高中生物必修三練習(xí)

　　高中生物練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維、提高能力最常用的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦奕毩?xí)，希望對(duì)你有幫助。

　　高中生物必修三練習(xí)

　　1(宜賓市四中2013屆高二上學(xué)期期末)在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是( )

　　A.淋巴因子 　　 B.吞噬細(xì)胞

　　C.淋巴細(xì)胞 　　 D.抗體

　　2(陜西師大附中2013屆高二上學(xué)期期末)、人體中絕大部分神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞，下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是( )

　　A.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜只能引起突觸后神經(jīng)元興奮

　　B.興奮在突觸處由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

　　C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的

　　D.興奮在突觸處只能單向傳遞

　　3(陜西師大附中2013屆高二上學(xué)期期末)、下列關(guān)于抗原的敘述中，正確的是( )

　　A.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

　　B.抗原能與抗體或效應(yīng)細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)

　　C.蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)

　　D.抗原能與相應(yīng)的抗體結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

　　4(東北師大附中2013屆高二上學(xué)期期末). 將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液S中，可測得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+溶液，再次測量可觀察到

　　A. 靜息電位值減小 B. 靜息電位值增大

　　C. 動(dòng)作電位峰值升高 D. 動(dòng)作電位峰值降低

　　5(望城一中2013屆高二上學(xué)期期末).做膝跳反射實(shí)驗(yàn)前先告知受試者有思想準(zhǔn)備，結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，其原因是

　　A.反射弧發(fā)生變化 B.傳出神經(jīng)受阻

　　C.感受器受到抑制 D.高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用

　　6(望城一中2013屆高二上學(xué)期期末).艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是

　　A.HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，使人體的特異性免疫能大大下降

　　B.與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病

　　C.HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒有核糖體

　　D.HIV在離開人體后還能存活很長時(shí)間，危害極大

　　7(荊州中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末).下圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖，圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)的膜內(nèi)電位變化圖，下列說法不正確的是( )

　　A.圖甲中有2個(gè)突觸，①所指結(jié)構(gòu)是突觸小泡。

　　B.在③中給予某藥物，刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，則說明該藥物抑制了④的功能。

　　C.A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí)，測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是10mv。

　　D.B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量減少，導(dǎo)致K+外流量相對(duì)減少，使神經(jīng)元3興奮性降低。

　　8(衡水中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末).下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是( )

　　A.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

　　B.方式③的信息傳遞不通過體液

　　C.方式①②的信息傳遞經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

　　D.若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí)，通過傳出神經(jīng)元作用于靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快

　　9(遵義四中2013屆高二上學(xué)期期末).下列情況下尿液會(huì)相對(duì)增加的是

　?、?劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí) ② 天氣轉(zhuǎn)冷時(shí) ③ 患糖尿病時(shí)

　?、?靜脈注射高濃度葡萄糖溶液時(shí) 攝取過多過咸的食物時(shí)

　　A.①②③ B.①④⑤

　　C.②③④ D.③④⑤

　　10(黃山市2013屆高二上學(xué)期期末).關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

　　A.血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴

　　B.機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

　　C.抗利尿激素分泌增多時(shí)，尿量減少

　　D.食用食物過咸時(shí)，抗利尿激素分泌減少

　　11(深圳市高級(jí)中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末).下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程示意圖。據(jù)圖判斷，下列說法中正確的是：

　　A、 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

　　B、 如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞

　　C、 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

　　D、 細(xì)胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類激素

　　細(xì)胞1 血管 細(xì)胞2

　　12(深圳市高級(jí)中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末).下圖為正常人在快速飲入1L清水或等滲鹽水后的尿流量和血漿滲透壓變化的曲線圖。以下分析不合理的是

　　A.飲入大量清水后，代表尿流量和血漿滲透壓變化的曲線依次是a、c

　　B.當(dāng)飲入一定量的等滲鹽水后，血漿滲透壓基本不變，代表尿流量變化的曲線是d

　　C.若曲線d代表血漿滲透壓的變化，則此過程中抗利尿激素分泌將會(huì)增加

　　D.若曲線c代表血漿滲透壓的變化，則在這個(gè)過程中人體渴覺形成并逐漸增強(qiáng)

　　13(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試).神經(jīng)元細(xì)胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”。在神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)中，“離子通道”是“局部電流”產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),蝎毒的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞?，?dǎo)致中毒者因興奮傳導(dǎo)和傳遞障礙而造成麻痹。在神經(jīng)元之間結(jié)構(gòu)的示意圖(右圖)中，蝎毒作用的部位應(yīng)該在

　　A.a或b B.c或d

　　C.b或c D.a或d

　　14. (綏棱一中2012屆高三上學(xué)期期末) 甲狀腺激素、胰島素和性激素的共同點(diǎn)是

　　A.元素組成相同 B.合成部位相同

　　C.生理功能相同 D.運(yùn)輸途徑相同

　　15(綏棱一中2012屆高三上學(xué)期期末).關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述，正確的是

　　A.反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快

　　B.過敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織

　　C.T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

　　D.過敏反應(yīng)只是發(fā)生在皮膚及呼吸道

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