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廣州市七年級(jí)政治上冊(cè)期中考試試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

廣州市七年級(jí)政治上冊(cè)期中考試試題

  一位教育大家曾經(jīng)說過,考試是測(cè)試學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否學(xué)到真正重要和有用的知識(shí)的必要途徑,接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼膹V州市七年級(jí)政治上冊(cè)期中考試試題,供大家參考。

  廣州市七年級(jí)政治上冊(cè)期中考試試題:

  請(qǐng)你選擇:(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)寫到對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。每小題2分,共40分。)

  1.下列關(guān)于人與自然的說法,正確的是

  A、世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩

  B、人類富有智慧和創(chuàng)造力可以利用自然改造自然

  C、人類只能被動(dòng)地適應(yīng)自然

  D、人類是自然界的主宰,可以隨心所欲

  2.今天的我們,既是一個(gè)家庭的成員,又是學(xué)校的學(xué)生,既是一個(gè)社區(qū)的“社員”,又是一個(gè)國(guó)家的公民。這主要說明

  A、生命世界是豐富多彩的 B、自我生命的獨(dú)特性

  C、人人可以毫無限制地選擇生活 D、人生活在種種社會(huì)關(guān)系中

  3.蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉 默而堅(jiān)韌的昆蟲。奇跡是執(zhí)著者造成的。上述材料表明了

  A、要為青春喝彩 B、蜘蛛閑不住

  C、人要只做自己想做的事 D、浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命

  4.“人 生不出售來回票,一旦動(dòng)身,決不返回。”——羅曼•羅蘭;“人生天地間,若白駒過隙,忽然而已。”——莊子。這兩則 名言告訴我們

  A、正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂,才能體會(huì)到生命的美好

  B、生命屬于我們只有一次,他無比寶貴,必須倍加珍惜

  C、必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生

  D、熱愛生活,讓我們的生命更有價(jià)值

  5.聽一支好歌、讀一首好詩、看一場(chǎng)球賽、攻克一道難題、戰(zhàn)勝一次挫折……都會(huì)讓我們無比快樂;媽媽的一句叮嚀、師長(zhǎng)的一次表揚(yáng)、朋友的一個(gè)祝福……都會(huì)讓我們無比幸福。這告訴我們

  A.生命是一個(gè)過程,這個(gè)過程充滿了無限的歡樂

  B.生命是一個(gè)過程,這個(gè)過程不會(huì)有煩惱、困難和痛苦

  C.熱愛生活,應(yīng)從點(diǎn)滴做起

  D.要使生活有意義,我們必須只聽表揚(yáng)的話,不聽批評(píng)的話

  6.愛因斯坦在12歲時(shí)便選擇了探索世界奧秘的人生之路,楊樂在上中學(xué)時(shí)就開始了向數(shù)學(xué)世界的沖刺,牛頓創(chuàng)立微積分時(shí)只有22歲……這些事例充分說明

  A. 一個(gè)人如果從小就樹立遠(yuǎn)大理想,長(zhǎng)大后 就一定能成長(zhǎng)為偉人

  B.青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期

  C.生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造

  D.有理想的人心想事成

  7.“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他就能夠說:‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)------為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”奧斯特羅夫斯基這段令人熱血沸騰的名言所包含的道理有

  A、人最寶貴的是生命       B、生命屬于每個(gè)人只有一次

  C、每個(gè)人都珍惜愛護(hù)自己的生命 D、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

  8.有一句廣告詞是這樣的:“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品。”我們每一個(gè)人都要遠(yuǎn)離毒品,這是

  A、過上幸福生活的唯一做法   B、珍愛生命的具體體現(xiàn)

  C、放棄自己的愛好的表現(xiàn)   D、擁有兩次生命的表現(xiàn)

  9.下 面能體現(xiàn)“使生命更有意義”的選項(xiàng)是

 ?、俪磷砭W(wǎng)吧,抵制不住不良誘惑 ②向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款送溫暖 ③幫助殘疾同學(xué)克服困難,共同提高 ④定期到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)

  A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

  10.“生命的質(zhì)量在于追求,而不在于僅僅活著。”“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”從這些語言中,你能體會(huì)到

  A、 人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩

  B、生命很珍貴,好死不如賴著活

  C.生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

  D.人生的價(jià)值 在于享受

  11.下面同學(xué)的做法中,有利于融入新的班集體的有

  A、小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問題,王強(qiáng)推說不會(huì),拒絕了他

  B、姚建上自習(xí)課時(shí)總愛說話

  C、學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì),小雷積極報(bào)名參加,為班 級(jí)爭(zhēng)光

  D、星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng),張寧為了睡個(gè)懶覺,請(qǐng)了病假

  12.小樹升入初中后,覺得長(zhǎng)大了,處處欺負(fù)別的同學(xué),做值日也不按時(shí),還經(jīng)常遲到、曠課,致使班內(nèi)的“流動(dòng)紅旗”被摘走。這充分說明了

  A、金無足赤,人無完人 B、紀(jì)律是集體利益的可靠保證

  C、集體是我們成長(zhǎng)的樂園 D、離開集體,個(gè)人無法發(fā)展

  13.下面是老師對(duì)你升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評(píng)價(jià)卡:

  評(píng)  語 你是一個(gè)聰明、活潑、愛讀書的學(xué)生,遵守紀(jì)律,上課專心聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),老師希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

  興趣特長(zhǎng) 你是班里的“足球健將”和“小 書法家”。

  老師對(duì)你所做的階段性評(píng)價(jià)屬于

  A、自我觀察的方式

  B、與他人的接觸、交流、比較中,發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的方式

  C、從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方式

  D、是自己用發(fā)展的眼光來分析自己的方式

  14.今天,人類已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異,新生事物層出不窮,社會(huì) 信息急劇增加,知識(shí)推陳出新。在這種情況下,只有學(xué)習(xí),才能

  A、提高自己的品德修養(yǎng)   B、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

  C、履行受教育義務(wù)    D、享受到受教育的基本權(quán)利

  15.中學(xué)的課程明顯地與小學(xué)不同。學(xué)科增多了,有語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等等。面對(duì)這些變化,你準(zhǔn)備

  A、 融入新的班集體之中

  B、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,樂于為班集體添光彩

  C、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

  D、還是按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)

  16.高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話說明了

  A、多購(gòu)買書籍才能使人進(jìn)步 B、讀書學(xué)習(xí)對(duì)青少年的發(fā)展起奠基性作用

  C、只要讀書,就能成為大科學(xué)家 D、無論讀什么書,都能長(zhǎng)知識(shí)

  17.培根有句名言說:“讀書足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯、修辭使人善辯。”這句名言告訴我們

 ?、賹W(xué)習(xí)有利于提高品德修養(yǎng) ②學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)自己的才干 ③多讀書就一定會(huì)成才      ④只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

  A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

  18.安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了籌集學(xué)費(fèi)上學(xué),每天去給一家窯廠背磚坯,她說:“我要用自己的勞動(dòng) 去創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”這是一個(gè)11歲女孩的渴望。劉小環(huán)的言行給我們的啟示是

  A、必須珍惜我們的受教育權(quán)利 B、受教育是公民個(gè)人的事,與國(guó)家無關(guān)

  C、必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D、學(xué)習(xí)可以提高自己的品德修養(yǎng)

  19.下面選項(xiàng)中,既是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)的是

  A.遵守法律法規(guī)

  B.受教育

  C.自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

  D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  20.因?yàn)?ldquo;未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 的人”,因此,我們必須

  A.積極履行受教育的基本義務(wù)

  B.提高自己的品德修養(yǎng)

  C.掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)

  D.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  21.王曉剛是從小學(xué)保送到重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀生??墒亲詮倪M(jìn)入中學(xué)以后,他就有了一種沉重的壓力感。在高才云集的班上他已不再是佼佼者,家長(zhǎng)的高期望使他感到力不從心,老師的偶爾批評(píng)更讓他難以承受。漸漸地,他變了,變得煩惱、焦慮和不安。

  班主任林老師看出了他的問題,與他做了一次長(zhǎng)談。在老師的幫助下,王曉剛重新調(diào)整了心理狀態(tài),及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)和生活。他變得開朗了,快樂了,學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。

 ?、耪?qǐng)你對(duì)王曉剛同學(xué)的變化進(jìn)行評(píng)析。(6分)

 ?、茝耐鯐詣偟慕?jīng)歷中你得到什么啟示?(6分)

  22.初中生小森家對(duì)面新開了一家網(wǎng)吧,閃閃發(fā)光的屏幕和陣陣激烈的槍聲強(qiáng)烈地吸引著他。他在課后總想找時(shí)間去玩,可是由于學(xué)校抓得緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,除了周末外,他根 本沒有時(shí)間。于是,他想了一個(gè)辦法。托人把病假條帶到學(xué)校, 自己一頭鉆進(jìn)了網(wǎng)吧玩游戲。

  ⑴請(qǐng)你對(duì)小森的做法進(jìn)行評(píng)析。(4分)

  ⑵如果你是小森的 同學(xué),你打算怎樣幫助他,使他健康成長(zhǎng)?(4分)

 ?、切∩窈髴?yīng)該怎么做?(4分)

  23.每個(gè)時(shí)代的青年都有自 己獨(dú)特的思想和情感,表現(xiàn)出時(shí)代的 特征。同學(xué)們這一代人出生80年代末,在和平、繁榮的社會(huì)環(huán)境中長(zhǎng)大,很多同學(xué)在家里是獨(dú)生子女,倍受呵護(hù)。因而有人戲稱大家是“抱大的一代”。社會(huì)的發(fā)展、民族的振興都寄托在年輕人身上,人們?cè)趯?duì)大家充滿希望的同時(shí),也有一些擔(dān)心。沒有吃過什么苦、缺少磨練的當(dāng)代青少年,能否擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重任呢?

  你對(duì)“抱大的一代”這個(gè)稱呼是怎么看的?面對(duì)社會(huì)上對(duì)我們這一代人的疑慮自己有何感想?(12分)

  24.曉嵐說:“我在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好,可是到了初中,盡管我一直很努力,在學(xué)習(xí)上花了很多的時(shí)間,但是我的成績(jī)卻下降了,這是為什么?”

  你能幫幫曉嵐嗎?(12分)

  25.閱讀短文,回答問題

  生命的意義

  林清玄

  坐計(jì)程車,司機(jī)正好是我的讀者。在疾駛的車上,他問我:“林先生,請(qǐng)問你,生命的意義是什么?”這是第一位問我關(guān)于生命意義的計(jì)程車司機(jī),一時(shí)之間使我怔住了。我的腦海浮現(xiàn)出我讀中學(xué)時(shí),學(xué)校大禮堂門口的對(duì)聯(lián)。

  “生活的目的在增進(jìn)人類全體之生活”

  “生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命”

  如果一個(gè)人的生命,在一生中都沒有開展,沒有對(duì)世界有益,那么他就白活了吧?

  我對(duì)計(jì)程車司機(jī)說:“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng),每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益。”當(dāng)我這樣說著,車于正好穿過有美麗行道樹的仁愛路,我看到春天的木棉花是多么美呀!我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧,是為自己開一朵花;我們奉獻(xiàn)世界的心,是為世界開一朵花。

  思考:散文的最后一句是點(diǎn)睛 之筆,你悟出其中的道理了嗎?(12分)

  廣州市七年級(jí)政治上冊(cè)期中考試試題答案:

  1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D 8.B 9.D 10.C 11.C 12.B 13.C 14.B 15.C 16.B 17.B 18.A 19.B 20.D

  請(qǐng)你評(píng)價(jià)

  21. ⑴從小學(xué)到中學(xué),由于環(huán)境的變化,中學(xué)生心理上會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng),但是如果采取一些方式及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,就會(huì)逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,發(fā)現(xiàn)新自我。(6分)

 ?、泼鎸?duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果存在不適應(yīng)的問題,應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整心態(tài),根據(jù)自己的實(shí)際情況確立新 的追求目標(biāo),改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,加強(qiáng)自我管理,學(xué)會(huì)與老師、家長(zhǎng)交流,盡快適應(yīng)新的生活。(6分)

  22.⑴小森的行為 既違反了校紀(jì),又違反了義務(wù)教育法等法律的有關(guān)規(guī)定。學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利,也是我們的義務(wù)。利用上課時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧,既沒有珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利,履行學(xué)習(xí)的義務(wù),同時(shí)對(duì)自己的身心發(fā)展也是不利的。(4分)

 ?、铺崾荆孩僦v學(xué)習(xí)對(duì)個(gè) 人發(fā)展的重要性。②受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。③逃學(xué)上網(wǎng)、玩游戲是違反校紀(jì)的行為,也是法律所不允許的。④認(rèn)真學(xué)習(xí)是青少年對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的責(zé)任,是黨和國(guó)家對(duì)青少年的要求。(4分)

  ⑶遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺抵制不良影響,自覺進(jìn)行自我教育。(4分)

  社會(huì)話題

  23.提示:“抱大的一代”可能是一種偏見,但要消除偏見就要用事實(shí)證明當(dāng)代青少年同樣是有志向、有追求的。(6分)不可否認(rèn),我們自身存在著一些缺點(diǎn),但也有著前輩沒有的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵我們要用行動(dòng)體現(xiàn)當(dāng)代青少年的熱情和能力,當(dāng)代起時(shí)代的重任。(6分)

  身臨其境

  24.提示:從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式(4分)、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法(4分)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面來回答。(4分)

  閱讀回答

  25.提示:生命的意義在于奉獻(xiàn),但奉獻(xiàn)不等于完全的犧牲自我。(6分)生命的價(jià)值在于服務(wù)社會(huì)和尋求個(gè) 人幸福的統(tǒng)一。(6分)

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