語文二年級(jí)下冊(cè)第八課卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
語文二年級(jí)下冊(cè)第八課卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)
語文二年級(jí)下冊(cè)第八課《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)小主人公對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來得快樂與生活情趣。感受卡羅爾給人們帶來的童心，受到情感體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)默讀課文，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
默讀中學(xué)會(huì)思考。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
教師出示小貓圖，問：看到這幅圖你想到了什么?有什么感受?
學(xué)生欣賞畫面，說出對(duì)小貓的喜愛之情。
二、自讀感悟
教師提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
學(xué)生自讀課文，理解字義，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，提出不懂的問題。
三、指導(dǎo)默讀，提出要求
不出聲、不指讀、用眼看、用心悟。
學(xué)生默讀畫出生字，自主認(rèn)讀，小組合作識(shí)字，教師指導(dǎo)學(xué)困生識(shí)字方法。
學(xué)生鞏固識(shí)字，用自己喜歡的方法識(shí)記。
師出示一段含有生字的話讓學(xué)生讀一讀，找出藏者的生字，認(rèn)一認(rèn)。
四、再讀課文，整體感知
1、布置學(xué)生自主默讀，邊讀邊體會(huì)課文寫了什么，讀的時(shí)候有什么感受。
學(xué)生自主默讀，圈圈畫畫。
2、用一句或者幾句話談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、你認(rèn)為課文那些地方寫得有趣?
學(xué)生邊匯報(bào)邊給大家讀一讀自己喜歡的段落。說說為什么喜歡這一段。
五、寫字教學(xué)
教師組織學(xué)生自主書寫，再指導(dǎo)難寫字。二學(xué)生寫字，自評(píng)，互評(píng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師出示詞語卡片，問：上節(jié)課通過默讀你有那些收獲?有什么問題?
學(xué)生匯報(bào)各自的問題與學(xué)習(xí)情況。
二、朗讀感悟
1、默讀課文畫出文中寫得有趣的句子、段落：
學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)與方法默讀課文，邊讀邊畫邊想。
2、指導(dǎo)學(xué)生第二次默讀課文，要求邊讀邊思考，帶著問題讀：
學(xué)生默讀課文，與問題無關(guān)的一掃而過，與問題有關(guān)的作出記號(hào)。
3、指導(dǎo)交流閱讀體會(huì)：
學(xué)生各自談，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)，尊重自己的獨(dú)特感受。
小結(jié)：卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情，人和動(dòng)物只要能和睦相處，就會(huì)成為好伙伴。
三、趣味識(shí)記本課生字
1、學(xué)生自己識(shí)字，互相考生字。
2、開火車識(shí)記生字。
3、用擊鼓傳花的形式識(shí)記生字。
四、說說你與小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事
語文二年級(jí)下冊(cè)第八課《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)建議
一、識(shí)字
1、本課要求會(huì)認(rèn)的字中，“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字，在音譯詞中讀 kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。要放手讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀、識(shí)記生字，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。
2、猜謎識(shí)字：不上不下──卡。兔子差點(diǎn)不見了──免。
3、形近字比較認(rèn)識(shí)：熱—墊、兔—免。
4、用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗──喵、曾──蹭;蘿──羅、櫥──廚。
5、用動(dòng)作演示記“蹭”字。
6、鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
二、朗讀感悟
本課教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。
1、圍繞“課文哪些地方寫得有趣”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。
?、琶鞔_默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀;邊讀邊想，畫出寫得有趣的句子或段落。
?、瓶刹捎梅謱哟文x的方法進(jìn)行訓(xùn)練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快;二次默讀，畫出文中寫得有趣的句子或段落，體會(huì)其中的趣味;三次默讀，感悟、欣賞。
2、可在二次默讀之后，分組交流，分享各自的感受。如，圍繞課文中哪些地方寫得有趣，分組讀讀說說，交流感受、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。
3、在充分默讀感悟的基礎(chǔ)上，多讀幾遍自己喜歡的句子或段落。
三、積累運(yùn)用
1、詞語積累與運(yùn)用：
?、旁~語積累：
安排照顧突然贈(zèng)送挑選
告別舒適四面八方黑白相間跳來跳去
冷冷清清滴滴答答
?、埔宰?jǐn)U詞：
涂料涂改糊涂舒適適應(yīng)合適多余其余剩余
卡車卡片卡尺免費(fèi)避免難免
⑶讀讀說說：
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎馬馬虎虎
冷清冷冷清清親熱親親熱熱
2、句子或段落積累：
?、潘欢紫?，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。
?、仆砩?，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖?，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
?、俏堇锸裁绰曇舳紱]有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2、試著寫一兩句廣告詞。
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