七年級上冊蘇教版政治課本內(nèi)容
七年級上冊蘇教版政治課本內(nèi)容
要考試了,同學(xué)們要抓緊時間復(fù)習(xí)七年級政治課本內(nèi)容。小編整理了關(guān)于蘇教版七年級上冊政治的課本內(nèi)容，希望對大家有幫助!
七年級上冊蘇教版政治課本內(nèi)容(一)
維護人格尊嚴(yán)
1.受人尊重的奧秘是什么?
一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。
2.要做到尊重他人，前提是什么?
我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。
3.人與人之間平等的含義是什么?
人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。
4.人格的含義：通俗地說，就是一個人做人的資格。
5.人格平等的內(nèi)涵是什么?
(1)人與人之間在做人的資格上是平等的。
(2)任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，如果嚴(yán)重地侵犯別人人格尊嚴(yán)，就要受到法律的追究。同時，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。如果有人嚴(yán)重地侵犯自己，要學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)利。
6.法律面前人人平等的內(nèi)涵?
(1)作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
(2)在我國，沒有特殊的公民，與沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。
7.如何做到平等待人、尊重他人?
(1)我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。
(2)我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。
(3)我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
8.我們怎樣正確對待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異?
(1)家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱。家境的好壞，是經(jīng)濟上的差異，其形成原因復(fù)雜，它并不影響人格和法律地位上的平等。對家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)，決不能歧視。
(2)影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。
(3)父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，不能說明人有高低貴賤之分，在我國各種正當(dāng)職業(yè)都是社會主義事業(yè)的重要組成部分，都是光榮的。
9.在現(xiàn)實生活中哪些不平等現(xiàn)象是應(yīng)該承認(rèn)的?哪些不平等現(xiàn)象是與法律規(guī)定相違背的?談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣正確認(rèn)識。
在現(xiàn)實生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人格和法律地位上不平等，而只是反映經(jīng)濟狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規(guī)定、接受更適合自己的教育等。我們要承認(rèn)這些差異，正確認(rèn)識這些差異。
有些現(xiàn)象確實反映生活中人與人之間的不平等。如有的人犯了罪卻逍遙法外;有的人侵吞國家財產(chǎn)而富裕，有的人和有的行業(yè)搞壟斷和特權(quán)等。但這些不平等的現(xiàn)象是與我國法律規(guī)定相違背的，是我們所反對的和要解決的問題。
隨著我國社會的發(fā)展和依法治國進程的深入，一個法制健全、公正民主的和諧社會一定會建立起來，這些與法律相違背的不平等現(xiàn)象一定會越來越少。
七年級上冊蘇教版政治課本內(nèi)容(二)
讓人三尺又何妨
1.了解寬容友善的重要性
①人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結(jié);才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近;
②寬容是一種美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)：寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿于懷;寬容能使你用自身的溫暖去融化寒冷的堅冰;寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。
2、如何正確把握寬容友善?
?、僖_把握寬容與軟弱。寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則;寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界;
?、谝_把握寬容與嚴(yán)格。寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。老師、家長的批評教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。
?、垡_把握寬容與維權(quán)。人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，寬容要與社會主義法律和道德規(guī)范相一致,依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。
七年級上冊蘇教版政治課本內(nèi)容(三)
我是中學(xué)生
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?
(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
(2)認(rèn)識一個人并成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?
(1)班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行;對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3。優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面;
4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護。
愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ);把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
5、為良好班集體的建設(shè)(良好班風(fēng)的建設(shè))，我們能做些什么?
?、僮袷匾?guī)章制度，做一名合格的班組成員;
?、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，追求上進，做一名優(yōu)秀的班組成員;
③樂于助人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力營造和諧的班級氛圍;
?、転榱己玫陌囡L(fēng)建設(shè)向班委會或班主任提出獻計獻策;
⑤堅持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭。
6.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境?
盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。
7.對于中學(xué)生來說，做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個方面?為什么?(或怎樣做個陽光少年?)
(1)做好角色轉(zhuǎn)換。面對新環(huán)境，我們應(yīng)該認(rèn)清自己的角色的變化。作為中學(xué)生，我們
不應(yīng)該只是被動地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么;然后努力;地去完成，做一名合格的中學(xué)生。
(2)做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫(yī)治孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信，我們應(yīng)該把自己逐漸融于新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼;我們應(yīng)該努力培養(yǎng)樂觀開朗的性格，因為樂觀開朗能增強自己對美好生活的感受;我們應(yīng)該不斷增強自尊自信，因為自尊自信是富有進取心的表現(xiàn)，它能夠使個人潛能得到充分發(fā)揮。
(3)主動調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計劃;適應(yīng)新的作息時間，學(xué)會安排自己的業(yè)余生活。
8.為什么要做一個陽光少年?
做個陽光少書實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活沖保持一種積極的心態(tài)，珍惜今天所擁有的，給自己一個目標(biāo)，一個希望，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會到學(xué)習(xí)、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代。
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