”。(5)舍棄。(6)拉,牽拉。
7.答案:C 解析:A項(xiàng)正確劃分為“陳太丘/與友/期行”。B項(xiàng)正確劃分為“元方/時(shí)/年七歲”。D項(xiàng)正確 劃分為“對(duì)子/罵父”。
8.(1)動(dòng)詞,約定。 名詞,約定的時(shí)間。
(2)回頭看。 珍惜;顧念。
9.答案:真不是人哪!同人家相約出行,卻丟下人家自己走了。 解析:翻譯時(shí),“期行”“委”“去”三個(gè)詞要翻譯準(zhǔn)確。
10.示例一:這樣做很無(wú)禮。他不尊重客人,客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),元方仍入門(mén)不顧,讓客人無(wú)地自容,是失禮的一種表現(xiàn)?！∈纠?二:這樣做不 失禮。對(duì)元方這樣一個(gè)七歲的孩子來(lái)說(shuō),這樣做是直率的一種表現(xiàn),表現(xiàn)了他剛正不阿的特點(diǎn)。
11.為人要言而有信,不講信用只會(huì)自食其果。
(二)12.春草圖 春花圖
13.答案:這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法, 寫(xiě)出了春草富有生命活力的特點(diǎn),“鉆”寫(xiě)出了春草頑強(qiáng)的生命力,“偷偷地”寫(xiě)出了小草在不經(jīng)意間長(zhǎng)出的頑皮可愛(ài)的情態(tài)。 解析:從擬人的修辭手法及作用、“鉆”“偷偷地”這兩個(gè)詞的表達(dá)效果等角度賞析。
14.答案:這樣寫(xiě)可以從側(cè)面烘托春草長(zhǎng)勢(shì)之旺, 寫(xiě)出了人們對(duì)春草的喜愛(ài),也寫(xiě)出了春天到來(lái)后人們都煥發(fā)出了生命的活力?！〗馕?人的活動(dòng)從側(cè)面烘托了春草的長(zhǎng)勢(shì),也流露出了人們對(duì)春草的喜愛(ài)之情,寫(xiě)出了人們煥發(fā)出了生命的活力。
15.答案:桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。作者把花當(dāng)成爭(zhēng)強(qiáng)好勝、熱情奔放的人來(lái)寫(xiě),以此表現(xiàn)春天百花齊放、百花爭(zhēng)艷的盎然生機(jī)?！〗馕?找出把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子,分析其表現(xiàn)的春花爭(zhēng)艷的盎然生機(jī)。
16 .答案:閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?！〗馕?虛寫(xiě)是對(duì)不在眼前的事物的描寫(xiě),即文中“樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”一句。
17.示例:(1)春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。(2)日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。
解析:寫(xiě)出包含“春”字的詩(shī)句或描寫(xiě)春天景物的詩(shī)句即可。 譬如葉紹翁的《游園不值》、白居易《憶江南 》中的語(yǔ)句等。
(三)18.答案:童年時(shí)因一場(chǎng)車(chē)禍而致殘的“我”,在爺爺?shù)墓膭?lì)下,終于克服困難戰(zhàn)勝了自己,穿過(guò)馬路買(mǎi)來(lái)一瓶可樂(lè)?！〗馕?對(duì)于記敘類(lèi)文章來(lái)說(shuō),概括大意即概括人物、事件, 人物前可以加修飾成分,表明是什么狀況下的“我”,事件則要說(shuō)清楚起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
19.答案:B 解析:“所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛 煙滅了”“拒絕在夏天穿短褲”“丑陋的腳踝”等詞句都證明了句子應(yīng)該放在B處。
20.答案:環(huán)境(景物)描寫(xiě)。作用是交代事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),烘托人物沮喪的心情,為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊?！〗馕?本題探究環(huán)境(景物)描寫(xiě)的作用。“7歲那年”“夏天”點(diǎn)明時(shí)間,“故鄉(xiāng)”點(diǎn)明地點(diǎn),“蔫蔫的”“失去了往常的活力”烘托人物沮喪的心情,為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。
21.答案:指那場(chǎng)車(chē)禍帶給“我”的悲觀(guān)膽怯?！〗馕?解題時(shí),可知該句中“一座山”運(yùn)用了比喻的修辭手法,結(jié)合車(chē)禍之后“我”的表現(xiàn),確定為“悲觀(guān)膽怯”的心理。
22.答案:這句話(huà)通過(guò)心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),真實(shí)細(xì)致地寫(xiě)出了“我”戰(zhàn) 勝自己,邁出勇敢一步的 過(guò)程。 解析:先考慮描寫(xiě)方法的問(wèn)題,再分析運(yùn)用這些描寫(xiě)方法對(duì)刻畫(huà)人物的作用。
23.題目含義:冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好、成功的生活。作用:給文章提供了一個(gè)線(xiàn)索, 暗示了主旨。
三、點(diǎn)撥:《我在變》是命題作文,要寫(xiě)好此文須弄懂“變”的內(nèi)容。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后,我們接觸的人物也發(fā)生了變化,知識(shí)給予的滋養(yǎng)讓心胸、氣質(zhì)也發(fā)生了變化。變化的內(nèi)容可大、可小,但提取素材時(shí)不要面面俱到,要把變化后的狀態(tài)作為詳寫(xiě)的內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí),可嘗試運(yùn)用排比段、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)等,讓文章顯得新穎活潑。
第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
一、(15分)
閱讀下面一首詩(shī)，完成第1題。
觀(guān)滄海
曹操
東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1.下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀(guān)景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。
B.詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。
C.第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想象，寫(xiě)出滄海吞吐日月，含盈群星的氣派。
D.最后一聯(lián)，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。
閱讀下面兩篇文言文，完成2—4題。
【甲】陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)•陳太丘與友期行》)
【乙】魏文侯與虞人期獵
魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之②?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉?”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。
(司馬光《資治通鑒•魏文侯書(shū)》)
【注釋】①虞(yú)人：古代掌管山澤苑囿、田獵的官。②焉之：到哪里。
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.陳太丘與友期行 期：約定 B.元方入門(mén)不顧 顧：照顧
C.天又雨，公將焉之 雨：下雨 D.乃往，身自罷之 乃：于是，就
3.對(duì)下列句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是( )
A.君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信——您和您家父親約定在中午。中午時(shí)您沒(méi)來(lái)，就是不講信用。
B.待君久不至，已去——等了您很久，您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)去你那里了。
C.魏文侯與虞人期獵——魏文侯期待同掌管山澤、田獵的官一起去打獵。
D.雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉——雖然在這里很快樂(lè)，但是怎么能不去赴約呢?
4.下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.甲乙兩文的故事性都很強(qiáng)。甲文僅有103個(gè)字，卻敘述了一個(gè)完整的故事，刻畫(huà)了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，說(shuō)明了為人處世應(yīng)該講禮守信的道理。乙文更是僅用64個(gè)字，敘述了一個(gè)故事，刻畫(huà)了一個(gè)鮮明的人物，交代了一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的原因。
B.甲乙兩文語(yǔ)言精練。甲文主要體現(xiàn)在文章的始終。一開(kāi)頭，文章以“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，把事情、時(shí)間、起因交代得清清楚楚，而且，在這些交代中，還把兩個(gè)不同的人物形象(一個(gè)守信，一個(gè)不守信)一下子推到了讀者面前。乙文用“期獵”一詞交代了事情，為下文發(fā)展埋下伏筆。
C.甲乙兩文表現(xiàn)的主題不同。甲文通過(guò)元方駁斥友人的三句對(duì)話(huà)，贊揚(yáng)了元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神。乙文通過(guò)魏文侯堅(jiān)持趕到虞人那里并取消酒宴的事情，提醒人們要認(rèn)真對(duì)待雙方約定，不能隨便毀約，這是我們傳統(tǒng)的美德。
D.甲乙兩文均運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。元方與友人的對(duì)話(huà)，“入門(mén)不顧”的舉止，都表現(xiàn)了元方的本真性情、坦率品質(zhì);魏文侯與左右的對(duì)話(huà)，“乃往”的執(zhí)著舉動(dòng)，都表現(xiàn)了其守信用的美德。
根據(jù)你的名著閱讀積累，完成第5題。
5.下面對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的表述，有誤的一項(xiàng)是( )
A.劉備復(fù)奪徐州后，擔(dān)心曹操前來(lái)攻擊，寫(xiě)信向袁紹求救，袁紹命陳琳寫(xiě)檄文討伐曹操。曹操使劉岱、王忠前往攻打徐州，但二將分別被張飛、關(guān)羽所擒。
B.魯提轄在酒樓與李忠、史進(jìn)一起喝酒，無(wú)意中得知鄭屠強(qiáng)騙金翠蓮，于是路見(jiàn)不平，出手相助，結(jié)果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。
C.太宗道：“他說(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍。……崔判官教朕回陽(yáng)世，千萬(wàn)作一場(chǎng)‘水陸大會(huì)’，超度那無(wú)主的孤魂……”……(太宗)榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長(zhǎng)安做會(huì)。這段內(nèi)容出自《西游記》第十一回。
D.一日，王熙鳳的遠(yuǎn)親劉姥姥帶著孫子板兒第一次到賈府拉關(guān)系，時(shí)值風(fēng)光的王熙鳳還算慷慨地接濟(jì)了劉姥姥，于此種下善因。
二、(9分)
閱讀下面文章，完成6—8題。
單車(chē)歲月
毛本棟
那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車(chē)，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。
我的單車(chē)情結(jié)，大概是受了父親的影響。改革開(kāi)放不久，父親就成了我們村第一個(gè)擁有單車(chē)的人，當(dāng)年他憑著外匯券(身在臺(tái)灣的爺爺所寄)從武漢購(gòu)買(mǎi)并親自騎回一輛上海產(chǎn)的永久牌單車(chē)，霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗①的鄉(xiāng)村。
村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明锃亮的單車(chē)，父親榮耀得就像一個(gè)凱旋的將軍。那時(shí)人們出村大多徒步，蜿蜒小路灑滿(mǎn)汗水磨破鞋底，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來(lái)去如風(fēng)。
那輛單車(chē)是我們?nèi)业尿湴?，父親對(duì)它寶愛(ài)如命，偶有村民來(lái)借，父親掏出車(chē)鑰匙后總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，車(chē)被借走后，父親就跟丟了魂似的。那輛單車(chē)也是我們?nèi)业母Ｐ?，過(guò)年過(guò)節(jié)走親戚它就成了絕對(duì)的功臣，父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾轉(zhuǎn)地載到大山里的姥姥家。山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車(chē)如同搖籃，坐在單車(chē)后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場(chǎng)夢(mèng)。②
我第一次學(xué)騎單車(chē)就騎的是父親的永久牌單車(chē)。那時(shí)感覺(jué)車(chē)座比我的頭還要高，現(xiàn)在我都不能想象當(dāng)時(shí)是怎么樣駕馭它的，那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過(guò)黑色大三角架吃力蹬車(chē)的姿勢(shì)，跟舞臺(tái)上的滑稽小丑無(wú)二。學(xué)騎之初，父親為了避免我摔毀單車(chē)，天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍，摔倒后單車(chē)才免于噩運(yùn)。
剛剛學(xué)會(huì)騎單車(chē)的那陣子，車(chē)癮大得出奇，村頭的水泥禾場(chǎng)就成了我們放學(xué)后的練車(chē)場(chǎng)。多少個(gè)風(fēng)霜雨雪的日子，水泥禾場(chǎng)上，我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車(chē)兜圈追逐的歡樂(lè)身影，成了村里一道鮮活特異的風(fēng)景。瘋踩踏板，車(chē)輪飛轉(zhuǎn)，耳畔風(fēng)聲呼呼，大樹(shù)房屋極速飛旋，藍(lán)天白云美得像首詩(shī)……漸漸地，我們的心不愿再囿于禾場(chǎng)了。
我頭一回右腳跨過(guò)三角架坐上車(chē)座的時(shí)候都已經(jīng)11歲了，那輛已經(jīng)衰老得不成形狀的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個(gè)季節(jié)的黃昏行進(jìn)。那一天，我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個(gè)人在路上的興奮感覺(jué)，也第一次模糊地意識(shí)到了遠(yuǎn)方這樣一個(gè)讓人激動(dòng)的概念。我騎了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，渠道邊的田埂騎完了，池塘邊的碎石子路騎完了，沿途柵欄的泥路騎完了……我在一個(gè)長(zhǎng)年枯竭的小河邊停了下來(lái)，悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點(diǎn)恐懼都沒(méi)有，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒(méi)有。③
我倔強(qiáng)地推著單車(chē)原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過(guò)的最明亮的一回。
開(kāi)始到鎮(zhèn)上讀書(shū)，七八公里，一周一來(lái)回，單車(chē)是唯一的交通工具，也是展示本領(lǐng)的道具。在女孩子面前雙手脫把;把雙腳擱到龍頭上;或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆;或者在脫把的時(shí)候，撮著嘴巴悠閑地吹口哨，吹《其實(shí)你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……來(lái)回的路上，我們還是像以前一樣騎著單車(chē)。
歲月輪轉(zhuǎn)，回望舊時(shí)月色，那時(shí)我們的心清澈如水，沒(méi)有混濁不堪的世俗。我們經(jīng)常騎車(chē)滯留在路過(guò)的仙鶴橋上，各自把單車(chē)往橋欄上一靠，就憑欄觀(guān)看河岸戴著斗笠專(zhuān)心垂釣的人們，那種悠然，那種心安理得，令人心生無(wú)限神往。也許半天并沒(méi)有魚(yú)兒咬鉤，也許一個(gè)下午釣不到幾條小魚(yú)，但他們依然握著魚(yú)竿，不急不躁，靜心垂釣。我常常會(huì)被垂釣人的那種坦然感染，我感覺(jué)到他們釣的其實(shí)就是一種心平氣和。
到縣城上高中后我開(kāi)始住讀，少有機(jī)會(huì)騎單車(chē);父親罹患心臟病以后，不敢騎也騎不動(dòng)單車(chē)了。那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車(chē)，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑④的歲月一隅。
(選自《人民周刊》2017年第11期)
6.下列對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)詞語(yǔ)和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是( )
A.①“灰暗”本義是暗淡，不鮮明。是用來(lái)形容色彩的，這里用來(lái)形容“鄉(xiāng)村”，那么應(yīng)該是表現(xiàn)鄉(xiāng)村的蕭條、破敗的。
B.②句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“父親的單車(chē)”比作“搖籃”，生動(dòng)地體現(xiàn)了坐在父親單車(chē)上的舒適感受，充分表現(xiàn)了那輛單車(chē)是我們?nèi)业尿湴痢?/p>
C.③句運(yùn)用反復(fù)與擬人，寫(xiě)出了“我”的成長(zhǎng)：獨(dú)自騎行，渴望遠(yuǎn)方，不恐懼，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒(méi)有。
D.④“銹跡斑斑”，本義指銅鐵等金屬生銹形成了很多斑點(diǎn)。這里用來(lái)形容自行車(chē)歷經(jīng)歲月的“滄桑”。
7.下列對(duì)文中“單車(chē)歲月”的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.父親的“單車(chē)歲月”：?jiǎn)诬?chē)是父親的自豪和驕傲，父親騎著它載著我們過(guò)年過(guò)節(jié)走親戚，那段歲月是美好的。
B.“我”的“單車(chē)歲月”：“我”用父親的單車(chē)學(xué)騎車(chē)，后來(lái)“我”騎著仍然嶄新的單車(chē)第一次走了很遠(yuǎn)的路，那段歲月刻骨銘心。
C.“我”的“單車(chē)歲月”：“我”長(zhǎng)大后，單車(chē)是“我”每周一次來(lái)回唯一的交通工具和展示本領(lǐng)的道具，那段歲月難以忘懷。
D.單車(chē)的歲月：時(shí)光匆匆，在失去“我”和父親的日子里，也失去光澤，獨(dú)自停在歲月的一隅，不再風(fēng)光。
8.下列對(duì)選文主旨的理解分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章通過(guò)對(duì)單車(chē)歲月的回憶，表達(dá)了對(duì)童年、對(duì)父親深深的回憶與思念之情。
B.文章通過(guò)對(duì)單車(chē)歲月的回憶，感慨于歲月的流逝，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈與惋惜。
C.一部單車(chē)曾是全家的光榮與自豪，從父親到“我”，騎行的歲月難以忘懷，所以文章還表達(dá)了作者對(duì)那部老舊單車(chē)的懷念。
D.文章通過(guò)對(duì)單車(chē)歲月的回憶，告訴讀者“長(zhǎng)大”是殘酷的事，要忍受孤獨(dú)，獨(dú)自遠(yuǎn)行，所以文中還表現(xiàn)了一個(gè)少年的辛酸成長(zhǎng)歲月。
三、(9分)
閱讀下面呂夢(mèng)妮同學(xué)的一篇作文，完成9—11題。
讓陽(yáng)光住進(jìn)心里
經(jīng)過(guò)幾天的烏云密布、陰雨連綿以后，天終于放晴了。我百無(wú)聊賴(lài)(A)地將頭探出窗外，出神地望著秋日天空潔凈的、毫無(wú)雜質(zhì)的藍(lán)，感受著一束束陽(yáng)光暖暖地打在我的臉上。
我扭頭關(guān)上窗，走進(jìn)陰冷的房間。陽(yáng)光燦爛，但它照不進(jìn)我心底。
這幾天來(lái)，每天晚上我都背著爸爸和媽媽生一頓氣，①讓我煩透了。好不容易放了假，這又打起了冷戰(zhàn)，家里的氛圍實(shí)在讓人心寒。于是我整天躲在狹小的書(shū)房里，任陰冷占據(jù)我的心房。
媽媽這會(huì)兒在干什么?她大概又在樓頂鼓搗她那些花花草草吧。到了這個(gè)時(shí)候了，家里只有玫瑰還開(kāi)著，但也沒(méi)有盛夏時(shí)開(kāi)得那么碩大、美艷。媽媽卻尤其喜歡，整天圍著那幾朵“秋日玫瑰”忙活。②
“女兒!”咦，這是媽媽在叫我嗎?我們不是在冷戰(zhàn)嗎?難道她先投降了?我用生硬的腔調(diào)應(yīng)道：“嗯?”門(mén)外媽媽的聲音再次響起：“我的手被刺扎了，你來(lái)幫我挑出來(lái)?”我皺了皺眉：“你自己不會(huì)挑嗎?”媽媽的聲音小了許多：“我的眼睛，看不仔細(xì)……”
我繼續(xù)埋頭看書(shū)了。但不知怎么，一種內(nèi)疚的心情使我坐立不安，在過(guò)了好像有半個(gè)世紀(jì)以后，我終于推門(mén)走出去——(B)“刺扎哪兒了?我看看。”媽媽已經(jīng)伸出微微發(fā)紫的指頭，③臉上溢滿(mǎn)了驚喜。她高興地指點(diǎn)我針線(xiàn)盒放在哪兒、應(yīng)該怎樣把刺順著紋理挑出來(lái)……
我仔細(xì)觀(guān)察媽媽的手指，不禁問(wèn)道：“這是什么刺?扎得這么深。”她應(yīng)著：“哦，是樓上的玫瑰。我今天呀，看著那玫瑰開(kāi)得真棒，就決定給它們剪一剪枝，你可不知道……”她意興闌珊(C)地說(shuō)下去。
是玫瑰，秋日玫瑰!它扎傷了媽媽的手，現(xiàn)在卻給了我一個(gè)守在她膝前為她挑刺的機(jī)會(huì)。我一時(shí)間恍然領(lǐng)悟到了什么。
“媽?zhuān)覀儎e再冷戰(zhàn)了。我保證以后再不惹您生氣了，好不好?”在將硬刺順利拔起的一瞬間，我笑嘻嘻地問(wèn)媽媽。“你啊，這種話(huà)都不知道說(shuō)過(guò)多少遍了!”媽媽雖然嘴上這么說(shuō)著，但眉眼間滿(mǎn)是笑意。
我終于有興致去樓頂看一看媽媽栽種的花了。果然，在一片深深淺淺的綠中，只有玫瑰開(kāi)著。我總會(huì)首先注意到它那鋒利、猙獰的刺。但是再往上看，確實(shí)是嬌美的花啊!媽媽大概也像這玫瑰一般吧，性格剛烈的她和其他家人在教育我的方式上不同，④總想用硬刺來(lái)保護(hù)我，不料卻扎疼了我，也扎傷了自己;(D)但她的愛(ài)卻是這秋日的陽(yáng)光，徐徐地照向我，一直照到我的心底，永遠(yuǎn)溫暖在我的心間。
窗外，又是一片明媚的秋日光景。
9.文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
10.下列對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的修改，不正確的一項(xiàng)是( )
A.①句改為：每天晚上我都背著爸爸，跟媽媽生一頓氣。
B.②句改為：圍著那幾朵“秋日玫瑰”整天忙活。
C.③句改為：媽媽伸出已經(jīng)微微發(fā)紫的指頭。
D.④句改為：和其他家人教育我的方式不同，性格剛烈的她。
11.下列對(duì)文章的評(píng)價(jià)及修改意見(jiàn)，不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者運(yùn)用襯托的手法，借助幾處環(huán)境描寫(xiě)，細(xì)致地表現(xiàn)出自己與母親和好前后的心情變化。
B.“秋日玫瑰”這一意象在文中的作用有：文章第四段將“秋日玫瑰”與其他枯敗的花作對(duì)比，并為下文母女和好埋下伏筆;母女和好后作者借由玫瑰領(lǐng)悟到母親的愛(ài)。
C.文章倒數(shù)第二段借玫瑰花的刺比喻母親嚴(yán)厲的教導(dǎo)，文中“首先注意到它那鋒利、猙獰的刺”委婉地表達(dá)了作者對(duì)于母親嚴(yán)厲教育的不滿(mǎn)。
D.本文情感的表達(dá)獨(dú)辟蹊徑，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，從“我”與母親冷戰(zhàn)入手，逐步消解與母親的矛盾，并最終體悟到母親的愛(ài)。節(jié)奏流暢，情感真摯動(dòng)人。
第Ⅱ卷(非選擇題，共87分)
本卷7小題，請(qǐng)把答案寫(xiě)在相應(yīng)的位置上
四、(23分)
12.請(qǐng)你在下面的答題中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，評(píng)卷老師將根據(jù)你的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。(6分)
13.根據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句。(每小題2分，共12分)
(1)__________________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(2)學(xué)而不思則罔，__________________。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)
(3)__________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]
(4)知之者不如好之者，____________________。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)
(5)李益《夜上受降城聞笛》中借萬(wàn)籟俱寂的夜中響起的凄涼幽怨的蘆笛聲表達(dá)“征人”思鄉(xiāng)情緒的詩(shī)句是：“__________________，__________________。”
(6)劉禹錫在《秋詞》(其一)中通過(guò)對(duì)秋天別致景觀(guān)的描繪，抒發(fā)豪邁樂(lè)觀(guān)之情的句子是：“__________________，__________________。”
閱讀下面文字，完成第14題。
春天的公園，鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅。一位母親帶著兒子在公園游玩，兒子忽然跑到花叢邊摘了一朵鮮花，母親對(duì)兒子說(shuō)：“乖?xún)鹤?，你真是一個(gè)愛(ài)美的孩子，等回家以后媽媽幫你把花用瓶子插起來(lái)，放在你的床邊，讓你隨時(shí)欣賞。”
14.假如你在旁邊聽(tīng)了這些話(huà)，心里很不是滋味，于是走過(guò)去，你會(huì)對(duì)這位母親說(shuō)什么?(含標(biāo)點(diǎn)限120個(gè)字內(nèi))(5分)
五、(14分)
閱讀下面一篇文章，完成15—17題。
一碗米粉
(1)天有些冷了，父親突然對(duì)我說(shuō)，陪我去一趟桂林吧。父親越來(lái)越老了，行動(dòng)也越來(lái)越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說(shuō)，桂林你已去過(guò)了，西雙版納還沒(méi)去過(guò)，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。
(2)沒(méi)辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問(wèn)，為什么非要去桂林呢?父親說(shuō)，我要去吃米粉。就為這原因?我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣(mài)的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來(lái)，父親真的變成了老小孩。
(3)車(chē)站旁邊就有賣(mài)米粉的，我說(shuō)，給你買(mǎi)一碗?父親不讓?zhuān)瑤е乙患乙患业卣?。我說(shuō)，隨便買(mǎi)一碗不就行了，何必找來(lái)找去的。父親很堅(jiān)決地說(shuō)，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃?父親嗯了一聲，又說(shuō)，我還欠他一碗米粉錢(qián)呢。
(4)父親說(shuō)，那是十五年前的事了。那次他來(lái)桂林，玩得很開(kāi)心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車(chē)站，買(mǎi)了返程的車(chē)票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X(qián)的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來(lái)。他的錢(qián)包丟了，身上一分錢(qián)也沒(méi)有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他的窘態(tài)，問(wèn)，沒(méi)帶錢(qián)?父親低下頭說(shuō)，錢(qián)丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢(qián)寄來(lái)給你。店主又打量了一下父親，說(shuō)，不用了，下次到桂林來(lái)，還來(lái)吃我的米粉，不過(guò)得給兩份錢(qián)。
(5)父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒(méi)有再來(lái)過(guò)桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。
(6)父親和我把車(chē)站周?chē)男〕缘暾伊藥妆?，也沒(méi)有找到那位姓楊的。父親就向人打聽(tīng)，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒(méi)有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。
(7)父親開(kāi)始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒(méi)有找到。天越發(fā)冷了，再過(guò)24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。
(8)第二天中午，有人打我手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說(shuō)的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)，可找到你了，可找到你了!語(yǔ)氣中滿(mǎn)是激動(dòng)。老楊的頭發(fā)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。
(9)只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。
(10)米粉端上來(lái)了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢(qián)。
(11)臨別時(shí)，父親又一次握住了老楊的手，說(shuō)，要是我還能來(lái)桂林，我還來(lái)吃你的米粉。老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。
(12)返回途中，我的電話(huà)響了，是老楊打來(lái)的。他說(shuō)，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谡宜?，他特意和店主商量，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。他說(shuō)，他今天特別高興。
15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的父親是一個(gè)怎樣的人。(含標(biāo)點(diǎn)限20個(gè)字內(nèi))(5分)
16.作者在開(kāi)篇用了兩段文字寫(xiě)父親堅(jiān)持要去已經(jīng)去過(guò)的桂林，而不去沒(méi)有去過(guò)的西雙版納，這樣寫(xiě)用意何在?(含標(biāo)點(diǎn)限40個(gè)字內(nèi))(4分)
17.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。(含標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字內(nèi))(5分)
六、(50分)
18.閱讀下面的文字，按要求作文。
朱自清先生的散文《背影》里有關(guān)于父親的感人描寫(xiě)，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”;還有我們即將在第四單元學(xué)習(xí)的《走一步，再走一步》里的“我”，“這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了。”在我們的生活中，“攀爬”是最美的姿態(tài)，有時(shí)候?yàn)閯e人，那是付出;有時(shí)候?yàn)樽约?，那是成長(zhǎng)。或許是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。
請(qǐng)你以《攀爬的姿態(tài)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明;②字?jǐn)?shù)不少于600字;③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。
期中測(cè)試卷
1.D 【解析】最后一聯(lián)常見(jiàn)于樂(lè)府四言詩(shī)形式性的結(jié)尾，原作并不包含這八個(gè)字，是應(yīng)配樂(lè)的需要所加上去的(樂(lè)府詩(shī)是用來(lái)唱的)，與詩(shī)意并無(wú)必然關(guān)聯(lián)。沒(méi)有表達(dá)作者悲從中來(lái)的情感?！?.B 【解析】顧：回頭看?！?.D 【解析】A項(xiàng)，“家君”應(yīng)譯作“我的父親”;B項(xiàng)，“去”應(yīng)譯作“離開(kāi)”;C項(xiàng)，“期”應(yīng)譯作“約定”?！?.C 【解析】?jī)晌牡闹黝}應(yīng)該是相同的，甲文除了贊揚(yáng)了元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神外，還告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。
【乙參考譯文】魏文侯和掌管山澤、田獵的官約定好去打獵。這天，魏文侯與百官飲酒非常高興，天下起雨來(lái)。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說(shuō)：“今天飲酒這么高興，天又下雨了，您要去哪里呢?”魏文侯說(shuō)：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂(lè)，但是怎么能不去赴約呢?”于是自己前往約定地點(diǎn)，親自取消了酒宴。魏國(guó)從此變得強(qiáng)大。
5.B 【解析】魯提轄打死鄭屠后，自己連忙逃走，沒(méi)有被官府抓走?！?.C 【解析】③句運(yùn)用的修辭手法是排比與比喻，而不是反復(fù)與擬人?！?.B 【解析】“我”騎著單車(chē)第一次走了很遠(yuǎn)的路時(shí)，已經(jīng)11歲了，那輛單車(chē)已經(jīng)衰老得不成形狀，所以B項(xiàng)中用“仍然嶄新的”形容單車(chē)不恰當(dāng)。 8.D 【解析】文中作者闡釋的“長(zhǎng)大”是獨(dú)立，是對(duì)遠(yuǎn)方的期望，是不害怕孤獨(dú)，而D項(xiàng)的理解與原文顯然不相符，所以錯(cuò)誤?！?.C 【解析】“意興闌珊”形容一個(gè)人興致已失的樣子，用在這里不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“饒有興致”?！?0.B
【解析】②句沒(méi)有錯(cuò)誤，不用修改?！?1.C 【解析】玫瑰花刺只是比喻母親剛烈的性格，作者并沒(méi)有對(duì)此感到不滿(mǎn)?！?2.略。 13.(1)楊花落盡子規(guī)啼 (2)思而不學(xué)則殆 (3)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 (4)好之者不如樂(lè)之者 (5)不知何處吹蘆管 一夜征人盡望鄉(xiāng) (6)晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄 14.示例：阿姨，我覺(jué)得您這種教育孩子的方式是不妥當(dāng)?shù)?。?duì)孩子來(lái)說(shuō)，母親是他的第一任老師，母親的一言一行對(duì)孩子的影響是巨大的，您的孩子隨便摘公園的花是不對(duì)的，如果您不引導(dǎo)他改正錯(cuò)誤，還這樣表?yè)P(yáng)他、縱容他，是會(huì)害了孩子的，您說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎? 15.父親是個(gè)誠(chéng)信、感恩、重情重義、執(zhí)著的人。(答出任意3個(gè)詞即可) 16.設(shè)置懸念，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，激發(fā)讀者閱讀的興趣?！?7.示例一：我們要做一個(gè)誠(chéng)信、感恩的人。文中的父親堅(jiān)持去桂林償還15年前的那碗米粉錢(qián)，這種信守承諾、懂得感恩的精神感染了我。示例二：我們要做一個(gè)善良、善解人意的人。文中的老楊看出父親丟失錢(qián)包的窘態(tài)，不僅不收錢(qián)，還邀請(qǐng)父親再來(lái)吃他的米粉。
18.【思路點(diǎn)撥】審題：該題為給材料的全命題作文。題目由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：“攀爬”“姿態(tài)”。“攀爬”限定了文章要敘述或描寫(xiě)的主要?jiǎng)幼?，如《背影》中父親爬上月臺(tái)的動(dòng)作，也可以是《走一步，再走一步》中“我”克服困難走向成功的動(dòng)作，還可以是為別人的付出、自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。“姿態(tài)”是行動(dòng)中展現(xiàn)出的一段人生的苦旅，心靈的跋涉，或是展現(xiàn)出的品格或精神。所以，題目既表明了選材的范圍，也確立了要寫(xiě)作的主題：通過(guò)人物行為舉動(dòng)，描寫(xiě)出行動(dòng)中隱藏的高尚品格或精神品質(zhì)。
構(gòu)思：面對(duì)該題目，我們就要想一想他為什么要去“攀爬”?他是怎樣“攀爬”的?在“攀爬”的過(guò)程中遇到過(guò)怎樣的困難挫折?是怎樣的一段人生的苦旅，或是心靈的跋涉?克服困難挫折的過(guò)程中體現(xiàn)出他怎樣的品格或精神?確定了這些，也就基本確定了本文的寫(xiě)作思路。選材上可以選取自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何克服重重困難，最終走向成功的過(guò)程及收獲;也可以寫(xiě)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中如何感受親情，收獲愛(ài)的旅程;當(dāng)然也可以寫(xiě)自己在尋找友情的過(guò)程中，感受到的不一般的友誼……
寫(xiě)法：在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，首先要從自己熟識(shí)的生活中選取材料，并進(jìn)行篩選，選擇具有符合“攀爬”這一意蘊(yùn)的材料，描寫(xiě)“攀爬”具體過(guò)程及遇到的困難挫折。其次構(gòu)思立意時(shí)要能細(xì)致描寫(xiě)出“攀爬”的過(guò)程和蘊(yùn)藏的深意。
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題閱讀
一、積累與運(yùn)用(23分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)
(1)著落( )(2)干sè( )(3)粗獷( )(4)人聲dĬng( )沸
2、根據(jù)課文默寫(xiě)，并寫(xiě)出相應(yīng)的作者或篇名。(10分)
① 學(xué)而時(shí)習(xí)之，?(《論語(yǔ)•學(xué)而》)
②， 隨風(fēng)直到夜郎西。 (李白《 》)
③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，。 ( 《次北固山下》)
?、?，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙∙秋思》)
?、菀拱l(fā)清溪向三峽，。 (李白《峨眉山月歌》)
?、?， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)
?、摺墩撜Z(yǔ)》中表達(dá)要善于向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：, 。
3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的是( ) (3分)
A.文藝晚會(huì)上，學(xué)生們自編自演的節(jié)目繪聲繪色，街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。
B.清晨，陽(yáng)光活潑地溜進(jìn)樹(shù)叢，歡快地灑下一地金黃，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也醒來(lái)了，忍俊不禁地歡叫著。
C.調(diào)查顯示，廣西一所小學(xué)學(xué)生的近視患病率高到25%，這正是危言聳聽(tīng)。
D.長(zhǎng)期以來(lái)，西方世界對(duì)中國(guó)缺乏了解，更缺乏尊重，懷有一種莫名其妙的偏見(jiàn)。
4、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的唯一一部散文集，原名《舊事重提》，共10篇。在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買(mǎi)來(lái)‘三哼經(jīng)’的保姆長(zhǎng)媽媽”;我們記住了那位正直的異國(guó)老師藤野先生。
B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作。全書(shū)共八卷，按內(nèi)容分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門(mén)，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，對(duì)于他們的種種性格特征和人生態(tài)度，都有細(xì)致的描繪。作者劉義慶，南宋文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州市)人。
C.《父親的病》中作者回憶兒時(shí)為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
D.《散步》是一篇散文，作者是莫懷戚。本文寫(xiě)了一家人在一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀(guān)念的形象詮釋。
5、閱讀下列文字，回答問(wèn)題。(3分)
?、龠^(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。
②“我的講義，你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。
?、?ldquo;可以抄一點(diǎn)。”
④“拿來(lái)我看!”
?、菸医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
⑥可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回ххх將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：——
⑦“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。”
⑧但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：——
⑨“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”
①選文中的“ххх"是誰(shuí)?②請(qǐng)概括⑥--⑨段的主要內(nèi)容(概括不能超過(guò)15字)。③劃線(xiàn)段反映了“ххх"什么樣的治學(xué)態(tài)度?
。
二、閱讀與賞析(37分)
(一)(4分)
春日晚望
(宋)左緯
屋角風(fēng)微煙霧霏,柳絲無(wú)力杏花肥。
朦朧數(shù)點(diǎn)斜陽(yáng)里,應(yīng)是呢喃燕子歸。
6、詩(shī)中哪個(gè)詞點(diǎn)明詩(shī)題中的“晚”?詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的心境?(2分)
答：。
7、請(qǐng)從修辭角度賞析“柳絲無(wú)力杏花肥”。(2分)
答：。 (二)(12分)
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)，不顧。(選自《陳太丘與友期行》)
魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉③之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉!”乃往，身自罷④之。魏于是乎始強(qiáng)。(選自《魏文侯書(shū)·資治通鑒》)
注解：①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)。 ②虞人：管理山林的小官員。
?、垩桑汉?，哪里。 ④罷：停止，取消。
8、解釋下列句中的加點(diǎn)字：(4分)
①與人期行②元方入門(mén)，不顧
③天又雨④乃往，身自罷之
9、選出與“公將焉之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)：( )(2分)
A下車(chē)引之 B 送孟浩然之廣陵
C知之者不如好之者 D 擇其善者而從之
10、把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(4分)
?、儆讶吮闩唬?ldquo;非人哉!與人期行，相委而去。”
。
②吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉!
。
11、魏文侯是在什么情況下跟虞人會(huì)面的(用文中詞語(yǔ)回答)?從中可以看出他是個(gè)怎樣的人?(2分)
答：。
(三)(6分)
設(shè)若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想:一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。
這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小籃里,他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。”真的,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小?心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?就是這點(diǎn)兒幻想:不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,千啥還希望別的呢!
12、選文中兩個(gè)加點(diǎn)的“他們”各指什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)
答：。
13、為什么是個(gè)理想的境界?(2分)
答：。
14、文中“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的?(2分)
答：。
(四)(15分)
母親的書(shū)
琦君(臺(tái)灣)
?、?gòu)男〉酱?，我上過(guò)那么多年學(xué)，后來(lái)又教書(shū)，天天生活不離書(shū)，和書(shū)打的交道最多，也讀過(guò)很多本書(shū)，而母親的書(shū)卻是我怎么讀也讀不完的一本。
?、谀赣H在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說(shuō)：“小春呀，去把媽的書(shū)拿來(lái)。”
?、畚揖蜁?huì)問(wèn)：“哪本書(shū)呀?”
?、?ldquo;那本橡皮紙的。”
?、菸揖椭缷寢尳駜和砩闲睦锔吲d，要在書(shū)房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。
?、尴鹌ぜ埖臅?shū)上沒(méi)有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無(wú)字天書(shū)”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線(xiàn)，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒(méi)有做成鞋子，母親就這么一直夾在書(shū)里，夾了將近十年。外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的;一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過(guò)我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開(kāi)書(shū)，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專(zhuān)心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線(xiàn)，繡起花來(lái)。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來(lái)的。
?、吣赣H為什么叫這本書(shū)為橡皮紙書(shū)呢?是因?yàn)闀?shū)頁(yè)的紙張又厚又硬，像樹(shù)皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱(chēng)——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來(lái)給外婆，外婆再傳給母親的。書(shū)頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來(lái)信，這才是“無(wú)字天書(shū)”中真正的“書(shū)”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來(lái)重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語(yǔ)》《孟子》背得伏在書(shū)桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來(lái)，和父親隔著千山萬(wàn)水，低訴知心話(huà)。
⑧母親生活上離不了手的另一本書(shū)是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時(shí)取出來(lái)翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開(kāi)黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……” 但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺(jué)。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。
?、帷侗静菥V目》是母親做學(xué)問(wèn)的書(shū)，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書(shū)里就是了。
?、饽赣H沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字，讀過(guò)書(shū)，但在我心中，她卻是博古通今的。
15、文章圍繞母親的三本書(shū),回憶了與母親有關(guān)的哪些事?(4分)
答：。
16、賞析第⑥段中畫(huà)線(xiàn)句的妙處。(3分)
“外婆早過(guò)世了,水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的”
答：。
17、說(shuō)說(shuō)“但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。”中“偶然”的表達(dá)作用。(2分)
答：。
18、細(xì)讀第⑧段,說(shuō)說(shuō)黃歷為什么是母親生活上離不了手的書(shū)?(2分)
答：。
19、文章結(jié)尾說(shuō)“母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū),但在我心中,她卻是博古通今的”,這樣說(shuō)矛盾嗎?為什么?(4分)
答：。
三、表達(dá)與交流(60分)
20、同學(xué)們!你們從熟悉的小學(xué)來(lái)到了初中這個(gè)陌生的環(huán)境，你們眼里寫(xiě)滿(mǎn)了新奇和憧憬，心里充滿(mǎn)了驚喜和激動(dòng)。同學(xué)們!初中是人生新的起點(diǎn)，在新的起跑線(xiàn)上，你可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，張揚(yáng)自己的青春。同學(xué)們!初中生活斑斕多彩，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的親身體驗(yàn)，你一定有許多感受和想法要和同學(xué)老師們分享，那么請(qǐng)拿起你手中的筆，盡情的抒寫(xiě)吧!
請(qǐng)以《你好，初一》為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)立意自定。
(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中試卷
七年級(jí)語(yǔ)文答案 2018.11.
1、(1)zhuó (2)澀 (3)guăng(4)鼎
2、①不亦說(shuō)乎
②我寄愁心與明月 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
?、蹥w雁洛陽(yáng)邊 王灣
?、芸萏倮蠘?shù)昏鴉
⑤思君不見(jiàn)下渝州
?、薏恢翁幋堤J管
?、邠衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之
3、D
4、B
5、①藤野先生②藤野先生為我糾正解剖圖③實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度
6.以“斜陽(yáng)”點(diǎn)明“晚”意,表達(dá)了作者閑適、恬淡的心情。
7運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天到來(lái)柳條的柔軟、細(xì)長(zhǎng)、隨風(fēng)輕拂的情態(tài)和杏花茂盛、濃艷澤的風(fēng)姿。
8. ① 約定 ② 回頭看 ③下雨 ④于是，就
9. B
10. ①友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人啊!和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”
?、谖液陀萑思s定了打獵的日期，雖然高興，怎能不如期相會(huì)呢!
11.“飲酒樂(lè)，天又雨。”文侯是一個(gè)守信用的國(guó)君。
12.濟(jì)南的山山水水。 這一圈小山。
13.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。
14.擬人，生動(dòng)形象地烘托出濟(jì)南溫暖舒適的環(huán)境。
15.(4分)①母親把外婆繡花的圖樣夾在“橡皮紙”書(shū)里,②母親把父親從北平的來(lái)信夾在“橡皮紙”書(shū)里③母親把黃歷背得滾瓜爛熟,④母親說(shuō)起《本草綱目》來(lái)頭頭是道,(或《本草綱目》是母親做學(xué)問(wèn)的書(shū)。(答對(duì)一點(diǎn)得一分)
16.(3分)運(yùn)用了夸張(1分),突出了櫻桃的鮮紅,贊美了外婆刺繡水平之高(1分),表現(xiàn)母親對(duì)外婆留下的東西格外珍惜(1分)。
17(2分)偶然”與“也”合在一起使用，突出強(qiáng)調(diào)了母親雖然認(rèn)字不多，但是對(duì)《本草綱目》知道得卻很多，(突出母親通曉《本草綱目》里的許多知識(shí))。(答出“突出強(qiáng)調(diào)”的作用得1分，具體內(nèi)容得1分)
18.(2分)母親在計(jì)算著父親和大哥回家的日子(或等待父親和大哥回來(lái)),也表現(xiàn)了母親在生活中的謹(jǐn)小慎微(祈求平安度日、關(guān)注生活)。
19.(4分)不矛盾,母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū),但她有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)(1分),比如她能把黃歷背得滾瓜爛熟,《本草綱目》母親說(shuō)來(lái)頭頭是道。從這個(gè)角度上看,母親是一位學(xué)識(shí)淵博的人(2分),這樣寫(xiě),表達(dá)了我對(duì)母親的贊美,我為母親而驕傲的感情(1分)。
20、作文切入分為45分。
秋季七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷相關(guān)文章：