語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第2課古詩(shī)兩首同步練習(xí)題
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第2課古詩(shī)兩首同步練習(xí)題
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》由白居易《草》和楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》兩首古詩(shī)組成。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》同步練習(xí)題1
1. 我會(huì)拼，我會(huì)寫。
wèi lái zhuī gǎn kū mù shāo diào
________ ________ ________ ________
guāng róng cài huā zhù sù xú xú
________ ________ ________ ________
2. 比一比，再組詞。
未( ) 燒( ) 枯( ) 除( )
末( ) 澆( ) 故( ) 徐( )
3. 默寫古詩(shī)。
草 宿新市徐公店
離_________________， 籬 落 疏 疏 一 徑 深 ，
___________________。 ___________________。
___________________， ___________________蝶，
___________________。 ___________________。
4. 按要求分類。
( 未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿 )
獨(dú)體字：________ 左右結(jié)構(gòu)：________ 上下結(jié)構(gòu)：________
上中下結(jié)構(gòu)：________ 半包圍結(jié)構(gòu) ：________
5.閱讀拓展：
小池 江雪
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 千山鳥(niǎo)飛絕，
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 萬(wàn)徑人蹤滅。
小荷才露尖尖角， 孤舟蓑笠翁，
早有蜻蜓立上頭。 獨(dú)釣寒江雪。
(1)上面兩首詩(shī)分別描寫了什么季節(jié)? ( )季 ( )季
(2)你從哪里看出來(lái)的?請(qǐng)用“________ ”畫(huà)出來(lái)。
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》同步練習(xí)題2
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
wèi lái zhuī ɡǎn
fàn diàn ɡān kū xú shān
rán shāo ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù
二、默寫古詩(shī)。
1、草
_________________，_________________。
_________________，_________________。
2、宿新市徐公店
(_____·________)
籬落疏疏__________， _____________。
___________追黃蝶， ____________。
三、按課文內(nèi)容填空。
1、這兩首詩(shī)都是描寫____季景色的。
2、《草》是____朝大詩(shī)人____寫的，詩(shī)中“ ____，____。”句最為有名，它描寫了草頑強(qiáng)的生命力。詩(shī)中還有一對(duì)反義詞，分別是________和________。
3、《宿新市徐公店》描寫了____種景物，分別是 ___，___。詩(shī)中最有意思的一句是____ 。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、實(shí)地看看籬落的樣子。
2、追逐蝴蝶。
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》課文知識(shí)點(diǎn)
《草》是一首詠物詩(shī)，情景交融，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。這首詩(shī)的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又會(huì)長(zhǎng)得十分繁茂，年年循環(huán)，生生不已。不管野火怎樣無(wú)情地焚燒也不能把它燒盡，只要春風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長(zhǎng) 。
《宿新市徐公店》描繪的是詩(shī)人住在新市徐公店所見(jiàn)到的生機(jī)勃勃的暮春景色。作者運(yùn)用白描的手法，把景物與人物融為一體，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對(duì)景物、人物的描寫之中。這首詩(shī)的大意是：在稀疏的籬笆旁邊有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花已經(jīng)落了，但樹(shù)葉還沒(méi)有長(zhǎng)得茂盛濃密。一個(gè)孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶，這蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中怎么也找不到了。
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