二年級(jí)語文上冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題
二年級(jí)語文上冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題
閱讀是語文期末考試必考題,那么怎么復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級(jí)語文上冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題,供大家參閱,希望對(duì)你有幫助!
二年級(jí)語文上冊(cè)期末愛閱讀復(fù)習(xí)題1
春天
春天在樹枝上,嫩芽悄悄地鉆出來,把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里,花開了,有紅的............、粉的............、金黃的............、............、............、............、............、............,春天在田野里,蠶豆各油菜已經(jīng)開出小花,散發(fā)著清香。(選自一年級(jí)下冊(cè)語文同步閱讀)
1、 文中說了春天在____________________________________________。
2、 把描寫顏色的詞語抄下來_________________________________________________。
3、 用“已經(jīng)”寫一句話。
_________________已經(jīng)________________________。
會(huì)“飛”的青蛙
鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì),比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼,鼓著腮幫說:“這有什么了不起,看我的!” 于是,爬到山崖上,猛蹬后腿,一頭向山下扎去,結(jié)果摔到地上。顯然,它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那,它不由自主地“哇”了一聲,而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑 。
青蛙鼓著眼睛說:“這有什么好笑的,我一落地,就能唱歌!”
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn),結(jié)果總是自已出丑。(選自二年級(jí)語文上冊(cè)同步閱讀)
1、這篇短文主要說了誰?___________。
2、用“ ”畫出短文的中心句。
3、青蛙沒“飛”起來,這是為什么?
4、從這則寓言故事中你受到了什么啟發(fā)?
狐貍的下場(chǎng)
公雞和狗交上了朋友。它們一同趕路。天黑時(shí),它們?cè)跇淞掷镞^夜,公雞棲自在一棵樹上,狗睡在下面的樹洞里。
天快亮了,公雞像往常一樣鳴叫。一只狐貍聽到公雞的叫聲,想吃掉它,可狐貍不會(huì)爬樹,它就對(duì)公 雞說“你叫得真好聽,像唱歌一樣你一定會(huì)跳舞吧?快下來跳吧,我們一起唱歌跳舞好嗎?”
公雞早就看透了狐貍的鬼把戲,可是它故意不動(dòng)聲色地說:“好吧,朋友,你到下面的樹洞里,把我的守夜人叫醒,讓它把我的大門打開,我就可以和你一起跳舞了。”
狐貍一聽,以為樹洞里還有一只雞,立刻闖進(jìn)樹洞。狗驚醒后跳起來,很快就把狐貍咬死了。
注解:鬼把戲:①陰險(xiǎn)的手段或計(jì)策。②暗中捉弄人的手段。 棲息: 停留、休息(多指鳥類)
1、寫出下面的反義詞。
一同——( ) 往常——( )
故意——( ) 以為——( )
立刻——( ) 鳴叫——( )
2、公雞和狗在( )過夜,( )在樹上,( )在樹洞里。
狐貍想( ),它對(duì)公雞說了什么?用“——”畫出狐貍說的話。
4、公雞早看透了狐貍的鬼把戲。狐貍的鬼把戲是什么( )
二年級(jí)語文上冊(cè)期末愛閱讀復(fù)習(xí)題2
一、閱讀部分
課內(nèi)閱讀:語文書中34篇課文
書后的6篇擴(kuò)展課文(了解大概內(nèi)容)
課外閱讀:短文的內(nèi)容是學(xué)生沒有接觸過的。
(一)課內(nèi)閱讀題型:
1.這段話出自哪篇課文。
檢測(cè)方式有兩種
(1)判斷:
例如:五單元
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂,小熊住在山腳。山上的溪水往下流,正好從小熊的家門口流過。
認(rèn)真讀短文,選擇答案。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“╳”)
上面這段話選自課文《紙船和風(fēng)箏》( )
2.這段共有幾句話
例如:第三單元
北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁,綠樹成蔭,鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往,川流不息。
這段共有( )句,第( )句是寫北京的車多。
3.課后“讀讀寫寫”等練習(xí)中出現(xiàn)的多種類型的詞語積累和運(yùn)用
例如:四單元
這時(shí),來了一只小猴子。他望望架上那一串串紫紅色的葡萄,迫不及待地爬上葡萄架,摘下一串就要往嘴里送。小兔子連忙說:“不能吃,不能吃,這葡萄是酸的。”
照樣子寫兩個(gè)這樣的詞語。
一串串 ( ) ( )
4.能準(zhǔn)確畫出或找出指定的詞語、句子。〔注意要畫完整句〕主要目的是考查學(xué)生提取主要信息的能力
例如:期末綜合練習(xí)中的課內(nèi)閱讀題
小柳樹看著自己,什么也沒結(jié)。她想:從前我總是說棗樹不好看,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說。小柳樹實(shí)在忍不住了,她問小棗樹:“你怎么不說我呀?”小棗樹不明白,問道:“說你什么呀?”小柳樹低下頭,說:“說我不會(huì)結(jié)棗子唄……”
請(qǐng)你用“ ”畫出小柳樹說的話,用“~~ ~”畫出小棗樹說的話。
例如:第四單元
這時(shí),來了一只小猴子。他望望架子上那一串串紫紅色的葡萄,迫不及待地爬上葡萄架,摘下一串就要往嘴里送。小兔子連忙說:“不能吃,不能吃,這葡萄是酸的。”
這段共( )句話,第( )句是寫小猴子特別著急想吃著葡萄。
5.能夠在語言環(huán)境中大致了解詞語的意思。
例如:
有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心想,有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢!”
在這段話中,哪個(gè)詞語表示種葫蘆的人自己跟自己說話,請(qǐng)你寫下來。
(二)課外閱讀題型
1.能準(zhǔn)確回答短文共有幾個(gè)自然段。某段共有幾句話。
2.能在閱讀文章中自主識(shí)字。
3.會(huì)在閱讀中,積累并運(yùn)用詞語和句子。
(1)根據(jù)文章的內(nèi)容連線或填空。
例如:一單元 2.我會(huì)連
明亮的 睡著了
盛開的 歡笑
開心地 鮮花
靜靜地 鏡子
七單元 2.在( )里填上合適的動(dòng)詞。
( )工作 ( )地 ( )孩子
( )電話 ( )樂譜 ( )提親
(2)能夠按要求找出指定的詞語、句子。(考察方式有兩種:在文中標(biāo)畫出來、摘抄詞語或填空)
例如:二單元
3.文中有哪些描寫色彩的詞語?請(qǐng)寫出三個(gè)。
4.要讀通、讀懂短文,了解短文的意思。
考察方式有:
(1)勾畫
例如五單元:《第一個(gè)大蘋果》
3.小伙伴們明白了什么?請(qǐng)用“ ”在文中畫出來。
(2)抄寫
例如:八單元《火紅的楓葉》
3.我要尋找火紅的楓葉,是因?yàn)開___________________________。
(3)選擇正確答案、判斷或連線。
五單元:根據(jù)短文內(nèi)容,連線。
四單元:判斷選擇。對(duì)的畫“√” 錯(cuò)的畫“×”
(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
1.認(rèn)真讀文,不慌亂。
2.仔細(xì)審題,做標(biāo)記。
二、表達(dá)部分
(一)句子
單句的練習(xí),會(huì)含在基礎(chǔ)知識(shí)里檢查。
1.照樣子寫句子:P30 (體會(huì)說法不同,但句子表達(dá)的意思一樣。)
劉爽是我的好朋友。
我的好朋友是劉爽。
2.用“仔細(xì)地”““、”高興地”、“緊緊地”寫句子。P37
3._______ 真 _________!
我_______________。
4.小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。P78
5.你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?P91
6.用“可愛的”、“高興地”寫句子。P107
7.我要給 ________________ P110
8. _______ 像 _________ P131
9.你說:一只小鳥受了傷,落在窗臺(tái)上。
我說: _______________ P134
10.用“快活”寫句子。P138
11.他把小魚扔進(jìn)大海里。
_______ 被 _________ P139
12.抄寫句子P151
13.能夠把幾個(gè)詞語組成通順的一句話。注意根據(jù)不同語氣,使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
14.能夠仿照例句,學(xué)習(xí)寫話。
例如:同學(xué)們?cè)诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí) 。
“ 長(zhǎng)大了,可以 。”
(二)寫話
課標(biāo)中指出,本年段的寫話目標(biāo)是:
1.對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3.根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感 嘆號(hào)。
寫話常見的題型
1.按照要求,寫幾句話。
例如:第五單元“你身邊的同學(xué)一定有很多優(yōu)點(diǎn)值得你去學(xué)習(xí)。請(qǐng)你寫幾句話夸一夸他(她)。”
2.續(xù)寫。
例如:秋天到了, 。
3.看圖寫話。
(1)要讓學(xué)生細(xì)致觀察圖中的事物或人物,首先要正確理解圖意,而后展開合理想象,把內(nèi)容寫全面、具體。并樂于運(yùn)用閱讀和生活中的詞語。
(2)句子要完整、通順。至少用兩、三句話表達(dá)出自己的意思。