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2017七年級(jí)上冊政治課本內(nèi)容(2)

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2017七年級(jí)上冊政治課本內(nèi)容

  2017七年級(jí)上冊政治課本內(nèi)容:第3單元:過富有情趣的生活

  第6課:做情緒的主人

  1. 情緒的含義

  情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn),它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上,還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上,情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。

  2.不同的情緒對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響(或:情緒有什么作用)?

  (1)情緒猶如雙刃劍。

  (2)積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促使人健康成長。

  (3)消極的情緒會(huì)使人感到難受,抑制人的活動(dòng)能力,降低人的自控能力和活動(dòng)效率,作出一些令自己后悔甚至違法的事情。

  3.情緒是否可以調(diào)適?

  可以。情緒與個(gè)人的態(tài)度、看問題的角度有密切關(guān)系。在生活中,我們可以通過改變自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換看問題的角度來控制自己的情緒。

  4.為什么說情緒需要調(diào)控?

  情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量,也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無所事事,甚至作出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。因此,情緒需要調(diào)控。

  5、調(diào)節(jié)情緒都有哪些具體的方法?(教材P66-67相關(guān)鏈接)

  (1)注意轉(zhuǎn)移法,如可以改變注意焦點(diǎn)或者環(huán)境。

  (2)合理發(fā)泄法,如做運(yùn)動(dòng)、向他人傾訴等。

  (3)理智控制法,如進(jìn)行自我暗示、自我激勵(lì)、心理換位、學(xué)會(huì)升華等。

  7.情緒表達(dá)完全是個(gè)人的事情嗎?

  不是。(1)人的情緒具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。(2)我們要學(xué)會(huì)在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。(3)我們應(yīng)在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,增加喜悅,加深感情。

  8.情緒與態(tài)度有什么關(guān)系?

  情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人,往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中.我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

  9.青少年的情緒具有多變的特點(diǎn)

  (1)半外露、半隱蔽性。 (2)高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性。

  (3)情緒、情感體驗(yàn)不平衡,往往出現(xiàn)矛盾的狀態(tài)。

  10.情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系

  (1)情緒與情感的區(qū)別

 ?、偾榫w是和需要能否獲得滿足相聯(lián)系的體驗(yàn),而情感則是更多地和社會(huì)性需要、社會(huì)認(rèn)知等相聯(lián)系。

  ②情緒具有情境性,一旦情境改變,情緒就會(huì)很快消失,情感則因它基于對(duì)主觀和客觀關(guān)系的概括而深入的認(rèn)知和一貫的態(tài)度,它不僅具有情境性,而且具有穩(wěn)定性和深刻性。

 ?、矍榫w通常具有較明顯的沖動(dòng)『生與外部表現(xiàn),而情感則較深沉和內(nèi)隱,而且經(jīng)常以內(nèi)隱的形式存在或以微妙的方式流露出來。

  (2)情緒與情感的聯(lián)系

  ①情緒要受情感的制約和調(diào)節(jié)。

  ②情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的,而又在各種變化著的情緒中表現(xiàn)出來。

  第7課 品味生活

  1.情趣來源于哪里? 情趣來源于興趣,情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的,沒有興趣就談不上情趣。情趣通過興趣表現(xiàn)出來。

  2、不同的生活情趣對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的不同影響?

  高雅的生活情趣,有益于個(gè)人的身心健康,符合現(xiàn)代文明的要求,也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

  庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心發(fā)展,甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中豐富多彩的一面,也看不到生活的美好遠(yuǎn)景,對(duì)個(gè)人的前途和發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響(我們應(yīng)該追求高雅的生活情趣,拒絕摒棄庸俗的生活情趣。)

  3.我們怎樣在日常生活中追求高雅的生活情趣(或培養(yǎng)高雅的生活情趣應(yīng)怎么做)?

  (1)要有樂觀幽默的生活態(tài)度,這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

  (2)要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的、正當(dāng)?shù)呐d趣;鑒別不同情趣,不盲目從眾。。

  (3)豐富文化生活,這是追求高雅生活情趣的重要途徑。

  (4) 提升情趣,陶冶情操。

  2017七年級(jí)上冊政治課本內(nèi)容:第4單元:過健康,安全的生活

  第8課 學(xué)會(huì)拒絕

  1、金錢的誘惑(有爭議誘惑)

  對(duì)待金錢,我們一定要取之有道,通過自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來獲得。決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣,更不能觸犯刑法。

  我們要知道“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”是法律禁止的行為。

  2.游戲機(jī)的誘惑(有爭議誘惑)

  (1)電子游戲?qū)τ陂_發(fā)人的智力,鍛煉眼耳手腦并用能力,有一定的好處。我們也可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己。(2)我們要注意游戲內(nèi)容健康積極,游戲時(shí)間科學(xué)合理。 (3)我們決不能沉迷于電子游戲,要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

  3.青少年在上網(wǎng)過程中應(yīng)該如何去做?

  (1)把網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢運(yùn)用到學(xué)習(xí)上,提高自身素質(zhì);

  (2)正確選擇網(wǎng)上信息,自覺抵制不健康信息的影響;

  (3)合理安排時(shí)間,不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

  (4)遵守網(wǎng)絡(luò)道德,尊重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

  5、我們身邊的不良誘惑有:

  不健康信息(黃)、賭博、毒品、吸煙、酗酒、沉迷電子游戲、邪教等的誘惑。

  6、不良誘惑的危害:

  (1)危害身心健康,影響學(xué)習(xí)和生活;(2)容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為;

  (3)麻痹思想,影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展;(4)造成一定的錢財(cái)損失。

  5、我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點(diǎn),學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑,才會(huì)有健康幸福的生活。否則,我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

  7、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑(怎樣拒絕不良誘惑?)

  1.我們要相信不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的。 2、我們要結(jié)合自己的實(shí)際,用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法,拒絕不良誘惑。 3、戰(zhàn)勝不良誘惑可以采用多種具體方法:如聯(lián)想后果法、求得幫助法、避開誘因法;學(xué)會(huì)拒絕,提高自制力;專時(shí)專用,改正不良習(xí)慣等。

  第9課 保護(hù)自我

  1.受到侵害的原因:

  (1)青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都很不成熟。

  (2)生活環(huán)境很復(fù)雜,存在著不利于青少年健康成長的因素。

  理解:我們要辯證地分析來自家庭和學(xué)校方面的侵害。一方面家長、老師教育學(xué)生的目的是愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生健康成長;另一方面學(xué)生要主動(dòng)地與父母、老師交流思想,避免相互不理解而造成的傷害。對(duì)于老師、家長的過激行為,要勇于拒絕,甚至用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  2、侵害的影響:侵犯青少年合法權(quán)益,損害青少年身心健康,影響青少年的健康成長。

  二、身邊的保護(hù)

  面對(duì)事故和侵害:

  (1)我們應(yīng)該積極爭取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù);

  (2)我們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù),盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

  補(bǔ)充:國家(或政府)為防止青少年受侵害的可采取的措施:

  (1)在全社會(huì)加強(qiáng)安全教育,提高公民自護(hù)意識(shí)(2)及時(shí)通報(bào)案例,接受教訓(xùn)、警示。

  (3)做好公共場所安全設(shè)施的維護(hù),強(qiáng)調(diào)預(yù)防。(4)督促教育部門,抓好教育,增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)能力。(5)運(yùn)用法律手段,嚴(yán)懲事故責(zé)任人。

  三、防范侵害,保護(hù)自己

  1.中學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的方法:

  (1)提高警惕,防范侵害。(2)學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己。

  (3)學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。(4)積極爭取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。

  了解:A、網(wǎng)上交友注意事項(xiàng)(教材P94相關(guān)鏈接)

  B、女生自我保護(hù)的建議(教材P94相關(guān)鏈接)

  2.用智慧保護(hù)自己

  (1)遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí),需要冷靜,要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。

  (2) 遭遇不法分子的侵害,有能力將其制服時(shí),勇敢同其搏斗;無能力時(shí),可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時(shí)脫身。要學(xué)會(huì)把損失降到到最小,保住最大的合法權(quán)益。

  (3)遭遇違法犯罪行為侵害時(shí),及時(shí)報(bào)警,并記住壞人的身體特征和其他線索,以有利于公安機(jī)關(guān)破案。

  3.用法律保護(hù)自己

  我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益,當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí),我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。 要學(xué)會(huì)運(yùn)用未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  注意:

  1.有人尾隨怎么辦?①想辦法跑到人多的地方;②躲避到單位、商店或居民家;③及時(shí)向民警或過路人求救。

  2. 遭到壞人綁架、劫持、傷害等怎么辦?①保持鎮(zhèn)靜,權(quán)衡力量對(duì)比;②有能力將其制服時(shí),勇敢同其搏斗;無能力時(shí),可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時(shí)脫身。③脫身后,可及時(shí)報(bào)警,向公安機(jī)關(guān)提供壞人的身體特征和其他線索。

  3. 獨(dú)自在家有陌生人威脅怎么辦?①不要給陌生人開門;②如其撬門,應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警;③必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器,來震懾歹徒。

  4. 城市迷路怎么辦? ①應(yīng)及時(shí)告訴警察;②打電話給自己最信賴的人來迎接;③不要向其他陌生人求助。


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