秋季七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試題
只有掌握了題型才有可能有高分哦，下面小編就給大家整理一下七年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來(lái)一起學(xué)習(xí)看看哦
秋季七年級(jí)語(yǔ)文上期中試題
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(本大題含1-7題，其中1-6題每題2分，第7題8分，共20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.竹篩(shāi) 靜謐(mì) 菡萏(hàn dàn) 黃暈(yùn)
B.撐傘(chēng) 貯蓄(chǔ) 纏絡(luò)(chán lào) 安妮(nī)
C.蒞臨(wèi) 攢成(cuán) 倜儻(tì tàng) 攲斜(qī)
D.分歧(qí) 熬過(guò)(ǎo) 癱瘓(tān huàn) 竦峙(sì)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.醞釀 高邈 驕媚 翻來(lái)覆去
B.淋漓 蔭蔽 憔悴 人聲鼎沸
C.輕捷 奧秘 決別 咄咄逼人
D.郎潤(rùn) 喉嚨 吝嗇 淅淅瀝瀝
3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。
B.她今天穿得很漂亮，簡(jiǎn)直讓人美不勝收。
C.這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯(cuò)，溝壑縱橫如網(wǎng)，每行走一步都很困難。
D.這與我們?cè)谄綍r(shí)課程中學(xué)到的內(nèi)容截然不同。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A.通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。
B.進(jìn)入夏季，該地區(qū)氣溫逐漸升高，最高氣溫大約達(dá)到33℃左右。
C.我們深信，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，能使人受益終生。
D.為了防止不再發(fā)生這類事故，各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。
5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
?、偎悄壳笆澜缟蟽H存的連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字。
②如果還能在互聯(lián)網(wǎng)上寫(xiě)出140個(gè)字發(fā)表自己的看法，那就更了不起了。
③作為一個(gè)中國(guó)人，能把漢字學(xué)好，并且還可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)與人交流，是件非常了不起的事情。
④同時(shí)它也是世界上最復(fù)雜的文字，音、形、義三者結(jié)合在一起，卻又無(wú)規(guī)律可言。
?、轁h字是中國(guó)人用智慧發(fā)明的文字。
A.③②⑤①④ B.⑤③②①④ C.⑤①④②③ D.⑤①④③②
6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.散文詩(shī)《荷葉•母親》的作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，作家、詩(shī)人。著有散文集《寄小讀者》、《櫻花贊》等。
B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇。
C.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》，戲劇《茶館》、《龍須溝》等。
D.李白，字太白，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人， 出生于西域，有“詩(shī)仙”的美譽(yù)。
7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分)
(1) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)
(2)峨眉山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(3)《觀滄?！分饕磉_(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是
， 。
(4)《〈論語(yǔ)〉十二章》中談“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：
， 。
(5)《次北固山下》一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是：
， 。
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用。(8分)
8.請(qǐng)將下面的句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。(2分)
走近自然 擁抱春天
9.名著閱讀。(4分)
(1)《朝花夕拾》共收集了魯迅的 篇回憶性散文，最初以《 》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。
(2)明代杰出的小說(shuō)家吳承恩寫(xiě)的《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)故事的名稱： ， 。
10.根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，構(gòu)成排比。(2分)
有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地;蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜; ， 。
三、閱讀。(本大題含11-25小題，共42分)
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成11-12題。(4分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
11.詩(shī)人表達(dá)離別傷感的愁緒時(shí)，寫(xiě)到了哪些景物?(2分)
答：
12.詩(shī)歌后兩句語(yǔ)言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思?(2分)
答：
(二)閱讀下面文言文，完成13-16題。(13分)
《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“ 賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之。之：
(2)人不知而不慍。慍：
(3)吾日三省吾身。省：
(4)吾十有五而志于學(xué)。有：
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?
譯：
(2)溫故而知新，可以為師矣。
譯：
15.“吾日三省吾身”從 、 、 三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視 的修養(yǎng)。(2分)
16.經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。(3分)
答：
(三)閱讀《春》選段，完成17-20題。(11分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。
17.依次概括選文所描繪的三幅圖景。(2分)
春草勃發(fā)圖→ 圖→ 圖。
18.將下列句子中加點(diǎn)的字換成括號(hào)中的字好不好?為什么?(3分)
小草偷偷地(慢慢地)從土里鉆(長(zhǎng))出來(lái)。
答：
19.作者寫(xiě)景，善于從多角度進(jìn)行描繪。文中畫(huà)線句子是從哪個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的?寫(xiě)出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?(3分)
答：
20.“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃花、杏兒、梨兒”一句中的“仿佛”是什么意思?它能否刪掉?為什么?(3分)
答：
(四)閱讀下面文字 ，完成21-25題。(14分)
一輛郵電藍(lán)的自行車
?、傥?6歲那年，讀了高中。學(xué)校是在離我家八九里外的一座山下、一條河邊。我每天一早在天色蒙蒙亮中起床出村，急急地沿著一條沙土馬路，朝學(xué)校奔去，午時(shí)在學(xué)校吃飯，天黑之前再趕回家里。
?、谧x書(shū)是一件辛苦的事情。辛苦的不是讀書(shū)本身，而是徒步地早出晚歸。中午為了節(jié)儉，我不在學(xué)校食堂買飯，而在校外的圍墻下面、莊稼地邊，用三塊磚頭，架起鍋灶燒飯煮湯。
③每每看到有騎自行車的同學(xué)從身邊過(guò)去，看到他們可以騎車上學(xué)、下學(xué)，可以騎車回家吃飯，我像一個(gè)農(nóng)民站在干旱的田頭眼巴巴地望著大山那邊的落雨。
?、芪覍?duì)一輛自行車的渴望，猶如饑?guó)B對(duì)于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄羊痕漫行?？晌抑?，自行車對(duì)于那時(shí)鄉(xiāng)村絕大多數(shù)的農(nóng)戶是多么奢侈，尤其對(duì)于我家——連一棵未成材料的小樹(shù)都要砍掉賣去買藥的常年有著病人的家庭，想買自行車無(wú)異于想讓枯樹(shù)結(jié)果。
⑤我去山上挖地丁之類的中藥材去賣;我開(kāi)始不斷向父母要上幾毛錢說(shuō)學(xué)校要干某事用;我到附近的縣水泥廠撿人家扔掉不用的舊水泥袋，捆起來(lái)送到鎮(zhèn)上的廢品收購(gòu)站去……我用三個(gè)多月的課余時(shí)間存下了32元錢。
?、尬覜Q定到縣城買一輛舊自行車，在一個(gè)星期天以無(wú)盡的好話和保證為抵押，借了同學(xué)一輛自行車，迎著朝陽(yáng)騎車子朝縣城趕去。
⑦為了能夠把買回的車子從縣城弄回來(lái)，我又請(qǐng)了一位同學(xué)坐在借來(lái)的自行車的后座上?？删驮谖覀円宦飞嫌?jì)劃著買一輛什么樣舊車時(shí)，我們和迎面開(kāi)來(lái)的一輛拖拉機(jī)撞在了一起。
⑧我的手破了，白骨露在外面。同學(xué)的腿上血流不止。
?、嶙钪匾氖?，我借的自行車的后龍圈被撞疊在了一塊兒，斷了的車條像割過(guò)的麥茬兒。我和同學(xué)把自行車扛到鎮(zhèn)上修理，換了一個(gè)新的車龍圈，換了二十幾根車條，一共花去了28元錢。當(dāng)手里的32元錢還剩下4元時(shí)，我再也不去想擁有一輛自行車的事情了。
?、庠谝粋€(gè)黃昏，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)院落里停了一輛半舊的郵電藍(lán)自行車，說(shuō)縣郵電局有一批自行車退役，降價(jià)處理，哥哥就給我買了一輛，60元錢。
○11我知道哥哥那時(shí)作為郵電局的職工，每月只有21元6角的工資，騎車往幾十里外的山區(qū)送報(bào)時(shí)，幾乎每天只吃兩頓飯。
○12可我還是為有了一輛自行車欣喜若狂。這輛郵電藍(lán)的自行車，實(shí)在是伴隨著我走過(guò)了命運(yùn)中印痕最深的一段行程，我不僅騎著它有些得意地讀了一年半的高中，而且高中肄業(yè)以后，讓我每天騎著它到10里外的水壩子上當(dāng)了兩年小工;甚至，還讓我騎著它到100里外的洛陽(yáng)干活掙錢，以幫助家庭度過(guò)歲月中最為困難的一段漫長(zhǎng)的光陰。
○13最重要的似乎還不是這些，而是它滿足了我少年的虛榮，使我感到了生活的美好，使我對(duì)生活充滿了信心，感到一切艱辛都會(huì)在我的自行車輪下被我碾過(guò)去;感到世界上沒(méi)有什么大不了的事情，只要敢于抬起腳來(lái)，也就沒(méi)有過(guò)不去的河。
○14直到20周歲我當(dāng)兵離家以后，家里因?yàn)榭傆胁∪?，急需用錢時(shí)又把這車以60元的價(jià)格賣給了別人。
○15如今，每年回家走在鎮(zhèn)街上，我都忍不住要四處尋找張望。
(選自《讀者》 2015年第2期)
21、本文以自行車為線索貫穿全文，仔細(xì)閱讀，完成下面的內(nèi)容梳理(3分)
渴望有一輛自行車—— ——買車夢(mèng)破滅¬——
—— ——想念自行車
22.品析下面句子在表達(dá)上的妙處。(3分)
我對(duì)一輛自行車的渴望，猶如饑?guó)B對(duì)于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄羊痕漫行。
答：
23.閱讀文中畫(huà)線句，作者寫(xiě)“哥哥”的工作和收入情況，目的是什么?(3分)
答：
24.為什么很多年過(guò)去了，“我”仍對(duì)那輛郵電藍(lán)的自行車難以忘懷?(3分)
答：
25.本文采用了順敘的方式，請(qǐng)?jiān)谖恼麻_(kāi)頭補(bǔ)上一個(gè)簡(jiǎn)潔的段落，使得文章的記敘順序變?yōu)榈箶ⅲ瑫r(shí)與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。(2分)
答：
四、作文。(50分)
26.同學(xué)們進(jìn)入初中已兩個(gè)多月，一定遇到了許多有趣的事，其中有些是有意義的令你難忘的，請(qǐng)你選取一件最讓你難以忘懷的事以“難忘的一件事”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)事件一定是上初中以后發(fā)生的;
(2)是有意義的、難以忘記的;
(3)不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名;
(4)敘寫(xiě)的是一件事;
(5)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、清秀整潔的可酌情加分;
(6)字?jǐn)?shù)在600字左右。
秋期中七年級(jí)語(yǔ)文參考答案
1、A 2、B 3、B 4、C 5、D 6、D
7、(1)遙憐故園菊; (2)影入平羌江水流; (3)東臨碣石，以觀滄海; (4)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆; (5)海日生殘夜，江春入舊年。
8、略
9、(1)十(10)，《舊事重提》; (2)(略)
10、示例：蠟燭有理想，才會(huì)用生命譜寫(xiě)華音。
11、楊花、子規(guī)、明月。
12、(1)詩(shī)人只能把自己的愁思托付給明月; (2)詩(shī)人和朋友可以同時(shí)看到高照的明月。(3)希望明月盡快帶去詩(shī)人對(duì)朋友的問(wèn)候。(選答兩層，每層1分)。
13、(1)之：代詞，它，指知識(shí); (2)慍：生氣，惱怒。 (3)?。鹤晕覚z查、反省。 (4)有：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。
14、(1)有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎?(2)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解的和體會(huì)，就可以成為老師了。
15、忠、信、習(xí);品德(道德)
16、示例：溫故而知新，可以為師矣。啟發(fā)：學(xué)完一個(gè)知識(shí)要知道及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣，才能對(duì)過(guò)去的知識(shí)有更深的理解。
17、春花競(jìng)放圖→春風(fēng)和煦圖
18、不好。“偷偷地”寫(xiě)出了春草悄然而生的情景，給人不知不覺(jué)的感覺(jué)。“鉆”形象地表現(xiàn)了春草沖破土層的勁，讓人看到了小草頑強(qiáng)的生命力。這兩個(gè)詞運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小草以人的情感，富有理趣，讓人喜愛(ài)。括號(hào)里的詞則沒(méi)有這種表達(dá)效果。
19.從觸覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)，寫(xiě)出了春風(fēng)和煦、溫暖、輕柔的特點(diǎn)。
20.“仿佛”是好像、似乎的意思。不能刪掉。這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實(shí)累累，虛寫(xiě)了誘人的豐收美景圖。如果刪掉，就變成實(shí)實(shí)在在的畫(huà)面，與實(shí)際不符，也沒(méi)有豐富的想象意味。
21.自己掙錢買自行車;哥哥給“我”買自行車;賣掉自行車
22.運(yùn)動(dòng)比喻的修辭手法，寫(xiě)出“我”對(duì)一輛自行車的無(wú)比渴望。
23.使用了反襯的手法，以哥哥的收入低、工作辛苦來(lái)說(shuō)明哥哥買這輛自行車的不易，烘托了哥哥對(duì)“我”的愛(ài)。
24.這輛自行車伴隨著“我”走過(guò)了生命中印痕最深的一段行程，它滿足了“我”少年時(shí)期的虛榮，使“我”感到了生活的美好 ，使“我”對(duì)生活充滿了信心。更何況，這輛自行車還凝聚著濃濃的親情。
25.示例：走在大街上，我總愛(ài)四處張望，希望能尋找到那輛曾經(jīng)屬于我的郵電藍(lán)自行車。
有關(guān)七年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷
一、積累與運(yùn)用(33分)
1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)和給加點(diǎn)字注音(4分)
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣yùn niàng( )，鳥(niǎo)兒將窠巢( )安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛( )轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天liáo liàng( ) 的響著
2.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確的字依次寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)
A.鑒賞 小心翼翼 人生鼎沸 花團(tuán)錦簇 肅然起敬
B.詛咒 眾目睽睽 不求深解 截然不同 花枝招展
C.枉然 人跡罕至 獲益匪淺 饑腸轆轆 剎有介事
D.羞慚 晃然大悟 心 曠神怡 廢寢忘食 威風(fēng)凜凜
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。
B.媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。
C.如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
D.學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。
B、學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C、完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D、學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。
5.根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，構(gòu)成排比：(3分)
有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地;蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造蜜; ， 。
6.依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò) ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛(ài)春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。
B.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作
者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。
C.《雨的四季》選自《散文》，是劉湛秋的作品，寫(xiě)的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然的美好情感。
D.《天凈沙 秋思》僅用28字就生動(dòng)的表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀之情。
8.古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)
(1)水何澹澹，____________________。
(2) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！兑股鲜芙党锹劦选?/p>
(3) ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》
(4)子曰： 。擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)•述而》
(5) ，思君不見(jiàn)下渝州?！抖朊忌皆赂琛?/p>
(6) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》
(7)《論語(yǔ)•子罕》中孔子告訴學(xué)生，一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝的句子是
，
(8) ， 各做各的一份事去。
9.名著閱讀：(3分)
《朝花夕拾》原名《_________》，是魯迅的回憶性散文集。 記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。在《朝花夕拾》中，你最喜歡哪一篇文章 。
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀《春》中的兩段文字，回答問(wèn)題。(17分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
10.第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(3分)
11.想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面?下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近?( )(2分)
A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
B.淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
C.草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
12.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(3分)
13.“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。”這句使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)
14.從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。(3分)
描寫(xiě)質(zhì)地的：
描寫(xiě)色澤的：
描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：
15.第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)
(二)閱讀《最美的月亮》，完成16—19題。(13分)
最美的月亮
?、倌莻€(gè)中秋節(jié)他和母親是在醫(yī)院度過(guò)的。
?、谀赣H的手術(shù)是臨近中秋節(jié)做的。母親感到身體不適，本來(lái)以為是老毛病，但醫(yī)院檢查結(jié)果竟然是癌癥。在他小的時(shí)候，家境貧寒，母親總是忍受著饑餓和痛苦，含辛茹苦地拉扯著年幼的他，獨(dú)自支撐了這個(gè)家。他覺(jué)得不能把這個(gè)消息告訴母親,不是害怕母親經(jīng)受不住打擊，而是害怕母親拒絕治療。他的孩子剛滿2歲，妻子下崗了，他的收入是全家人唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。沒(méi)有工作的母親知道家里艱辛，很早以前就說(shuō)過(guò)，如果患上癌癥，就不治療，因?yàn)樗J(rèn)為那樣既浪費(fèi)了錢也救不了命。
?、鬯苄㈨?，便和妻子哄著母親說(shuō)是小病能治好，但需要做手術(shù)，這樣才把母親騙進(jìn)了醫(yī)院。從手術(shù)室出來(lái)，經(jīng)過(guò)他三天三夜的細(xì)心護(hù)理，母親逐漸清醒過(guò)來(lái)，那天正是中秋節(jié)。母親住院一個(gè)星期時(shí)間，他每天只吃一頓飯，即便這樣，仍然花光了所有的積蓄。現(xiàn)在他身上已經(jīng)沒(méi)錢了，只盼著妻子快點(diǎn)借到錢送來(lái)。
?、芤雇恚》坷锢淅淝迩?，他守在母親身邊，同房的病人都回家團(tuán)圓了。細(xì)心的他怕母親觸景傷情，就問(wèn)母親想吃點(diǎn)什么，似乎察覺(jué)到了什么的母親只是說(shuō)：“扶我下床,我想看一下月亮，不知道明年還能不能看到。”他聽(tīng)得眼眶一陣發(fā)酸，流下了淚，然而他知道，母親這個(gè)時(shí)候是萬(wàn)萬(wàn)不能移動(dòng)的。思索了片刻之后，他有了一個(gè)決定。繼而叮囑母親不要亂動(dòng)，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
?、萁稚先A燈初上，到處洋溢著喜慶熱鬧的氣氛，唯獨(dú)他行色匆匆，孤單而焦急。飯店、小賣店、電子游戲室，他一個(gè)店鋪接一個(gè)店鋪地問(wèn)：“有一個(gè)小時(shí)50元的工作嗎?”但是店主們的回答都令他大失所望。終于，在一家搬運(yùn)站里找到了10噸待搬的水泥。一袋水泥100斤，搬1噸6元。他挽起衣袖開(kāi)始玩命地把一袋又一袋水泥從小山似的堆上扒到肩上，連他自己都沒(méi)想到半個(gè)小時(shí)就把那10噸水泥搬到了車上。等到接過(guò)60元工錢的時(shí)候，才感到雙腿如鉛、頭昏眼花，仿佛隨時(shí)都可能暈倒，但他堅(jiān)強(qiáng)地忍受著。
?、匏麑陙?lái)的錢買了一個(gè)深顏色的臉盆，剩下的錢全部買了月餅。他抱著臉盆和月餅回到了醫(yī)院。路上他抱得緊緊的，生怕磕碰到懷里的月餅和臉盆，仿佛那是抱著母親的命，回到病房，他把月餅擺在桌子上，然后掰開(kāi)一個(gè)月餅，把最柔軟的一塊月餅餡遞到母親嘴邊?？粗樕俱病M頭大汗的兒子，母親含著淚說(shuō)：“我不吃，這病咱也不治了。”他笑著說(shuō)：“你看看今年的月亮多圓多亮啊，您肯定會(huì)好的!”他端過(guò)盛滿清水的臉盆放到母親床前，月光展開(kāi)透明的翅膀躍進(jìn)盆里，圓圓的月亮隨著盆里的波紋在水里行走，上下翻騰。
?、呖粗芯К摱挥猩脑铝?，望著眼前的兒子，母親心情好了許多：“真好看呢，比往年都好看。”他拉著母親的手說(shuō)：“明年您還要陪我看月亮!”母親鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
⑧那一夜，母親睡得非常安詳，似乎已經(jīng)遠(yuǎn)離了病痛。窗外，月亮靜靜地懸掛著，雖然光芒依舊纖弱，但卻仿佛迸射出了一種足以撕破無(wú)邊黑暗的光明，一種足以融化天山冰雪的溫暖。
?、崮赣H開(kāi)始配合每項(xiàng)治療，出院時(shí)醫(yī)生告訴他說(shuō)：“這次手術(shù)做得很成功，你母親能夠再活10年甚至康復(fù)。”
?、庥质且荒曛星?，天上的月亮又圓了。母親對(duì)兒子說(shuō)：“去年在醫(yī)院里看到的月亮是我這輩子看過(guò)的最美麗的月亮。”
16.文中的“他”是一個(gè)什么樣的兒子?(3分)
17. 結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第④段中的“景”和“決定”分別指什么。(3分)
景：
決定：
18.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑧段中“光明”和“溫暖”的含義。(4分)
19.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第③段中“花光了所有的積蓄”為下文中秋夜晚去掙錢埋下伏筆，做好鋪墊。
B.第④段的“淚”是因?yàn)閮鹤有奶蹞?dān)心母親，害怕失去母親;第⑥段的“淚”是因?yàn)槟赣H知道自己患了癌癥，想徹底放棄治療又不想結(jié)束生命的矛盾、痛苦的心理。
C.第⑤段“街上華燈初上，到處洋溢著喜慶熱鬧的氣氛，唯獨(dú)他行色匆匆，孤獨(dú)而焦急。”運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出強(qiáng)調(diào)了他的孤單和無(wú)奈，加重了情感色彩。
D.本文最后一段有深化中心的作用，代表了美好的回憶，表達(dá)了母子間濃濃的深情。
三、古詩(shī)文閱讀(17分)
(一)閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完?0-23題(10分)
【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。
20.解釋詞語(yǔ)(2分)
?、?驟( ) ②差( )③舍( )④顧( )
21.把下列句子譯成白話文(3分)
①、未若柳絮因風(fēng)起。
?、?、非人哉!與人期行，相委而去。
22.“寒雪日、內(nèi)集、欣然、大笑樂(lè)”等詞在文中有什么作用?(2分)
答：
23.友人心理變化的兩個(gè)字是： ， ，變化原因是：
(3分)
(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成24-27題(7分)
次北固山下(唐 王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
24. “次北固山下”的“次”意思是 (1分)
25.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?(2分)
26.詩(shī)的前二聯(lián)中，描寫(xiě)遠(yuǎn)景的句子是 ________________________ (1分)
27.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。
B.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。
C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。
D.在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
四、寫(xiě)作(35分，書(shū)寫(xiě)5分)
初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。
請(qǐng)以“ 帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)按要求把題目補(bǔ)充完整。
(2)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(3)文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。
(4)書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)600字左右。
七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案
一、積累與運(yùn)用
1.醞釀 kē wán 嘹亮 2.聲、甚、煞、恍 3.A 4.C
5、 粉筆有理想,才會(huì)用生命傳播知識(shí);蠟燭有理想,才會(huì)用燃燒換取光明.，樹(shù)木有理想,才會(huì)用執(zhí)著追逐陽(yáng)光;螞蟻有理想,才會(huì)用團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝困難……(按要求答題即可)
6.C 7.C
8. (1) 山島竦峙 (2) 不知何處吹蘆管 (3) 楊花落盡子規(guī)啼 (4)三人行，必有我?guī)熝?(5) 夜發(fā)清溪向三峽 (6)遙憐故園菊 (7)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 (8) 舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。
9. 《舊事重提》、《五猖會(huì)》、從：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《五猖會(huì)》、《狗、貓、鼠》中任選一篇。
二、現(xiàn)代文閱讀(一)、10.人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng);間接地寫(xiě)出了春草的茂盛與可愛(ài)。 11.C。 12.不好;叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。
13.擬人的修辭手法;生動(dòng)的寫(xiě)出了百花競(jìng)相開(kāi)放，充滿勃勃生機(jī)情景。
14.質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。
15.“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”展現(xiàn)了未來(lái)的美好生活，激發(fā)人們對(duì)未來(lái)的憧憬。(言之有理即可)
(二)16.孝順、善良、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)
17.“景”指的是病房里冷冷清清，同房的病人都回家了。
“決定”指的是掙錢買一個(gè)深顏色的臉盆讓母親能看上月亮，能吃上月餅。
18.“光明”不僅僅指月亮帶來(lái)的光亮，更寓意母親對(duì)自己的病有了戰(zhàn)勝的信心，兒子對(duì)母親的病也看到了希望。
“溫暖”一詞，暗示這對(duì)母子在這個(gè)月圓的夜晚感覺(jué)格外溫馨，被濃濃的親情包圍。
19.B
三、古詩(shī)文閱讀 (一)、20.(1)急 (2)大體 (3)舍棄 (4)回頭看
21.(1)不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞 (2)不是人啊，相約與人同行，自己卻先走了
22.(1)營(yíng)造一種融洽、歡快、輕松、和諧的家庭氛圍，(2)交代了詠雪的背景。
23.怒、慚，小孩子都懂得講誠(chéng)信、講禮貌，我還不如孩子。
(二)、24. 停泊，停留 25.思念故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊
26.潮平兩岸闊 27.D 四、作文
七年級(jí)語(yǔ)文上期中調(diào)研試卷閱讀
一、基本技能(27分)
1.我是拼音能手。給拼音寫(xiě)漢字。(共4分)
zhuó( )落 狹zhǎi ( ) 抖sǒu( ) 賣nòng ( )
害xiū( ) hōng( )托 lìn( )嗇 干zàO ( )
2、火眼金睛。書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、呈報(bào) 頭銜 澄清 靜謐 B、納涼 霎時(shí) 驚惶 瞭亂
C、寬恕 笑柄 蕩漾 貪婪 D、忙碌 禱告 妥當(dāng) 柳絮
3、病句確診。句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)
A、經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
B、他的祖籍是江蘇響水人。
C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。
D、有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢?
4、我是一個(gè)法官。加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。
B.媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。
C.如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
D.學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。
5、當(dāng)一回裁判員( )(2分)
這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
?、僮プ×?，你就走出了平庸 ②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò) ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、課文內(nèi)容日積月累記得清。(10分)
(1)《觀滄?！分姓故静懿俨┐笮亟蟮脑?shī)句： ， ; ， 。(4分)
(2)《天凈沙•秋思》點(diǎn)明主旨的詞句：
(3)《次北固山下>表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：
(4) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。《夜上受降城聞笛》
(5) ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！堵勍醪g...》
(6)《次北固山下》在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是 ， 。(2分)
綜合交際站
7、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)( )(2分)
A.對(duì)不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。
B.對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我呀!
C.對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎?
D.對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好?
8、請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書(shū)。
句式：我最喜歡的一本書(shū)是 ，(填書(shū)名)(1分)
我喜歡的原因是 __ _______________ ___________
(可以從書(shū)的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學(xué)介紹)(2分)
能力提升平臺(tái)
二、快樂(lè)閱讀(16分)
(一)陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。
9、解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)
(1)期 (2) 去 (3)信 (4)顧
10、我是翻譯官。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子(4分)
(1)待君久不至，已去。
(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
11、“期日中，過(guò)中不至”一句說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?(2分)
12、元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤(用有原文回答)?(2分)
①
?、?/p>
13、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門(mén)不顧”，這樣做過(guò)分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(2分)
14、這則故事告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)道理?(2分)
四、我愛(ài)閱讀(27分)
(一)閱讀《春》中的兩段文字，回答問(wèn)題。(14分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
15、第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。
16、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面?下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近?( )(2分)
春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
17、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)
18、“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。”這句使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)
19、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。(3分)
描寫(xiě)質(zhì)地的：
描寫(xiě)色澤的：
描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：
20、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)
(二)、一個(gè)美麗的故事(13分)
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那篇作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
21.用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。(2分)
22.體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(2分)
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
23.體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。(3分)
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。(從修辭的角度回答)
24.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。(2分)
25.仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。(2分)
我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”
點(diǎn)評(píng)：一個(gè) 的愿望。(填上一個(gè)短語(yǔ)或短句)
26.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。(2分)
五、我愛(ài)寫(xiě)作(50分)
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活;如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢?
請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;
(2)文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)不少于500字;
(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
題 目
七年級(jí)語(yǔ)文參考答案
1、略 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D7、略8、略
9、名稱：起的名字應(yīng)有文學(xué)色彩如：陽(yáng)光苑、新星苑、 欄目：如：走近名著、詩(shī)歌賞析、新星杰作、名家簡(jiǎn)介等。
10、注：書(shū)名要用雙引號(hào)，沒(méi)有的不給分。原因要能扣說(shuō)明來(lái)答而且沒(méi)有錯(cuò)別字。
(三)11(1)約定(2)離開(kāi)(3)丟下，放棄(4)回頭看12、(1)等您很久您都沒(méi)到，已經(jīng)離開(kāi)了。(2)到了中午您沒(méi)到，就是不守信用;對(duì)著兒子罵父親，就是沒(méi)有禮貌13(1)朋友是一個(gè)不守信、無(wú)禮貌的人。14、 日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 15、(1)對(duì)。不過(guò)分。元方用機(jī)智和果敢的行動(dòng)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。(對(duì)父親的朋友失信、無(wú)禮應(yīng)當(dāng)教訓(xùn))。不對(duì)。過(guò)分。不給人改過(guò)的機(jī)會(huì)。(既然朋友道歉了，承認(rèn)錯(cuò)誤，就應(yīng)原諒他，有寬容的心)16、通過(guò)陳太丘和朋友約期出行，朋友失信，陳紀(jì)據(jù)理力爭(zhēng)，表達(dá)從小做一個(gè)守信的人。
(一)、17、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng);間接地寫(xiě)出了春草的茂盛與可愛(ài)。18、C。19、不好;叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。20、擬人的修辭手法;生動(dòng)的寫(xiě)出了百花競(jìng)相開(kāi)放，充滿勃勃生機(jī)情景。21、質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。22、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”展現(xiàn)了未來(lái)的美好生活，激發(fā)人們對(duì)未來(lái)的憧憬。(言之有理即可)
23 一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适?/p>
24.“涌出”是流出之意，“摟住”是用雙手抱住。 寫(xiě)出媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
25.運(yùn)用了比喻的修辭，把小男孩比作一只喜鵲， 寫(xiě)出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P(yáng)后高興的樣子。
26.但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
27.根據(jù)實(shí)況評(píng)改，答案應(yīng)緊扣“刻苦”二字。 28.感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等
29.是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花 ，結(jié)著芳香的果。
30作文：
1、基準(zhǔn)分48分，另：不寫(xiě)題目扣2分，寫(xiě)題目不寫(xiě)內(nèi)容的得2分。
2、書(shū)寫(xiě)卷面分可另加2分。
3、能寫(xiě)出一件事，結(jié)構(gòu)完整。
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