二年級下冊語文丑小鴨教案
二年級下冊語文丑小鴨教案
二年級下冊語文《丑小鴨》課文的教學目標是使兒童初步懂得要從小善待他人,互相尊重,正確認識自己。學習啦小編在此整理了二年級下冊語文《丑小鴨》教案,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級下冊語文《丑小鴨》教案1
1、 知識與技能目標:理解課文的內(nèi)容,體會課文的情感,引導學生體會丑小鴨之所以變成白天鵝,是因為心中有夢,并向著夢想飛翔。
2、 過程與方法目標:通過朗讀課文,讓學生與作者的心產(chǎn)生共鳴,增強對文本的理解,培養(yǎng)學生愛讀書,讀好書的興趣。
3、 情感態(tài)度與價值觀目標:通過學習,激發(fā)學生情感,讓學生懂得命運其實沒有軌道,關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。
教學過程:
一、 激發(fā)興趣,導入新課。
師:今天我們學習《丑小鴨》這篇課文。(板書課題)
誰能用簡短的話說一說這篇課文講了一個什么故事?(板書:丑小鴨 白天鵝)
師:誰能給大家介紹一下丑小鴨?
師:課文中用哪個詞概括了它的外貌?(板書:又大又難看)
師:天鵝在你心目中是什么樣的?(板書:美麗極了)
二、 細讀課文,理解感悟。
(一)師:在丑小鴨變成天鵝的過程中,它都經(jīng)歷了哪些事?小鴨心情怎樣呢?請同學們打開書讀第二至四自然段。學生讀書。小組交流。全班交流
(1) 家里人怎樣對待它?從哪兒看出來的?
指導朗讀。 小鴨心中會想些什么? 齊讀第二自然段。
(2) 沼澤地遇獵犬 小鴨此時處境怎樣,從哪看出危險? 指名讀。
(3) 母雞、貓嘲笑 “嘲笑”什么意思? 把嘲笑的話讀出來。
小鴨好不容易安全了,他為什么要離開?不離開不行嗎? 你想對它說什么?
(4) 看見天鵝飛 “羨慕”什么意思? 你有沒有羨慕別人的時候? 小鴨羨慕什么?
(5) 不停地劃水 水這么涼,歇一歇行嗎?為什么? 讀到這,你心里什么滋味?
(6) 被孩子追趕 此時你感到小鴨怎么樣啊?引導說出可憐。
師:請大家用你的真情和想象,透過文字的背后,走進丑小鴨的生活。
也許,
某個白天,獵狗追趕,
丑小鴨是這樣躲藏的:_ 。
也許,
某個夜晚,一片黑暗,
丑小鴨是這樣找食物的: 。 師:(再出示)
也許,
他面臨著這樣的困難: ,
但是 。
也許,
他遇到了這樣的危險: ,
但是 。
師:這只是普普通通的躲嗎?(生:不是),只是普普通通的找吃的嗎?(生:不是)
師:他其實是在找什么?
生1:找出路 生2:找辦法 生3:找人們的關(guān)愛。生4:找溫暖 生5:找尊重
生6:找希望 生7:找未來(師隨機讓說的學生上黑板逐一板書
(二)小鴨的夢想實現(xiàn)了嗎?接下來請同學們讀第五自然段。
師:丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝,心情怎樣? 從哪些語句讀出來的?
此時你們心情怎樣? 回想它經(jīng)歷過的種種磨難,你想對這只天鵝說些什么?
三、品味悲喜對比的人生
過渡:你知道這篇文章的作者是誰嗎?(生:安徒生),其實安徒生的一生就是一篇動人的故事。請大家默讀《安徒生的故事》(生默讀下發(fā)的材料)
(主要內(nèi)容:安徒生從小家境貧寒,繼父不喜歡他。14歲就有想當演員的志愿??蓻]有一家劇院愿意讓一個窮孩子登臺表演。到作坊打工。又因力氣小被辭退。睡大街,廢紙當被。后被窮人出身的歌唱家收留。半年后的一天,得重感冒,聲音受損。一位詩人被安徒生的勤奮精神打動,接濟他,經(jīng)過努力悲劇《阿芙索爾》被一家文學刊物發(fā)表。其后又出版了第一部童話集,引起強烈的反響。終成世界著名的童話大師。)
師:你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:我發(fā)現(xiàn)安徒生的命運很悲慘。
生:我發(fā)現(xiàn)安徒生就像這一只丑小鴨,經(jīng)歷了很多磨難。但沒有消沉,發(fā)憤努力,后來成了童話大師,成了“白天鵝”。 師:(出示,師讀)
評論:《丑小鴨》是安徒生的一部自傳體童話,文中的丑小鴨其實就是安徒生本人人生經(jīng)歷的真實寫照。
師:看了《安徒生的故事》,再聯(lián)系起這樣的丑小鴨,你有什么心里話想說,請寫下來。
(配樂,生自由練筆)
師:請大家盡情交流。
生1:是金子總會閃光。我好像聽到安徒生在告訴我們,一定要相信自己,幸福的一天總會來臨。
生2:失敗乃成功之母。人的一生會遇到很多磨難,只要你在困難面前相信自己,努力去克服他,堅持到底,成功就會來到你的身邊。
生3:我聽媽媽唱過一首歌,叫做《陽光總在風雨后》,我忘不了丑小鴨戰(zhàn)勝磨難,迎來陽光的時刻。
生4:永不放棄,總有一天,我們也會成為一只只“美麗的白天鵝”。
設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)引入課外資源,宕開一筆,讓學生聯(lián)系起作者,再度與文本做深層對話,以生命化教育作為教學的終極探尋和關(guān)懷。讓心靈去感動心靈,讓生命去感動生命,讓本課的教學在孩子們的心中真正留下了痕跡,甚至成為了學生生命中重要的一部分。達到了審美的
二年級下冊語文《丑小鴨》教案2
學習目標
1、會認“烘”等14個生字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。
3、理解課文內(nèi)容,使學生懂得從小要和善待人,互相尊重,同時要正確地認識自己。
教學重難點
1、正確書寫生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、課前準備
“丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥”“天鵝”的頭飾。
3、課件:丑小鴨出生、出走的動畫片。
4、生字、生詞卡片。
教學時間 3課時
教學過程
第 一 課 時
一、播放動畫片,導入新課
1、播入《丑小鴨》動畫片,讓學生了解故事情節(jié),激發(fā)學習興趣。
2、學生說說看見了什么,整體感知丑小鴨出生后的遭遇。
二、初讀課文,感知大意
1、范讀課文,讓學生邊聽邊想有什么問題。
2、學生質(zhì)疑。
3、學生互相解答,老師參與。
4、借助拼音,自讀課文。
(1).自讀全課文,畫出不認識的字,借助拼音或與同桌合作讀準字音。
(2)小組合作聽讀課文,讀準字音,讀通句子。老師巡視指導容易讀錯的字。(易錯的字:烘、虧)
(3)同學之間認讀生字,交流記字的方法。
小組內(nèi)輪流讀課文。小組長組織同學注意傾聽,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
小組間競賽讀課文,看看哪組讀得正確、流利、有感情。
5、說說課文主要寫了一件什么事。
三、鞏固生字
1、讀生字卡片。(齊讀、指讀、小組內(nèi)合作認讀)
2、用做游戲的方法鞏固生字。(摘蘋果或給動物名字)
四、課堂練習
1、讀詞語。(出示軟件認讀)
2、積累詞語。(把課文中自己喜歡的詞語畫下來,讀一讀。也可以抄在詞語集錦本上)
五、課外作業(yè)
觀看動畫片,了解《丑小鴨》的故事情節(jié)。
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