高二生物《種群數(shù)量的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
高二生物《種群數(shù)量的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
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高二生物《種群數(shù)量的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.說明構(gòu)建種群增長(zhǎng)模型的方法
2.嘗試構(gòu)建種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型
3.用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】嘗試構(gòu)建種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型
預(yù)習(xí)導(dǎo)航
一.建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法
1.數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的____________。建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟包括：____
___________________________________________________
2.數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式有_______________________________
二.種群增長(zhǎng)的J型曲線
1.概念：自然界確有類似細(xì)菌在__________條件下種群增長(zhǎng)的形式，如果以________為橫坐標(biāo)，
_____________為縱坐標(biāo)畫出曲線來表示，曲線則大致呈“J”型
2.曲線：
3.模型假設(shè)：在__________充裕、氣候適宜、沒有__________等條件下，種群的數(shù)量每年以一定
的倍數(shù)增長(zhǎng)，第二年是第一年的數(shù)量的________倍
4.建立模型：_____________________________________________
5.模型中各個(gè)參數(shù)的意義：N0代表_____________________;Nt代表_____________________;
λ代表____________________
三.種群增長(zhǎng)的S型曲線
1.概念：種群經(jīng)過一段時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于____________的增長(zhǎng)曲線，稱為“S”型曲線
2. 曲線：
3.在____________________的情況下，一定空間中所能維持的_____________數(shù)量，稱為環(huán)境容納
量，又稱______值
四.種群數(shù)量的波動(dòng)和下降
在自然界，影響種群數(shù)量的因素有很多，如_____________________等。因此，大多數(shù)種群的數(shù)
量總是在__________中，在不利的條件下，種群數(shù)量還會(huì)______________甚至____________
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一.建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法
二.種群增長(zhǎng)的J型曲線
2.原因：理想狀態(tài)——_________________
3.特點(diǎn)：_____________________________________________________________
4.適用范圍:___________________________________________________________
三.種群增長(zhǎng)的S型曲線
2.原因：____________——資源空間有限
3.特點(diǎn)：_____________________________________________________________
4.適用范圍:___________________________________________________________
四.比較J和S型曲線
J型 S型
形狀
增長(zhǎng)速率 持續(xù)增長(zhǎng)
增長(zhǎng)率 逐漸減小
應(yīng)用 1魚類捕撈：在k/2時(shí)捕撈—原因：_____________________________________
2蟲害、鼠害防治：在 k/2以下防治，或者將其控制在 k/2以下，更有效方法是降低環(huán)境容納量
3保護(hù)瀕危物種：提高k值，建立自然保護(hù)區(qū)
思考：
1.J型曲線的λ值分別處于什么范圍內(nèi)，種群的數(shù)量會(huì)上升、穩(wěn)定、下降?
2.S型曲線的K值對(duì)于同一種群來說，是否是固定不變的?
五.種群數(shù)量的波動(dòng)和下降
1.波動(dòng)：自然界中大多數(shù)種群數(shù)量在波動(dòng)中，即達(dá)到了動(dòng)態(tài)平衡。
2.下降：在不利條件下，種群數(shù)量還會(huì)下降甚至消亡。
3.影響因素：____________________________________
六.實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
【探究原理】酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)。培養(yǎng)液中酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液的成分、空間、_________、___________等因素有關(guān)
【探究問題】培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的?
【做出假設(shè)】
__________________________________________________________________
【實(shí)驗(yàn)材料】菌種、無菌培養(yǎng)液、_____________、滴管、顯微鏡
【實(shí)驗(yàn)步驟】⑴將10ml無菌培養(yǎng)液加入試管中
?、茖⒔湍妇臃N入試管中的培養(yǎng)液中，__________________
?、菍⒃嚬茉赺_________℃的條件下連續(xù)培養(yǎng)7天
⑷每天取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量，采用___________的方法：將__________放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取_______，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，將計(jì)數(shù)板放在_______， ___________觀察計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌量
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】表格：
時(shí)間/天 1 2 3 4 5 6 ……
數(shù)量/個(gè)
曲線：
【實(shí)驗(yàn)分析】
1. 本實(shí)驗(yàn)需設(shè)置對(duì)照嗎?
如果需要，請(qǐng)討論對(duì)照組應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)和操作?如果不需要，請(qǐng)說明理由
2.本實(shí)驗(yàn)需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎?請(qǐng)說明理由
3.如果一個(gè)小方格中酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施?
4.對(duì)于壓在小方格界限上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)?
5.影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素有哪些?
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