初一年級語文下學期期中試卷
語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學生學習，今天小編就給大家看看七年級語文，一起來看看哦
初一年級語文下冊期中試卷
一、積累運用(共31分)
1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(5分，其中書寫分1分)
愛國是一種情懷。在那黑暗的年代，聞一多先生大罵特務，慷kǎi淋漓;端木蕻良先生熱愛故鄉(xiāng)，筆下的大地斑斕豐ráo;在新中國剛剛建立的日子里，鄧稼先先生研究原子武器，至死不xiè;葉圣陶先生教書育人，qiān虛寬厚。他們用自己的方式抒寫著愛國情懷。
2.請選出下列句子中標點使用有誤的一項 ( )(2分)
A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》(解放軍文藝出版社2000年版)。
B.“有什么事嗎，老王?”老王說道：“沒事，天晴了，出來玩會兒。”
C.你印象中，魯迅是怎樣一個人?你是否對他有點兒敬而遠之?
D.《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》《藤野先生》都是魯迅的作品。
3 .請選出下列句子中加點成語使用正確的一項( )(2分)
A.你盡管安心養(yǎng)病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。
B.河北鐵路警方一舉端掉一個制販假證團伙嘔心瀝血經營的制假窩點。
C.全球新能源電池及儲能行業(yè)的佼佼者南都電源動力股份有限公司與泰興經濟開發(fā)區(qū)順利簽約，這對泰興市企業(yè)優(yōu)化用能質量，提高用能效益的作用是不言而喻的。
D.初春時節(jié)，乍暖還寒。他穿著大衣，走在田間小路上，仍然覺得不寒而栗。
4.根據提示填寫課文名句。(8分，每空1分)
①草樹知春不久歸， 。 ② ，明月來相照。
③ ，草色入簾青。 ④出淤泥而不染， 。
?、莨湃顺Ｔ谠娭斜磉_思鄉(xiāng)思親的感情。李白在《春夜洛城聞笛》中用“ ，
”表達思鄉(xiāng)之情;岑參則在《逢入京使》中用“ ，
”抒發(fā)思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。
5.名著閱讀。(6分)
“別裝傻!” A 的眼盯住祥子的：“大概你也有個積蓄，拿出來買條命!我一個月還沒你掙的多，得吃得穿得養(yǎng)家，就仗著點外找兒，跟你說知心話!你想想，我能一撒巴掌把你放了不能?哥兒們的交情是交情，沒交情我能來勸你嗎?可是事情是事情，我不圖點什么，難道教我一家子喝西北風?外場人用不著費話，你說真的吧!”
(1)選段中A指的是 ，他是 (作者)筆下的人物。選段中“事情”指的是 。 (3分)
(2)下列關于文學名著的內容及常識的表述不正確的兩項是( )( )(3分，多選不得分，選對一項得1分，選對兩項得3分)
A.《駱駝祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如潑辣狡詐的虎妞，溫柔善良的小福子，善解人意的楊太太，寬容大度的曹太太等，她們形象生動，個性鮮明，成為作品中一道亮麗的風景線。
B.“面黃肌瘦，大腦袋，細身子”這是長篇小說《紅巖》中“小蘿卜頭”的形象?！都t巖》講述的是抗日戰(zhàn)爭時期，重慶地區(qū)的地下黨人英勇斗爭的故事。
C.“祥子與車”是貫穿《駱駝祥子》整部作品的線索，圍繞這條線索，作品重點寫了祥子的“三起三落”，表現了這一悲劇人物的悲慘命運。
D.柳青的代表作是長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》，其主人公是新一代農民代表梁生寶。作品表達了如何將分散的、孤立的個人組織為集體，在共同的勞動生活中獲得作為生活主人的尊嚴這一主題，至今仍有深刻的現實意義。
E. 《駱駝祥子》的作者是公認的語言大師，他在作品中，創(chuàng)造性地運用市民口語，通俗樸素，親切自然，使人一讀就能感受到濃郁的北京地方特色。
6.專題與語文實踐活動。(8分)
黃橋中學開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下列任務。
【活動一：搜集整理】請搜集和本次主題有關的兩個成語寫在橫線上。(2分)
【活動二：實踐運用】四月二十日下午兩點，學校將在禮堂內舉辦“孝在我心”演講比賽，準備邀請市著名文化學者張有光先生參加。請王小明以學校名義向張先生寫一份邀請信，下面是王小明寫的邀請信，但有三處明顯錯誤，請找出并將修改建議寫在橫線上。(3分)
邀 請 信
為了弘揚傳統(tǒng)中華美德，讓學生們更深入地了解中華民族孝文化的內涵，我校將于二十日下午兩點在禮堂舉辦“孝在我心”學生演講比賽。熱誠邀請您參加這次活動。
此致
敬禮!
王小明
2018.4.18
修改1：
修改2：
修改3：
【活動三：口語交際】為了配合學校宣傳活動，王小明找來一幅漫畫，可他的同桌小軍仔細看后卻不理解這幅漫畫為什么要取名為“孝心”，請你替王小明向他解釋一下。(3分)
二、閱讀理解(共55分)
(一) 閱讀陳陶的《隴西行四首》(其二)，完成第7題。(6分)
誓掃匈奴①不顧身，五千貂錦②喪胡塵?？蓱z無定河③邊骨，猶是春閨④夢里人。
【注釋】陳陶，唐代詩人。①匈奴：指西北邊境部族。②貂錦：這里指戰(zhàn)士，指裝備精良的精銳之師。③無定河：在陜西北部。④春閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。
7.(1)從詩歌的內容上看，這首詩屬于( )(2分)
A.送別詩 B. 寫景詩 C. 戰(zhàn)爭詩 D. 閨怨詩
(2)明代王世貞在《藝苑卮言》中盛贊此詩后二句“用意工妙”，請分析“妙” 在何處?(2分)
(3)從整首詩看，作者想表達怎樣的主題?(2分)
(二)閱讀下面短文，完成8——11題。(14分)
陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基” ①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政?”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化④而專一夫之伎⑤，豈汝先人志邪?”杖之，碎其金魚⑥。
【注】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：沒有不。④仁化：仁德教化。④伎：同“技”，技能。 ⑥金魚：古人的一種佩飾。
8. 根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點的詞語。(4分)
①陳堯咨善射 ②及守荊南回
?、廴甑淇び泻萎愓?④杖之，碎其金魚
(2)下面四句中的“而”的含義作用與其他三項不同的一項是( )(2分)
A.自錢孔入，而錢不濕(《賣油翁》) B.人不知而不慍(《論語》)
C.今汝不務行仁化而專一夫之伎 D.與人期行，相委而去(《陳太丘與友期行》)
9.請用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。(標兩處)(2分)
堯 咨 每 以 弓 矢 為 樂
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)豈汝先人志邪?
譯文：
(2)香遠益清，亭亭凈植。 (《愛蓮說》)
譯文：
11. 結合文中具體內容，說說陳母是怎樣的人?(2分)
答：
(三)閱讀《老王》(節(jié)選)，完成12——15題。(14分)
?、傥页Ｗ贤醯娜啞Ｋ?，我坐，一路上我們說著閑話。
?、趽贤踝约褐v:北京解放后，蹬三輪的都組織起來;那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。
?、劾贤踔挥幸恢谎?，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時候不老實，害了什么惡病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。
?、苡幸惶彀?，我們夫婦散步，經過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋;老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。
?、萦幸荒晗奶?，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)停囐M減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。
?、?““””開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假,煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說:“我送錢先生看病，不要錢。”我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我:“你還有錢嗎? ”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。
?、呶覀儚母尚；貋恚d客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合?？墒沁^些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。
12.選文中寫了老王與我們之間發(fā)生的哪兩件事?從這兩件事上可以看出老王是個怎樣的人?(6分)
13.第④段劃線句子有什么作用?(3分)
14.你對第⑥段中加點詞 “煩”是如何理解的?(3分)
15.下面說法錯誤的一項是( )(2分)
A.散文《老王》寫于“”之后，作者楊絳通過回憶與老王交往的幾件事，謳歌了人性之美。
B.“我們當然不要他減半收費”中“當然”一詞含有理所應該的意味，表明我們之前對老王的幫助是誠心誠意的，并不求回報，更不想借此占便宜。
C.第①段寥寥數語，看似平淡，其實暗含深意，既交代了我與老王之間的身份差異，又展現了我們之間的融洽關系。
D.選文開頭幾節(jié)從多角度展現老王孤苦寒微的生活狀態(tài)，目的只是為了表現老王的不幸人生。
(四)閱讀孫犁《荷花淀》(節(jié)選)，完成16—19題。(21分)
(1)月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
(2)要問白洋淀有多少葦地?不知道。每年出多少葦子?不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席?六月里，淀水漲滿，有無數的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買:“好席子，白洋淀席!”
(3)這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。
(4)很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問:
(5)“今天怎么回來的這么晚?”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說:
(6)“吃過飯了，你不要去拿。”
(7)女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問:
(8)“他們幾個哩?”
(9)水生說:
(10)“還在區(qū)上。爹哩?”
(11)女人說:
(12)“睡了。”
(13)“小華哩?”
(14)“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來?”
(15)水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
(16)“怎么了，你?”
(17)水生小聲說:
(18)“明天我就到大部隊上去了。”
(19)女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說:
(20)“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”
(21)女人低著頭說:
(22)“你總是很積極的。”
(23)水生說:
(24)“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們全覺得你還開明一些。”
(25)女人沒有說話。過了一會，她才說:
(26)“你走，我不攔你。家里怎么辦?”
(27)水生指著父親的小房叫她小聲一些。說:
(28)“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”
(29)女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說:
(30)“你明白家里的難處就好了。”
(31)水生想安慰她。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句:
(32)“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你。”
(33)說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。
(34)雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說:
(35)“你有什么話囑咐我吧!”
(36)“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。”
(37)“嗯。”
(38)“什么事也不要落在別人后面!”
(39)“嗯，還有什么?”
(40)“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。”
(41)那最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。
(42)第二天，女人給他打點好一個小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著水生，對他說:
(43)“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記。”
(44)全莊的男女老少也送他出來，水生對大家笑一笑，上船走了。
16.選文中有兩處寫女人等自己的丈夫回家，分別找出相關句子。揣摩女人兩次等待丈夫心理有什么不同。(6分)
17.根據要求賞析文中第(3)節(jié)劃 的句子和第(19)節(jié)加點的詞語。(6分)
(1)“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。”(從修辭角度賞析)(3分)
(2) “女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”(賞析“震動”一詞的表達效果)(3分)
18.下面對小說內容的理解，不恰當的兩項是：( )( )(3分，多選不得分，選對一項得1分，選對兩項得3分)
A. 文中的女人是一個傳統(tǒng)、善良的農村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，雖然心里不理解也不情愿，但因為丈夫的堅持，也只好答應了。
B. 小說熱情歌頌了抗日根據地人民英勇、樂觀的革命精神，展示著一種特定的“人情美”。
C.文章結尾寫全村人都來送別，《最后一課》中寫鎮(zhèn)上許多旁的人也來聽最后一課，這兩處情節(jié)設置的作用有相同點。
D. 文中第②段內容上和小說并無關聯(lián)，可以去掉，不影響情節(jié)發(fā)展。
E.小說語言清新樸素，抒情味濃，富有詩情畫意。
19.指出文章的第一段劃線句和下面鏈接材料在描寫方法上的相同點和表達作用上的異同點(6分)
鏈接材料：一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。(選自《驛路梨花》)
描寫方法上的相同點：
表達作用上的相同點：
表達作用上的不同點： 三、作文(64分，其中書寫分4分)
20.走近你，觸摸舒適溫馨的親情、真摯純凈的友誼、至善至真的人性，縮短心與心的距離;走近你，欣賞點亮生命的色彩、沉淀心靈的音符、啟迪心智的文字，走進更廣闊的天地;走近你，領略花兒的繽紛絢麗，感受大海的廣袤無垠，探索星空的璀璨神秘……
請以“走近你”為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
語文答案
一、積累運用(共31分)
1、慨 饒 懈 謙 (四字全部正確，書寫整潔美觀給1分)
2、D (《阿長與山海經》中“山海經”應添加單書名號)
3、C(“鼎力相助”是敬辭，應該用在別人身上;“嘔心瀝血”是褒義詞，與語境不符;“不寒而栗”指恐懼心理引起的驚抖，與寒冷無關)
4、①百般紅紫斗芳菲 ②深林人不知 ③苔痕上階綠 ④濯清漣而不妖
?、荽艘骨新務哿?何人不起故園情 馬上相逢無紙筆 憑君傳語報平安
5、(1)孫偵探(孫排長) 老舍(舒慶春) 祥子卷入曹先生(亂黨)案件之中
(2)A B(A善解人意的是高媽 B 全國解放前夕或解放戰(zhàn)爭時期)
6、活動一 例：陸績懷橘 烏鴉反哺 羔羊跪乳 臥冰求鯉
活動二 修改1：在標題下第一行頂格寫稱呼“尊敬的張有光先生”
修改2：將“傳統(tǒng)”放在美德之前(為了弘揚中華傳統(tǒng)美德)
修改3：將署名“王小明”改成“黃橋中學”
活動三 例：小軍，這幅漫畫取名“孝心”具有諷刺意味。諷刺了當今社會上的一些人只知道嘴上孝順，而沒有實際行動。他們不是真正的孝順。(稱呼1分，指出是諷刺1分，具體說出諷刺內容1分。只有稱謂不給分)
二、閱讀理解(共55分)
(一)閱讀陳陶的《隴西行四首》(其二)，完成第7題。(6分)
7、(1)C
(2)三、四兩句運用了虛實結合的手法，將現實(河邊骨)與夢境(夢里人)聯(lián)系在一起。(1分)渲染了悲劇色彩，表達了對戰(zhàn)死者及其家里人的無限同情。(1分)
(3)表達了戰(zhàn)爭的殘酷(1分)，戰(zhàn)爭給百姓帶來無限的災難和痛苦這一主題。(1分)
(二)閱讀下面文言文，完成8～11題。(14分)
8、(1)擅長(善于) 等到(到……時候) 不同 用棒子打(只寫“打”不得分)
(2)D(D表修飾 其余表轉折;)
9、堯咨/ 每/ 以 弓 矢 為 樂
10、(1)難道是你死去的父親的意愿嗎?(“豈”“ 先人”翻譯要準確)
(2)(蓮)香氣傳得越遠就越清芬，潔凈地挺立(在那里)。(“益”“植”翻譯要準確)
11、例1：深明大義(關心國事 愛國)的人。從她問兒子如何掌管政務，教訓兒子要忠孝輔國可以看出。例2：教子嚴厲(教子有方)，從“杖之，碎其金魚”可以看出。(結合內容1分，概括1分)
翻譯：附：古文翻譯
陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么新政?"陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的意愿嗎?”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。
(三)閱讀《老王》(節(jié)選)，完成12—15題。(14分)
12、老王為我們送冰。(2分)老王熱心地送默存(錢鍾書)看病。(2分)老王是個老實厚道、仁義善良的人。(2分)(意思對即可)
13、這里運用環(huán)境描寫。(1分)“破破落落”“塌敗”寫出了老王居住地的破舊，反映了他生活的貧寒。(1分)更加突出了老王忠厚善良的可貴。(1分)
14、“煩”是“煩請”的意思，是客氣的說法。(1分)用“煩”既表現了我對老王的尊重，(1分)也表明我的善良，能用平等的眼光看待所有人。(1分)
15、D(還襯托了他善良忠厚的品質的可貴)
(四)閱讀孫犁《荷花淀》(節(jié)選)，完成16～19題。(21分)
16、“門還沒有關，丈夫還沒有回來”“女人還是呆呆的坐在院子里等他”(各1分)
第一次，盼望丈夫回家，不知丈夫晚歸的原因而擔心。(概括心理1分，結合內容1分)
第二次，知道了丈夫將要離家外出與敵人戰(zhàn)斗，雖能理解，但內心不舍，又為丈夫安全擔憂的復雜心理。(概括心理1分，結合內容1分)
17、(1)運用比喻，將女人織好的席子比作雪地和云彩，形象地寫出了女人織席又快又好，突出了她的心靈手巧。烘托了人物美好的形象。(修辭1分，結合內容分析2分)
(2)細節(jié)描寫。寫出女人猛然聽說丈夫要上前線這一消息時內心的震驚。(方法1分，結合內容分析2分)
18、A D(A女人心里是理解丈夫的 D這部分是故事發(fā)生的環(huán)境，不可缺少)
19、(1) 都用了景物描寫。(1分)
(2)都寫出了夜晚環(huán)境的幽靜、美麗的特點，渲染了寧靜的氛圍。(1分)
(3)文中表現女人的勤勞和內心的恬靜，烘托處人物的美好。(2分)
鏈接材料表現了迷路的我們聽說找到了人家后的喜悅之情。(2分)
三、作文(64分)
說明：1、作文總分60分，書寫分數4分在60分之外。
2、書寫分4分。卷面整潔，沒有涂改，字跡清晰、美觀，得4分;有錯別字，每三個錯別字扣一分，扣完為止。
春學期七年級語文期中考試卷
一、積累與運用(共25分)
1.閱讀下面文字，根據拼音寫出詞語。(4分)
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地lǒng(① )罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐(② )爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串líng ( ③ )仃地掛在樹梢(④ )，好像在試探什么。
2.古詩文默寫。(共8分，每空1分)
?、佟兜怯闹菖_歌》中，抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩是：
， 。
?、凇锻馈分斜憩F對泰山的高峻、幽深的美景充滿向往的句子是：
， 。
?、邸兜秋w來峰》中表達不畏艱險、自信向上的詩句是：
， 。
?、堋都汉ルs詩》寫詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運的詩句是：
， 。
3.文學常識。(共4分，每空1分)
?、?ldquo;李杜文章在，光焰萬丈長”中的“李杜”指的是 和 。
②“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這兩句詩是 奮斗一生的真實寫照，他被譽為是“ ”。
4.名著閱讀。(5分)
拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒牵娏俗鶅?，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風是熱的。他已經不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去，他心里安靜了些。
?、僭撨x段出自老舍的小說《 》，“他”指的 。(2分)
②請概括選段的主要內容，并結合原著補寫2個與“他”相關的請節(jié)。(3分，要求各用一句話概括)
5.綜合性學習。(4分)
在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。
?、倌阒滥男┯嘘P黃河的詩句?請寫出兩句。(2分)
?、诿鎸S河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。(要求簡明、有創(chuàng)意.)(2分)
二、閱讀理解與鑒賞(共45分)
(一)孫權勸學(10分)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
6.解釋下列加點的字詞。(2分)
?、倜赊o以軍中多務 ②但當涉獵，見往事耳
7.翻譯下列句子(4分)
①孤豈欲卿治經為博士邪!
?、谑縿e三日，即更刮目相待。
8.文章寫了兩件事，分別是 和 。 (2分)
9.文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用? (2分)
(二)游山西村(4分)
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。
10.詩人游山西村有哪些親切感受?(答案不超過15個字)(2分)
11、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會在什么情況下引用它，為什么?(2分)
(三)遲到(9分)
?、盼业母赣H很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了……
?、飘斘以谝荒昙壍臅r候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經這么晚了，等起來，洗臉、扎辮子、換制服，再走到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是，爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。
⑶有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學不但要遲到了，而且在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學校去。想到這么不舒服的上學，我竟很勇敢的賴在床上不起來了。
?、鹊纫幌?，媽媽進來了。她看我還沒有起來 ，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說： "媽，今天已經晚了，我就不要去上學了吧?"媽媽就是做不了爸爸的主，當她轉身出去，爸爸就進來了，他站到床前，瞪著我：
⑸"怎么不起來?快起!快起!"
?、?quot;晚了，爸!"我硬著頭皮說。
?、?quot;晚也得去，怎么可以逃學?起!"
?、桃粋€字的命 令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。
?、桶謿鈽O了，一下把我從床上拖起來，爸左看右看，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，我挨打了!
⑽爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭后，躲避，最后還是冒著大雨上學去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學。
?、衔易诜畔掠昱竦难筌嚴?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學看見了要恥笑我。
?、须m然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。
⒀老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒有沒做好?今天功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌 的道別了嗎?……我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。
?、艺陟o默的當中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!
?、游覄偘察o下來的心，又害怕起來了!爸爸為什么追到學校來?爸爸點頭招我出去了，我看看老師，征求他的同意，老師微笑的點點頭，表示答應我出去。
?、晕易叱隽私淌?，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。
⒄后來怎么樣了，我已經不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是第一個就站在學校門口，等待著校工開門。由于這件事，我從此一生做一個守時守信的人。
12.文中說父親“管教我很嚴，很嚴很嚴”，具體表現在哪些方面?(2分)
13.文章的第⒃段中加點的“打開”“拿”“遞”“拿出“等一系列極為細膩的動作描寫，表現了父親怎樣的情感?(2分)
14.“爸爸氣極了“，竟用雞毛撣子打了”我“。對”爸爸“的這種教育方法，你是怎么看?(3分)
15.文中哪句話體現了父親對我的愛?(2分)
(四)讓優(yōu)秀成為一種習慣(10分)
(1)每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至全世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。
(2)所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。
(3)優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。
(4)優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。
(5)因為追求優(yōu)秀，做 什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性;考上名牌大學，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。
(6)優(yōu)秀作為一種品質，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知;平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。
(7)優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
16.文章的中心論點是什么?(2分)
17.第(1)段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
18.請談談你對下面這個句子的理解。(2分)
優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。
19.請你結合自己的實際，談談你有什么優(yōu)點，你怎樣讓它成為一種習慣。(3分)
(五)前方遭遇塌方(12分)
?、倌且荒昵锾烊ゾ耪瘻?。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳.我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。
?、邳S昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來：走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非?；偛?，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不著了;緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今晚還能不能到達九寨溝呀?
?、劢K于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點時，兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
?、芩緳C停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。”
?、轁M車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外瘳人。
?、捃囎娱_動前，我猶豫了一下，下車還是不下?………咬咬牙，我就一屁股坐了下來。
?、咚緳C回頭叫我：“快下車!太危險!”
?、辔覜]下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。
?、彳囎訂恿?。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉動著，他的腳不時地踩著剎車。車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車腎緊地貼近山的一側。整條岷江就在我們的左側晃悠著，肆無忌憚地咆哮著同，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現在再想下車也來不及了，豁出去了吧!
⑩我不知道他是怎么過這個險關的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險，當時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機，實在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的性格會在平常的日子里顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。那天夜里到達九寨溝后，我半宿都沒睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機坐在角落里默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何也得唱一個。大家熱烈地鼓起掌來。他沒推辭，走到臺前，說：“可以，但我得請一個人和我一起唱。”我沒有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更沒有想到的是，他唱得非常好聽。
20.第③段主要寫了什么內容?在文中有什么作用?(3分)
21.第⑥段中“……”處省略了“我”的心理描寫，請根據上下文補寫出來。(2分)
22.第⑨段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?在表達上有什么好處?請結合文意加以分析。(3分)
23.文中的司機是怎樣一個人?請結合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)(4分)
三、作文(50分)
24.閱讀下面文字，按要求作文。
翻過山，出現了故鄉(xiāng)的田園、親人的笑臉;翻過山，觀賞到美麗的風光、奇異的景觀。這里的山，是自然的山。生活中還有另外的山，它會是人與人之間的隔閡與誤解，也會是人生的坎坷和磨難……“山”雖然無形，但在成長的路途中常常與我們?yōu)榘?。躲避它，會一生遺憾;翻過它，將風光無限。
請以“翻過那座山”為題寫一篇記敘文。
要求：①字數在600字以上。②文中不要出現真實的人名、校名。
語文答案
一、 積累與運用(25分)
1、籠 huái shāo 伶 2、①念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 ②造化鐘神秀，陰陽割昏曉。③不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。 ④落紅不是無情物，化作春泥更護花。
3、①李白 杜甫 ②魯迅 民族魂
4、(1)駱駝祥子 祥子 (2)答案示例：祥子在烈日下拉車。補寫情節(jié)：①祥子在暴雨下拉車②祥子的車被大兵搶走 ③祥子的車錢被孫偵探敲詐走④祥子賣車安葬虎妞
5、(1)示例：①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。
(2)示例① 黃河清，天下平。 ② 愛護黃河，就是愛護自己的母親! ③ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。 ④ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污!
二、閱讀理解與鑒賞(共45分)
6.(1)推辭 (2)廣泛閱讀 7(1)我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎?(2)讀書人分別幾天，就應該重新用新眼光看待。 8.孫權勸學 魯肅驚贊9.側面襯托呂蒙才略非同尋常，表明他進步之快，從而表達“開卷有益”的中心。
10、景色幽美,風俗古樸,主人熱情 11、面對困境時。 因為這兩句中蘊含著深刻的哲理，即不放棄希望，經過努力，一定會有新的出路，進入新的天地。 或者描繪或贊美山水美景時。因為這兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色
12最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車，他不管你晚不晚。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿——我挨打了!
13、示例：關心和愛14、示例：為了我的成長，對我嚴厲的懲罰。
15、爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿 出兩個銅板給我。
16.一具志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。(或：讓優(yōu)秀成為一種習慣。)
17.舉例論證。以魯迅和哈佛大學為例，既論證了“每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同”的觀點，又引出并論證了文章的中心論點
18.示例：這句話以酵母為喻，形象生動地說明了優(yōu)秀的巨大作用，優(yōu)秀的人才隨時隨地都會受到歡迎，同時會給周圍的人帶來許多正能量。
19略評分標準：2分，能結合自己實際，言之成理即可，只答出優(yōu)點不給分。
20.環(huán)境的惡劣和行車的艱難。渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節(jié)(描寫人物)作鋪墊。(意思對即可)
21.示例：不下吧，情況確實很危險;下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他做個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。
22.擬人(比擬、擬物)。生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。
23.示例：①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇于擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車“平穩(wěn)”，路況險時“小心謹慎”，過了危險地帶“飛快地加速”。 (任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可)
七年級語文下學期期中試題帶答案
一、語文積累和運用(第1—10題，共30分)
1、請你把這兩句詩(包括標點)工整規(guī)范的寫在所給的田字格里。寫錯字、有涂改、間架結構不規(guī)范的都要酌情扣分。 (2分)
茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。
2. 下列四組詞語中加點字的注音全部正確的一項是【 】(2分)
A .嗥鳴(háo) 迭起(dié ) 彭湃(bài) 鍥而不舍 (qì)
B .彷徨(páng) 亙古(gèn) 污穢(huì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹凼(dàng) 氣氛(fèn) 徘徊(huái) 氣沖斗牛(dóu)
D .校對(xiào) 弄堂(nóng) 倔強(jué) 鮮為人知(xiān)
3. 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 【 】(2分)
A.譬如 煩躁 侮辱 微不足道 B.取締 霹靂 熱忱 鋒芒必露
C.禱告 震悚 斑斕 惟吾德磬 D.婉轉 哺育 愧怍 撲朔瞇離
4.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是 【 】(2分)
A.盡管老師一再強調校園安全問題，有些學生卻總是不以為然。
B.媽媽經常告誡我要向老師不恥下問，不要有任何遺留的問題。
C.有些同學在大庭廣眾之下公然口出臟話，實在讓人深惡痛絕。
D.在中國，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說是婦孺皆知。
5. 下面句子中沒有語病的一項是： 【 】(2分)
A. 誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。
B. 父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分有害的。
C.一個好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，總離不開相似這
一根本特點。
D.勐董中學采取了豐富多彩的讀書活動，極大激發(fā)了學生們的閱讀熱情。
6.對下列句子所用修辭手法判斷不正確的一項是【 】(2分)
A.河滿子簡直就是奶奶的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。 (夸張)
B.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛。(排比)
C.賣油翁對于陳康肅“十中八九”的射箭技術似乎并沒覺得有什么精妙。 (比喻)
D.啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。(擬人)
7.下列各項中對所學課文說法錯誤的一項是 【 】(2分)
A. 《阿長與〈山海經〉》選自小說集《吶喊》。是魯迅寫的一篇懷念兒時保姆的文章。
B.《臺階》一文把“臺階”作為線索，講述父親為建造高臺階的新屋付出了艱苦代價。
C. 作者楊絳在《老王》這篇文章中，以善良體察善良，寫了老王這樣一個普普通通，不被人重視，卻有一顆金子般善良心的人。
D.《賣油翁》的作者是北宋時期的政治家、文學家歐陽修，他是唐宋八大家之一。
8. 把下面古詩文名句空缺的部分補充完整。 (每空1分，共8分)
?、?、_______________，何人不起故園情。 (李白《春夜洛城聞笛》)
?、凇⑸盍秩瞬恢?， _________________。 (王維《竹里館》)
?、邸_______________ ，雙袖龍鐘淚不干。 (岑參《逢入京使》)
?、?、草樹知春不久歸，_________________。 (韓愈《晚春》 )
?、?、萬里赴戎機， _____________ ___。(《樂府詩集.木蘭詩》)
?、?、將軍百戰(zhàn)死， 。
?、?、通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的詩句是 ， 。
9. 名著閱讀題 (每空1分，共4分)
老舍先生在小說《駱駝祥子》中，描寫了與祥子有關的各色人物，如殘忍霸道的人和車廠老板 ，大膽潑辣又有點兒變態(tài)的老姑娘 ，被罪惡的社會所逼一步步走向毀滅的 ，還有敲詐了祥子第二次買車錢的 ，展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。
10. 語言表達運用。 (兩個小題，共4分)
七年級(5)班決定開展“家國情懷”語文綜合性學習。請你參與完成下面的任務。
①、請你寫出上下相連的兩句愛國詩句。古詩新詩都可以。(2分)
______________________________________ __ 。
②、在愛國詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王涵同學接下來將要朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。(2分)
_______________________________________
二、閱讀(共計40分)
(一)古詩閱讀。(5分)
渡漢江
宋之問
嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
【注釋】①這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。
11、(1)詩歌前兩句里的“斷”和“復”反映詩人怎樣的貶謫生活?(2分)
(2)按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當，這里的“怯”和“不敢”反映了怎樣的心理?(3分)
(二)閱讀短文《賣油翁》回答問題。(10分)
賣油翁
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。
12、下列各組中加點字意思相同的一項是(2分) ( )
A.公亦以此自矜 以我酌油知之
B.汝亦知射乎 嘗射于家圃
C.睨之久而不去 我以日始出時去人近
D.公亦以此自矜 自錢孔入，而錢不濕
13、“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的正確意思是(2分) ( )
A.(賣油翁)見陳堯咨在射箭，微微地點著頭替他數靶數。
B.(賣油翁)見陳堯咨射出的箭十只能中八九支，只不過微微地點頭贊許他的射技。
C.(賣油翁)見陳堯咨射出的箭十只能中八九支，不禁點頭稱贊。
D.(賣油翁)見陳堯咨射箭很準，點頭示意。
14、 用一個成語就可以概括本文所說明的道理。(2分)
15、 從文章中可以看出，陳康肅是一個怎樣的人?請簡要分析。
(4分)
(三)、閱讀《阿長與〈山海經〉》中幾段文字，完成15—19題。
(12分)
①玩的時候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
?、诖蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
?、圻^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
④“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
⑤我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
?、捱@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
16、當阿長來問《山海經》是怎么回事時，“我”是怎么想的?
(2分)
17、 當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了”，“我”有什么反應?(摘錄原句回答)，為什么會這樣?(聯(lián)系前面的文字略加分析) (4分)
18、 阿長為什么會把《山海經》說成是“三哼經”?這突出了她的什么特點?(2分)
19、“我”為什么說“她確有偉大的神力”? (2分)
20、 第⑤段畫線的句子用了什么修辭手法?有何表達效果? (2分)
(四)閱讀下面一篇散文，回答20—23題。 (13分)
三件不能讓母親知道的往事
?、盼沂莻€鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。
?、莆夷罡呷悄暌粋€周末，母親第一次搭別人車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養(yǎng)液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養(yǎng)液嘟嚷著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西。多年來一直舍不得戴，壓在箱底。
?、悄赣H走后，我打開一小瓶營養(yǎng)液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當天晚上便被送進醫(yī)院。原來母親帶來的那盒營養(yǎng)液是偽劣產品?；氐綄W校，我把它全扔了。
⑷當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養(yǎng)液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。
?、梢粋€炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家里的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那里三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發(fā)現里面裝的是5個煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途，早已變質發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那么老遠從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。
⑹很快，母親讓鄰居代寫的信寄到了。原來，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說法，說今年閏五月，母親買5個雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋……
?、俗x信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。
?、坍厴I(yè)后，我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現在誰還圍它?”女友說得沒錯。城里的女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。
?、秃髞?，我跟女友的關系越來越淡，最后只得分手。那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買一條。”我當然沒有要。只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。
?、魏髞懋斘液同F在的妻子戀愛時，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是我母親買的，妻很珍惜。
?、夏赣H曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦”?？粗赣H那一臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……
⑿不過這有什么關系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。
21、請你分別用一句話概括文章所記敘的三件事。 (3分)
22、開頭一段中畫線的句子在文章結構上起什么作用?。(2分)
23、⑿段說母親“成就了兒子的人生幸福”，這“幸福”在本文中具體指哪幾個方面?(3分)
24、文章所寫三件事，如發(fā)生在你身上，你會告訴母親嗎?為什么?(5分)
三、作文(50分)
25、品味生活，成長的快樂多了一些色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關愛，四季的輪回多了一些感悟，難忘的瞬間多了一些幸福……這一切伴隨著我們茁壯成長。
請以“ 伴我行”為題，寫一篇文章。
要求：用恰當的詞語將題目補充完整;文章中不能出現真實的地名、校名和人名;字跡清秀，卷面整潔，不少于600字。
七年級語文期中試卷參考答案和評分標準
一、語文積累和運用：
1、工整、規(guī)范、不涂抹的都給分，否則酌情扣分。
2、B(湃、鍥、氛、斗、校、弄、鮮 注音錯誤)
3、A(另三項中“鋒芒畢露、惟吾德馨、撲朔迷離”中有錯字)
4、B(“不恥下問”語義對象錯了)
5、 C(A否定失當;B主語混亂;D“采取”和“活動”不搭配)
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出處錯了)
8、①此夜曲中聞折柳 ②明月來相照 ③故園東望路漫漫
④百般紅紫斗芳菲 ⑤關山度若飛 ⑥壯士十年歸
?、咚窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣可汗問所欲
9、劉四(劉四爺); 虎妞; 小福子; 孫偵探(孫排長) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。(3分)(只要承上啟下，過渡自如，語句流暢均給分)
二、閱讀(共計55分)
(一)【5分】答案：
11(1)作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。
(2)、因為一方面固然日夜在思念家人，另一方面卻又時刻擔心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。)
(二)12.A (2分) 13.B(2分) 14. 熟能生巧(2分)
15、陳康肅是一個驕傲自大，但要知錯就改的人。他憑借自己射箭技藝高超，炫耀自夸;看到賣油翁的表現才明白熟能生巧的道理，自己的技藝沒有什么值得炫耀的。(4分)
(三)16、 我以為從阿長那里得到《山海經》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然來問，也不好不說。(4分)
17. 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。(我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。) 被阿長的熱忱深深打動。(4分)
18. 她沒有文化，根本不理解書名含義。突出了阿長熱心善良，關愛孩子的性格特點。(4分)
19. 我根本沒有想到她會給我買回來，在一個孩子的眼里，這確實是有很大的神力。(4分)
【直接引原句“別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。”也可以得分】
20、比喻。生動形象地表達了“我”聽到這個消息時非常震驚震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。(4分)
(四)
21.第一件事：用自己最心愛的鐲子換營養(yǎng)液;第二件事：千里迢迢從鄉(xiāng)下寄來5個熟雞蛋;第三件事：特意從鄉(xiāng)下寄來紅圍巾; (3分)
22、 在文章結構上起到引出下文的作用，為下文做好鋪墊。(2分)
23、考大學、保平安、娶媳婦。(學習上、在生活上、在婚姻上)(3分)
24、如果發(fā)生在我身上，我不會告訴母親的。母愛是偉大的，是無私的。
因為母親是鄉(xiāng)下人，沒有文化，所以給我的愛也是最樸實的。如果告訴了母親，反而會讓她增加了擔心與憂慮。所以必要的時候善意的謊言是最美的。(5分)
三、作文(共計50分)
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