下冊高二語文期中考試試卷題
我們在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的時(shí)候要知道有哪些是可能會(huì)考試的多學(xué)習(xí)一下哦,今天小編就給大家來分享一下高二語文,有希望的大家一起來收藏哦
有關(guān)高二語文下學(xué)期期中試題
一、語言文字運(yùn)用(17分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.玉驄(cōng) 乳媼(wēn) 扁舟(piān) 長歌當(dāng)哭(dàng)
B.笑靨(yè) 曩者(nǎng) 砧聲(zhēn) 桀驁不馴(ào)
C.諗知(shěn) 劓刑(yì) 綺筵(yǐ) 殞身不恤(yǔn)
D.玉醅(pēi) 峴山(yàn) 鳳闕(què) 摐金伐鼓(chuāng)
2.下列各句橫線處應(yīng)填的詞句,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
?、偻醴蛑凇端K齋詩話》中說“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”,詩人筆下的“ ”就是以樂景寫哀情的典型。
②有些人演講時(shí)往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑話” ,以激發(fā)聽眾興趣,為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境 。
?、刍纳皆炝郑饶苌a(chǎn)木材,又能保持水土,是 的事。
A.江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰綠 氣氛 兩全其美
B.正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君 氣氛 一舉兩得
C.正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君 氛圍 兩全其美
D.江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰綠 氛圍 一舉兩得
3.下列語 句中,沒有語病的一句是(3分) ( )
A.加西亞•馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者,他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制”。
B.我國水墨畫的主要成分是墨,加以清水,在宣紙上浸染,互滲,通過不同濃淡反映不同審美趣味,被國人稱為“墨寶”。
C.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后,具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。
D.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象,而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。
4.將下面三個(gè)句子中的畫線部分整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語序,適當(dāng)增刪詞語,不能改變原意)(4分)
?、偻趿ο壬J(rèn)為,中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
?、谕趿ο壬J(rèn)為,中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
?、弁趿ο壬J(rèn)為,中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
答:
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面文言文,完成6—9題。
張九齡,字子壽,一名博物。九齡幼聰敏,善屬文。年十三,以書干廣州刺史王方慶,大嗟賞之,曰:“此子必能致遠(yuǎn)。”
開元十年,三遷司勛員外郎。時(shí)張說為中書令,與九齡同姓,敘為昭穆,尤親重之。十三年,車駕東巡,行封禪之禮。說自定侍從升山之官,多引兩省錄事主書及己之所親攝官而上,遂加特進(jìn)階,超授五品。初,令九齡草詔,九齡言于說曰:“官爵者,天下之公器,德望為先,勞舊次焉。若顛倒衣裳,則譏謗起矣。唯令公審籌之,無貽后悔也。”竟不從。及制出,內(nèi)外甚咎于說。時(shí)御史中丞宇文融方知田戶之事,每有所奏,說多建議違之,融亦以此不平于說。九齡復(fù)勸說為備,說又不從其言。無幾,說果為融所劾,罷知政事,九齡亦改太常少卿,尋出為冀州刺史。九齡以母老在鄉(xiāng),而河北道里遼遠(yuǎn),上疏固請換江南一州,望得數(shù)承母音耗,優(yōu)制許之,改為洪州都督。俄轉(zhuǎn)桂州都督,仍充嶺南道按察使。
初,張說知集賢院事,常薦九齡堪為學(xué)士,以備顧問。時(shí)范陽節(jié)度使張守珪以裨將安祿山討奚、契丹敗衄,執(zhí)送京師,請行朝典。九齡奏曰:“祿山狼子野心,面有逆相,臣請因罪戮之,冀絕后患。”上曰:“卿勿以王夷甫知石勒故事,誤害忠良。”遂放歸籓。
二十三年,加金紫光祿大夫,累封始興縣伯。李林甫自無學(xué)術(shù),以九齡文行為上所知,心頗忌之。乃引牛仙客知政事,九齡屢言不可,帝不悅。二十四年,遷尚書右丞相,罷知政事。后宰執(zhí)每薦引公卿,上必問:“風(fēng)度得如九齡否?”
初,九齡為相,薦長安尉周子諒為監(jiān)察御史。至是,子諒以妄陳休咎,上親加詰問,令于朝堂決殺之。九齡坐引非其人,左遷荊州大都督府長史。俄請歸拜墓,因遇疾卒,年六十八,贈(zèng)荊州大都督,謚曰文獻(xiàn)。
九齡為中書令時(shí),天長節(jié)百僚上壽,多獻(xiàn)珍異,唯九齡進(jìn)《金鏡錄》五卷,言前古興廢之道,上賞異之。又與中書侍郎嚴(yán)挺之、尚書左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞盧怡結(jié)交友善。挺之等有才干,而交道終始不渝,甚為當(dāng)時(shí)之所稱。
至德初,上皇在蜀,思九齡之先覺,下詔褒贈(zèng)。 (節(jié)選自《舊唐書:張九齡傳》)
6.對下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.此子必能致遠(yuǎn) 致遠(yuǎn):實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)
B.唯令公審籌之 審:審查
C.內(nèi)外甚咎于說 咎:指責(zé),責(zé)備
D.九齡坐引非其人 坐:因?yàn)?/p>
7.下列句子中,全都表現(xiàn)張九齡“文行”好的一組是(3分)( )
?、儆茁斆?,善屬文 ②遂加特進(jìn)階,超授五品 ③上疏固請換江南一州
?、茱L(fēng)度得如九齡否 ⑤進(jìn)《金鏡錄》五卷,言前古興廢之道 ⑥思九齡之先覺,下詔褒贈(zèng)
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.張說利用皇帝泰山封禪的機(jī)會(huì),推薦和自己親近的官員代理官職登山,張九齡不贊同。
B.張九齡認(rèn)為防患于未然,處死安祿山,但皇上特別赦免了他,后來玄宗到了蜀地,才體會(huì)張九齡的先知先覺。
C.張九齡的品行被皇帝賞識(shí),而李林甫不學(xué)無術(shù)又嫉妒他,于是張九齡只好推薦牛仙客擔(dān)任參政知事。D.張九齡有才華有見識(shí),頗受唐玄宗及張說等人的賞識(shí),但一生也是坎坷不斷,多次遭受罷免或降職。
9.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)官爵者,天下之公器,德望為先,勞舊次焉。若顛倒衣裳,則譏謗起矣。(4分)
(2)卿勿以王夷甫知石勒故事,誤害忠良。(3分)
(3)挺之等有才干,而交道終始不渝,甚為當(dāng)時(shí)之所稱。(3分)三、詩歌鑒賞(10分)
10.閱讀下面這首詩歌,完成后面題目。(5分)
山居秋暝 王維
空山新雨后,天氣晚來秋。 明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇,王孫自可留。
(1)詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了四幅圖畫,請簡要概括,并說明它們的特點(diǎn)。(3分)
(2)尾聯(lián)語出《楚辭•招隱士》:“王孫兮歸來,山中兮不可久留!”,作者借此表達(dá)了什么樣的思想情感?(2分)
本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化?請作簡要分析。(5分)
四、名句名篇默寫(9分)
12.補(bǔ)出下面名句名篇中的空缺部分。
(1) ,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮;煢煢獨(dú)立,形影相吊。(李密《陳情表》)
(2)三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng), 。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)
(3)四圍山色中,一鞭殘照里。 ,量這些大小車兒如何載得起?(王實(shí)甫《長亭送別》)
(4)古者富貴而名摩滅,不可勝記, 。(司馬遷《報(bào)任安書》)
(5)吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安能以身之察察, ?(屈原《漁父》)
(6)真的猛士, ,敢于正視淋漓的獻(xiàn)血。(魯迅《記念劉和珍君》)
(7) ,物換星移幾度秋。 (王勃《滕王閣》)
(8)寧為百夫長, 。 (楊炯《從軍行》)
(9)少婦城南欲斷腸, 。 (高適《燕歌行》)
五、文學(xué)類文本閱讀(20分)
閱讀下面的作品,完成13—16題。
鑒賞家
汪曾祺
全縣第一個(gè)大畫家是季匋民, 第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣果子的。他這個(gè)賣果子的和別的賣果子的不一樣。不是開鋪?zhàn)拥?,不是擺攤的,也不是挑著擔(dān)子走街竄巷的。他專給大宅門送果子。也就是給二三十家送。他的果子的好處,第一是得四時(shí)之先。市上還沒有見這種果子,他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大,很香甜,很好看。果子全都從他手里過過,有疤的、擠筐、變色、過小的都剔下來。他的果子有些是直接到產(chǎn)地采辦來的,是“樹熟”,——不是在米糠里悶熟 了的。他經(jīng)常出外,出去買果子比他賣果子的時(shí)間要多得多。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn),哪個(gè)園子里,什么人家,有一棵什么出名的好果樹,他都知道,和園主打多年交道,熟得像是親家。——別的賣果子的下不了這樣的功 夫,也不知道這些路道。到處走,能看很多好景致,知道各地鄉(xiāng)風(fēng),可資談助,對身體也好。他很少得病,就是因?yàn)槁纷叩枚唷?/p>
這年是葉三五十歲整生日,一家子商量怎么給老爺子做壽。兩個(gè)兒子提出爹不要走宅門賣果子了,他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了:“嫌我給你們丟人?兩位大布店的‘先生’,有個(gè)賣果子的老爹,不好看?”兒子連忙解釋:“不是的。你老人家歲數(shù)大了,老在外面跑,風(fēng)里雨里,水路旱路,做兒子的心里不安。”“我跑慣了,我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人,我也得賣果子。”季四太爺即季匋民。又說,“你們也不用給我做什么壽。你們要是有孝心,把四太爺送我的畫拿出去裱了,再給我打一口壽材。”這里有一種風(fēng)俗,早早把壽材準(zhǔn)備下了,為的討個(gè)吉利:添福添壽。兒子就都依了他。
葉三給別人家送果子是為了掙錢,給季匋民送果子是為了愛他的畫。他一來就是半天,給季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫的時(shí)候,他站在旁邊很入神地看,大氣都不出??吹骄侍?,情不自禁地深吸一口氣,小聲驚呼。凡是葉三吸氣、驚呼的地方,也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當(dāng)眾作畫,對葉三可例外,他認(rèn)為葉三真懂,葉三的贊賞是出于肺腑,不是假充內(nèi)行, 也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的,他也是到一到,喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫,他從不瞎評論。
季匋民畫完了畫,釘在壁上,自己負(fù)手遠(yuǎn)看,有時(shí)會(huì)問葉三:“好不好?”“好在哪里?”葉三大都能一句話說出好在何處。季匋民畫 了一幅紫藤,問葉三。葉三說:“紫藤里有風(fēng)。”“唔!你怎么知道?”“花是亂的。”“對極了!” 季匋民提筆題了兩句詩:深院悄無人,風(fēng)拂紫藤花亂。季匋民畫了一張小品,老鼠上燈臺(tái)。葉三說:“這是一只小老鼠。”“何以見得?”“老鼠把尾巴卷在燈臺(tái)柱上,它很頑皮。”“對!”
季匋民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服大家李復(fù)堂,但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重,季匋民飄逸。李畫多用中鋒,季匋民微用側(cè)筆。李復(fù)堂有時(shí)水墨淋漓,粗頭亂服,意在筆先;季匋民沒有那樣的恣悍,他的畫是大寫意,但總是筆意俱到,收拾得很干凈,而且筆致疏朗,善于利用空白。他的墨荷參用了張大千,但更為舒展。他畫的荷葉不勾筋,荷梗不點(diǎn)刺,且喜作長幅,荷梗甚長,一筆到底。有一天,葉三送了一大把蓮蓬來,季匋民一高興,畫了一幅墨荷,好些蓮蓬。問葉三:“如何?”葉三說:“四大爺,你這畫不對,‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花,蓮蓬卻這樣大,蓮子飽,墨色也深,這是紅荷花的蓮子。”“是嗎?我頭一回聽見!” 季匋民展開一張八尺生宣,畫了一張紅蓮花,題了一首詩:紅花蓮子白花藕,果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識(shí),為君破例著胭脂。有時(shí)季匋民給葉三畫了畫,說:“這張不題上款吧,你可以拿去賣錢,有上款不好賣。” 葉三說:“題不題上款都行,不過您的畫我不賣。”“不賣?”“一張也不賣!”
他把季匋民送他的畫都放在他的壽材里。十多年過去了,季匋民死了。葉三已經(jīng)不賣果子了,但是四季八節(jié),他還四處尋覓鮮果,到季匋民墳上供一供。季匋民死后,畫價(jià)大增。日本有人專門收藏他的畫,大家知道葉三手里有很多季匋民的畫,都是精品。很多人想買,葉三說:“不賣。”有一天一個(gè)外地人來拜望葉三,叫“辻聽濤”。一問,是日本人。辻聽濤說他是專程來看葉三收藏的季匋民的畫的。遠(yuǎn)道來的,葉三只得把畫拿出來,辻聽濤用清水洗了手,焚了一炷香,對畫軸拜了三拜,然后才展開,他不停地贊嘆:“喔!真好!真是神品!” 辻聽濤要買這些畫,要多少錢都行。葉三說:“不賣。” 辻聽濤悵然而去。
葉三死了,他兒子遵照父親的遺囑,把季匋民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里,埋了。
(有刪改)
13.文章開頭說全縣“第一個(gè)鑒賞家是葉三”,從文中哪些地方可以看出此點(diǎn)?請簡要概括。(6分)
14.文章題目是“鑒賞家”,卻用了較多的筆墨寫葉三“賣果子”的事情,如何理解?(4分)
15.“實(shí)在不得不去的,他也是到一到,喝半盞茶就道別”這句話寫出了季陶民怎樣的性格特點(diǎn)?這對刻畫葉三這個(gè)人物形象有什么作用?(4分)
16.有人說汪曾祺的小說“清淡委婉”中“韻味十足”,結(jié)合本文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)
六、論述類文本(15分)感悟唐詩
“前不見古人,后不見來者”,用陳子昂的這兩句詩來概括唐詩的地位恐怕再恰當(dāng)不過。唐詩,她是中華文化的高峰,在這座高峰上涌現(xiàn)出了多少才華橫溢的詩人、千古流傳的名句;唐詩,她是中國人引以為豪的文化遺產(chǎn)。
但是,當(dāng)歷史走到今天,唐詩正在面臨一場危機(jī),她的地位開始動(dòng)搖,她的存在開始被人漠視,她的深沉難以被人理解……這危機(jī)來自全球化的文化威脅,來自西方文明的強(qiáng)烈沖擊,但是這威脅真正的可怖之處在于它的根源并不是來自外部,而是自內(nèi)而生——并不是西方人在消解唐詩的價(jià)值,而是炎黃子孫自己在疏離自己的文化。唐詩面臨的挑戰(zhàn)不是讓陌生的西方人接受她,而是讓所有的中國人理解她。
為什么我們還要讀唐詩?也許翻開李元洛先生的《穿越唐詩宋詞》可以找到最好的解答。唐詩讓我們體會(huì)到中華文字的精致奧妙,讓我們不再因枯燥的語文測驗(yàn)而磨滅對于祖國文字的靈感,讓我們真正地體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的精髓——而這些常常能讓我們更積極而輕松地面對考試;同時(shí)作為一個(gè)站在文明沖突交界處的青少年,唐詩更讓我們理解自己的文化,理解自己作為中國人的生存方式,培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感。
中國文字博大精深。試想有哪種文字可以用如此簡約的方式體現(xiàn)語言和修辭的力量。美國詩人龐德曾經(jīng)翻譯過《長干行》,但是“青梅竹馬”到了他的筆下、到了英文的表達(dá)中卻完全失去了意味。唐詩的一字一句或是捻斷數(shù)莖須的煉詞之果,或是隨興而至的天才之作。
唐代才華橫溢、魅力四射的詩人實(shí)在是不勝枚舉,這里我需要特別地說一說李白與杜甫。李白是詩人中的天才,令后人感嘆難以模仿、難以企及,而李元洛先生則讓我們從另一角度去讀李白,那就是他的獨(dú)立精神和自由思想。不汲汲于名利、不戚戚于富貴,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過詩才詩藝的更高的境界。再看杜甫吧,沉郁頓挫的詩句、憂國憂民的情思、悲憫蒼生的胸襟,都已化為了那個(gè)時(shí)代最深沉的底蘊(yùn)。在這沉郁、憂思、悲憫之中,杜甫從孤舟中隕落,落入了那條埋葬屈原的河流,同他的先人一樣化為了永恒的精神。
感謝李元洛先生的書,讓我重新認(rèn)識(shí)唐詩。對我來說,這是一次中華文化的尋根之旅,一次民族瑰寶的重新挖掘。唐詩的力量是飽滿的,唐詩的魅力是多元的,唐詩的價(jià)值是永恒的。他用了一種悵望的目光,站在現(xiàn)實(shí)的一頭向千秋之前的唐朝遠(yuǎn)眺,這眺望中有的是對那個(gè)文化鼎盛時(shí)期的憧憬,是對當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判。但這種悵望的價(jià)值究竟何在?是不是我們要像唐人那樣生活才能重回真正的民族文化的頂峰,才能真正讓我們達(dá)到文化追求的極致?當(dāng)然不是。這不僅是不可能的,而且是不需要的。每一個(gè)時(shí)代的人都有自己的文化,今天的一根柳枝恐怕已不能表達(dá)那種離別的依依之情,交通的方便也讓我們不再要像李白那樣徒步游走,今天的我們有屬于這個(gè)時(shí)代的表達(dá)方式。只是在這個(gè)時(shí)候,對于我們中學(xué)生來說,我們需要一種精神,即對經(jīng)典文化的熱愛,對中華文化的認(rèn)同。17.第二段說“唐詩正在面臨一場危機(jī)”,這危機(jī)產(chǎn)生的原因是什么?
18.本文的題目是“感悟唐詩”,作者從唐詩中得到了哪些感悟?
19.本文多次提到李元洛先生的《穿越唐詩宋詞》一書有什么作用?
七、作文(70分)
20.閱讀下面的材料,按照要求寫一篇不少于800字的文章。
太陽下山明早依舊爬上來∕花兒謝了明年還是一樣的開∕美麗小鳥飛去無蹤影∕我的青春小鳥一樣不回來
——王洛賓《青春舞曲》
小時(shí)候我想為母親做很多事∕結(jié)果每次都以“以后”結(jié)束∕但那時(shí)我不知道,其實(shí)沒有“以后”
——李明博(韓國前總統(tǒng))《母親》
讀了以上兩則材料,你有什么感受和認(rèn)識(shí)?請選好角度,明確立意,明確文體(不得寫成詩歌),自擬題目;不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
參考答案
3.A(B結(jié)構(gòu)混亂,前后主語不一致。C“具備了”與“優(yōu)勢”之間的內(nèi)容分別指的是環(huán)保袋的特點(diǎn)與效用,不能皆用“優(yōu)勢”來概括。D語序不當(dāng)。)
4.中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。
5.示例:①在讀者的心目中,祥林嫂既是一個(gè)文學(xué)形象,又是舊中國受封建思想毒害的勞動(dòng)?jì)D女的典型:“我真傻,真的”也不是一句普通的話,而是她備受傷害之后心靈麻木的體現(xiàn)。②在讀者的心目中,杜甫既是一個(gè)偉大詩人,又是一個(gè)忠君愛國之士的代表:“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”也不是一般的詩句,而是他大濟(jì)蒼生志向的體現(xiàn)。
6.B(審:仔細(xì))
7.B(②非九齡行為,⑥體現(xiàn)了九齡的先見之明)8.C
9.(1)官爵是天下共用的器物,應(yīng)該把道德名望高的人排在前面,有功勞的及故交排在后面。如果顛倒了順序,指責(zé)和批評就會(huì)產(chǎn)生。(判斷句1分,“勞舊”1分,“衣裳”1分,語意順暢1分)
(2)你不要因?yàn)橥跻母α私馐者@個(gè)舊例,誤害了忠誠善良的人。(“勿以”1分,“故事”1分,語意順暢1分)
(3)嚴(yán)挺之等人有才能,張九齡和他們交往始終不改變,被當(dāng)時(shí)的人稱頌。(“渝”1分,“為……所”1分,語意順暢1分)
10.(1)松間朗照圖,石上清流圖,浣女晚歸圖 ,漁舟輕下圖。純潔、清幽、淳樸、閑適。(意對即可,圖2分,特點(diǎn)1分)
(2)原詩是說王孫公子快回來吧,山中不可以久留,作者在這里反其意而用之,秋景亦好,山中可以久留,表達(dá)了作者對自然景物的喜愛之情。
11.這兩句寫正值客心孤寂之時(shí),忽見紅袖憑樓而更增思家之情。詩人看見紅袖憑樓的情景時(shí),一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來,于是思家之情更加濃重(或“紅袖的悠閑與客心的孤回形成鮮明的對照,越發(fā)襯托出旅思的凄涼進(jìn)一步觸發(fā)了詩人的思家之情”)。
12.(1)外無期功強(qiáng)近之親 (2)珊珊可愛 (3)遍人間煩惱填胸臆 (4)唯有倜儻非常之人稱焉 (5)受物之汶汶者乎 (6)敢于直面慘淡的人生 (7)閑云潭影日悠悠 (8)勝作一書生 (9)征人薊北空回首
13.①他真懂畫,看到季匋民作畫的精彩之處(也是季自認(rèn)為的得意之處),能發(fā)自肺腑地贊美。②能用簡單直接的語言表達(dá)出藝術(shù)中的美,并能看出畫作里的意蘊(yùn),如紫藤里有風(fēng),畫中的老鼠為小老鼠。③能看出并指出畫作中的不合常識(shí)之處。
17.①全球化的文化威脅; ②西方文明的強(qiáng)烈沖擊;③炎黃子孫在疏離自己的文化。(一、二點(diǎn)各1分,第三點(diǎn)2分)
18.唐詩目前正遭遇危機(jī),根源則在內(nèi)部;唐詩可以讓我們體會(huì)到中華文字的精致奧妙;唐詩傳達(dá)著詩人們高貴而永恒的精神;唐詩有著飽滿的力量、多元的魅力,是民族的瑰寶。(答對三點(diǎn)即可得6分)
19.正是因?yàn)槔钕壬臅?,讓我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在讀唐詩的意義,并重新認(rèn)識(shí) 了唐詩的價(jià)值,它是本文寫作的觸發(fā),并使得作者的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化;為作者的認(rèn)識(shí)提供論據(jù),令人信服。
20.作文
寫作指導(dǎo):兩則材料都是力圖把考生引導(dǎo)到生活中去,使他們對當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行關(guān)注、思考和感悟,行文可以圍繞著珍惜青春,時(shí)間一去不復(fù)返,抓住機(jī)會(huì),不要等待……來寫,可以記敘,可以抒情,也可以議論。
建議切入分為49分。
【參考譯文】
張九齡字子壽,又名博物。他年幼時(shí)聰明敏捷,擅長寫文章。十三歲時(shí)用書信干求廣州刺史王方慶,王方慶非常贊賞他,說:“這個(gè)人一定能有所作為。”
開元十年,多次升遷擔(dān)任司勛員外郎。當(dāng)時(shí),張說擔(dān)任中書令,他與張九齡同姓,(按年齡)排序結(jié)為宗族兄弟,張說特別親近、看重他。開元十三年,皇帝東巡,舉行祭祀天地的大禮。張說親自決定侍從皇帝登山的官員,他多推薦兩省錄事、主書和自己親近的官員代理官職登山,于是(對他們)特別加以晉級(jí),破格授予(他們)五品官職。當(dāng)初,張說命令張九齡草擬詔書時(shí),張九齡對張說說:“官爵是天下共用的器物,應(yīng)該把道德名望高的人排在前面,有功勞的及故交排在后面。如果顛倒了順序,指責(zé)和批評就會(huì)產(chǎn)生。只是希望您仔細(xì)研究謀劃這件事,不要留下悔恨。”張說最終沒有聽從。等到制度出臺(tái)時(shí),朝廷內(nèi)外的人對張說有很多指責(zé)。御史中丞宇文融剛掌管田戶租稅的事情,每次向皇帝陳奏,張說多建議皇帝不要聽從他, 宇文融也因此對張說不滿,張九齡勸張說對宇文融要有所防備,張說又不聽從他的話。沒過多久,張說果真被宇文融彈劾,罷掉了知政事的官職,張九齡也改為太常少卿,不久調(diào)出京師擔(dān)任冀州刺史。張九齡因?yàn)槟赣H年老在家,而河北距家道路遙遠(yuǎn),上奏疏堅(jiān)決請求換取江南一州任職,希望能多得一點(diǎn)母親的音信,被皇帝優(yōu)待同意,改任為洪州都督。不久又轉(zhuǎn)任為桂州都督,仍然擔(dān)任嶺南道按察使。
當(dāng)初,張說掌管集賢院事,經(jīng)常推薦張九齡能夠擔(dān)任學(xué)士,來滿足(皇帝)顧視咨詢。當(dāng)時(shí)范陽節(jié)度使張守珪因?yàn)楦睂驳撋接懛マ?、契丹失敗,捉拿護(hù)送他到京城,請求按照朝廷典章執(zhí)行(死刑)。張九齡上奏說:“安祿山狼子野心,面有謀反之相,請求皇上根據(jù)他的罪行殺掉他,希望斷絕后患。”皇上說:“你不要因?yàn)橥跻?甫了解石勒這個(gè)舊例,誤害了忠誠善良的人。”于是放安祿山回到藩地。
開元二十三年,加封為金紫光祿大夫,累官封他為始興縣伯。李林甫自己不學(xué)無術(shù),因?yàn)閺埦琵g的品行被皇帝賞識(shí),心里非常妒忌他。于是推薦牛仙客擔(dān)任知政事(或者譯為“掌管政事”),張九齡多次說不行,皇上不高興。開元二十四年,升任尚書右丞相,免去了知政事。后來宰相每次推薦公卿時(shí),皇上一定會(huì)問:“節(jié)操、品質(zhì)、度量能夠像張九齡嗎?”
當(dāng)初,張九齡擔(dān)任宰相,舉薦長安尉周子諒擔(dān)任監(jiān)察御史。到了這個(gè)時(shí)候,周子諒因?yàn)楹鷣y講吉兇,皇上親自加以質(zhì)問,命令在朝堂上判決殺掉他。張九齡因犯了舉薦不稱職的罪,降職擔(dān)任荊州大都督府長史。不久,他請求回鄉(xiāng)拜掃先人之墓,因?yàn)橛龅郊膊《ナ溃K年六十八歲,皇上贈(zèng)封他為荊州大都督,謚號(hào)叫文獻(xiàn)。
高二語文下學(xué)期期中試題閱讀
一、語言文字運(yùn)用(15分)
1.下列詞語中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文彩 侯門似海 蔭涼(yìn) 厚古薄今(bó)
B.諍言 目光如炬 毗鄰(pí) 鍥而不舍(qiè)
C.贍養(yǎng) 暝思苦想 溯源(shuò) 度德量力(duó)
D.戲謔 氣沖宵漢 玄理(xuán) 人影幢幢(zhuàng)
2.依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
剛剛過去的2013年,央視主辦的漢字聽寫比賽成為一道獨(dú)特的風(fēng)景____沒有大牌明星,只有來自全國各地的中學(xué)生___ _不需要聲嘶力竭地歌唱,只要安安靜靜地書寫。在這個(gè)節(jié)目開播后,全國各地掀起了一股漢字聽寫熱潮,甚至催生了一大批“聽寫族”。小學(xué)課堂上常見的漢字聽寫為何能登上熒屏并引起強(qiáng)烈的反響___ __也許是因?yàn)樗故玖藵h字的書寫魅力,關(guān)注了民族文化__ __一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
A. : , ? :
B. 。 ; 。 ——
C. : ; ? ——
D. 。 , 。 :
3、用簡潔的文字概括下列微博語錄的四個(gè)共性特點(diǎn)。(4分)
面 包:渺小時(shí),比較充實(shí);偉大后,覺得空虛。
指南針:立場堅(jiān)定,東西再好也不被誘惑。
龍 蝦:大紅之日,便是大悲之時(shí)。
蜘 蛛:能坐享其成,靠的就是那張關(guān)系網(wǎng)。答:
4、以“分享青春、共筑未來”為主題的第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2014年8月16日在南京開幕。5月8日是南京青奧會(huì)倒計(jì)時(shí)100天的日子,面對這個(gè)特殊的日子,你有什么想法呢?請你為2014年南京青奧倒計(jì)時(shí)百日寫一則 “青奧寄語”。要求:主題鮮明,至少運(yùn)用一種修辭手法,40個(gè)字左右。(5分)
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成5——8題。
尚書戶部郎中、直龍圖閣范公貫之之奏議,凡若干篇,其子世京集為十卷,而屬予序之。
蓋自至和已后十余年間,公常以言事任職。自天子、大臣至于群下,自掖庭至于四方幽隱,一有得失善惡,關(guān)于政理,公無不極意反復(fù),為上力言?;虺C拂情欲?;蚯袆?jì)慮,或辨別忠佞而處其進(jìn)退。章有一再或至于十余上,事有陰爭獨(dú)陳,或悉引諫官御史合議肆言。仁宗常虛心采納,為之變命令,更廢舉,近或立從,遠(yuǎn)或越月逾時(shí),或至于其后,卒皆聽用。蓋當(dāng)是時(shí),仁宗在位歲久,熟于人事之情偽與群臣之能否,方以仁厚清靜休養(yǎng)元元【注】,至于是非與奪,則一歸之公議,而不自用也。其所引拔以言為職者,如公皆一時(shí)之選。而公與同時(shí)之士,亦皆樂得其言,不曲從茍止。故天下之情因得畢聞?dòng)谏?,而事之害理者常不果行。至于奇衺恣睢,有為之者,亦輒敗悔。故當(dāng)此之時(shí),常委事七八大臣,而朝政無大闕失,群臣奏法遵職,海內(nèi)乂安。
夫因人而不自用者,天也。仁宗之所以其仁如天,至于享國四十余年,能承太平之業(yè)者,繇是而已。后世得公之遺文,而論其本,見其上下之際相成如此,必將低回感慕,有不可及之嘆,然后知其時(shí)之難得。則公言之不沒,豈獨(dú)見其志,所以明先帝之盛德于無窮也。
公為人溫良慈恕,其從政寬易愛人。及在朝廷,危言正色,人有所不能及也。凡同時(shí)與公有言責(zé)者,后多至大官,而公獨(dú)早卒。
公諱師道,其世次、州里、歷官、行事,有今資政殿學(xué)士趙抃公為公之墓銘云。
(選自《曾鞏集》,有刪改)
【注】元元:百姓。
5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.而屬予序之 屬:囑托。
B.或悉引諫官御史合議肆言 引:召集。
C.則公言之不沒 沒:采納。
D.危言正色 危:端正。
6.下列句子中,全都屬于范貫之奏議的“功效”的一組是(3分)
?、俪C拂情欲
?、谑轮碚叱2还?/p>
?、蹫橹兠睿鼜U舉
?、苁煊谌耸轮閭闻c群臣之能否
⑤天下之情因得畢聞?dòng)谏?/p>
?、奁鋸恼捯讗廴?/p>
A.②③⑤ B.①③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥
7.下列 對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.范貫之官至尚書戶部郎中、直龍圖閣,去世后資政殿學(xué)士趙抃為他寫墓志銘,曾鞏為他的奏議集作序。
B.范貫之為官恪盡職守,上至天子大臣,下到下屬的官員,內(nèi)至后宮嬪妃,外到邊遠(yuǎn)四方的隱蔽之處,只要事關(guān)政治得失,皆在他諫諍之列。
C.當(dāng)時(shí)像范公那樣以進(jìn)諫為職責(zé)的諫官,皆是當(dāng)時(shí)的優(yōu)秀人才,但是奏議時(shí)既不曲意奉承也不盲目反對的人只有范公。
D. 本文不僅贊頌了范公的進(jìn)諫精神,而且高度評價(jià)了仁宗的虛心納諫,認(rèn)為其胸懷如天一樣廣闊,能承傳祖宗基業(yè)。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)至于是非與奪,則一歸之公議,而不自用也。(3分)
(2)故當(dāng)此之時(shí),常委事七八大臣,而朝政無大闕失。(3分)
(3)凡同時(shí)與公有言責(zé)者,后多至大官,而公獨(dú)早卒。(4分)
三、古詩詞鑒賞(10分)
【注】盧綸(739年-799年),字允言,大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士,旋即安史之亂爆發(fā),未能為官,后重新應(yīng)試,但屢試不第。受舉薦為官,但因政治斗爭受到牽連,終身不得重用。
(1)“卻望千門草色閑”一句運(yùn)用了哪些修辭手法?(2分)
(2)頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)
(3)請概括尾聯(lián)詩人抒發(fā)的豐富情感。( 4分)
四、名句名篇默寫(8分)
(1)惟草木之零落兮, ▲ 。(屈原《離騷》)
(2)或師焉,或不焉, ▲ ,吾未見其明也。(韓愈《師說》)
(3)大弦嘈嘈如急雨, ▲ 。(白居易《琵琶行》)
(4)四十三年,望中猶記, ▲ 。 (辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)
(5) ▲ ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(李白《蜀道難》)
(6) ▲ ,抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)
(7)故不積跬步, ▲ 。 (荀子《勸學(xué)》)
(8)茍日新, ▲ ,又日新。(《大學(xué)》)
五、文學(xué)類文本閱讀(20分)
閱讀下面作品,完成11~14題。
把信任留給你
吳永群
列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個(gè)小站,站臺(tái)上很亂,到處是賣食物的農(nóng)民。我對他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣,但那一袋袋金黃色的杏實(shí)在是讓人饞涎欲滴。見很多旅客都在購買,我終于把手伸進(jìn)了衣兜。
這次出差很不順,在蘭州被偷了,現(xiàn)在身上只剩下五十元錢了。我猶豫了一下,還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個(gè)賣杏的老頭。老頭接過我的錢,把一袋杏遞過來,轉(zhuǎn)身就跑去換零錢了。
我趴在車窗前焦急地等待著,擔(dān)心老頭不回來。怕什么偏偏來什么,就在我焦急等待的時(shí)候,列車開動(dòng)了。
我的五十元錢就這么沒了。這可是我最后的五十元錢啊,沒了它,我得挨餓,下了火車還得步行三十里。我越想越氣,沖著車窗就罵了起來:“真是窮山惡水出刁民……”
我憋著一肚子氣,罵出去的話當(dāng)然很不好聽。
對面一位老大爺聽不下去了,就笑著勸我說:“小伙子,別發(fā)火!生氣對身體不好!我覺得剛才那老頭不像是騙子,肯定是沒來得及換到零錢車就開了……”
我知道罵也沒用,嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中,我迷迷糊糊睡著了。剛進(jìn)入夢鄉(xiāng),突然被一陣喊叫聲驚醒。
我睜眼一看,一個(gè)漂亮女孩走過來大聲問:“哎!剛才誰買杏沒有拿到該找的零錢……”
我趕緊站起來大聲說:“我!”
女孩雖然年輕,但做事很穩(wěn)重。她平靜地問我:“那你說,買了多少錢的杏?賣杏的是男是女?你給了人家多少錢?該找你多少錢?”
我準(zhǔn)確回答了女孩的提問。女孩聽了我的回答后,就笑著把四十五元錢遞到了我手里,并告訴了我事情的經(jīng) 過── 女孩的座位在后面車廂,正好靠窗。剛才列車開動(dòng)的時(shí)候,一個(gè)老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩,請求她到前面車廂送給一個(gè)買杏的小伙子……
對面的老大爺看著我,笑著說:“怎么樣,小伙子?我就說嘛,那老頭不像是騙子。社會(huì)上有騙子,但畢竟是少數(shù)……”
望著手里的四十五元錢,我有些無地自容。
第二天上午,列車到達(dá)了終點(diǎn)站。下車出站的時(shí)候,又遇上了昨天那個(gè)送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個(gè)皮箱,我主動(dòng)幫她提了一個(gè)。出站的時(shí)候,女孩告訴了我一個(gè)秘密──
原來,女孩昨天送錢時(shí)說的都是假話。這四十五元錢,其實(shí)是坐在我對面的老大爺給的。送錢這一幕,也是那位老大爺導(dǎo)演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境,就借上廁所的機(jī)會(huì),來到后面一節(jié)車廂,找到這位女孩,把我的事情一五一十說了一遍,然后掏出四十五元錢遞給女孩,讓她謊稱這錢是那個(gè)賣杏老頭托她送給我的……
女孩說:“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢 ,不僅是為了讓你不挨餓,能安全回到家,更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
(選自《故事家》)
11、小說第二段插入“我”出差被偷的情節(jié)有什么作用?(4分)
12、分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(6分)
?、盼亿s緊站起來大聲說:“我!”
⑵女孩說:“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢,不僅是為了讓你不挨餓,能安全回到家,更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
13、小說中的“老大爺”是一個(gè)怎樣的人?請結(jié)合文本簡要概括。(4分)
14、結(jié)合文本,談?wù)劚疚囊?ldquo;把信任留給你”為題目有什么好處。(6分)
六、實(shí)用類文本閱讀(18分)
閱讀下面的文字,完成15~17題。
一生風(fēng)骨凝成詩
一米九一的魁偉身材,炯炯的眼神,穩(wěn)健的步伐,洪鐘般的聲音,要不是一頭華發(fā),你根本無法將牛漢與80多歲的年齡相聯(lián)系。83歲生日那天,他說:“我腰板很直!不,我的脊梁很直。”每每有人稱羨他身體健康,他總是說多虧了20多年的“勞動(dòng)改造”。一切的不幸被一句輕松的幽默帶過,無數(shù)的磨難已化作斑斕的人生。
人到晚年,自言“一輩子不抽煙、不喝酒、不唱歌、極少吃藥、只嘆氣”的牛漢,依舊筆耕不輟,詩情煥發(fā)。除了詩作,他還有散文集《滹沱河與我》《螢火集》和評論集《學(xué)詩手記》等問世。他說:“嘆氣不是悲觀。深深地嘆一口氣,像唱歌一樣地嘆氣,能把內(nèi)心的塊壘吐出來,比唱歌還痛快。”牛漢的書房“汗血齋”,整面墻是書架,書桌上也堆滿了書,還有信札、詩稿。他不用電腦,不上網(wǎng),與世界的聯(lián)系不通過任何媒介,而是和大自然、人生直接聯(lián)系。文壇上出現(xiàn)了罕見的“牛漢現(xiàn)象”。
牛漢這一輩子,遭受了太多的苦難,包括流亡、受迫害、坐牢,什么重活都干過……稱得上是一種“痛苦而豐富的人生”。
1923年,牛漢出生在山西定襄一個(gè) 窮苦卻有著文化傳統(tǒng)的農(nóng)民家庭。父親曾在北大旁聽過兩年,舊體詩寫得很好,家里有全套的《新青年》等雜志。14歲時(shí),牛漢便在日軍的炮火聲中離開了家鄉(xiāng),直到晚年才實(shí)現(xiàn)了在祖墳上為先人叩幾個(gè)響頭的夙愿。牛漢說他一直“土”得很,幾十年來不僅鄉(xiāng)音未改,就連吃飯、穿衣也保持了一些家鄉(xiāng)的習(xí)慣。1943年,牛漢考入西北聯(lián)大學(xué)俄文,但他寫詩的興趣卻不曾削減。那時(shí),他便成為很有影響的“七月詩派”的一員,并以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼喚民主的歌聲,引起廣大讀者的共鳴。
1955年,牛漢因被打成“胡風(fēng)分子”而被捕。他沒有發(fā)表作品的權(quán)利,不斷接受“勞動(dòng)改造”……剛剛被關(guān)押時(shí),就連看守都緊張得睡不著,但他每天仍然呼呼地睡大覺。有時(shí),實(shí)在閑得無聊,他就學(xué)雞叫、學(xué)狗叫,學(xué)各種動(dòng)物叫。1980年,胡風(fēng)來到北京,牛漢去看望他。胡風(fēng)犯了精神分裂癥,使他感到意外。他清楚地記得,胡風(fēng)曾對他說過,他的神經(jīng)有纜繩那么粗,不會(huì)斷裂?,F(xiàn)在見到了曾為“分子”們之“首”的胡風(fēng),牛漢感慨萬千。
牛漢一輩子是清清白白 做人,堂堂正正寫詩。他是歷史的傷疤、活著的傷疤,他的肉體與心靈里里外外都是傷疤,每一首詩都是傷疤在訴說。牛漢的詩不是個(gè)人的自傳,而是歷史大傳的一個(gè)微小的細(xì)節(jié),是歷史結(jié)出的一枚果子。他所有的作品,包括散文,是 歷史的一個(gè)活生生的、新鮮的斷層,有一種史詩的痛感。他和他的詩所以這么頑強(qiáng)地活著,絕不是為了咀嚼痛苦,更不是為了對歷史進(jìn)行報(bào)復(fù)。他的詩只是讓歷史清醒地從災(zāi)難中走出來。以一個(gè)見證人的身份,表現(xiàn)特定歷史時(shí)期的民族苦難,祈盼中華民族永遠(yuǎn)不會(huì)再一次重復(fù)這樣的大災(zāi)難,是牛漢詩歌創(chuàng)作的“自定義”。
牛漢曾開玩笑說,他過去是“熱血青年”,現(xiàn)在是“熱血老年”。在現(xiàn)當(dāng)代詩壇,牛漢是一個(gè)繞不過去的名字。2003年,馬其頓作協(xié)主席不遠(yuǎn)萬里來到中國,向牛漢頒發(fā)了象征著巍然權(quán)威的國際性文學(xué)獎(jiǎng)“文學(xué)節(jié)杖獎(jiǎng)”。
2013年,牛漢離開了我們,但他用一生風(fēng)骨凝成的詩,將永遠(yuǎn)在讀者心底吟唱。
15.結(jié)合第二段分條說明“牛漢現(xiàn)象”的表現(xiàn)。(6分)
16.文中寫父親、胡風(fēng)、馬其頓作協(xié)主席,對刻畫牛漢形象各有什么作用?(6分)
17.別林斯基說:“任何偉大的詩人之所以偉大,是因?yàn)樗耐纯嗌钌罡灿谏鐣?huì)和歷史的土壤里,他從而成為社會(huì)、時(shí)代以及人類的代表的喉舌。”請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)
七、作文(70分)
18.閱讀下面的文字,按照要求作文。
一次,藝術(shù)大師畢加索在參觀了一個(gè)兒童畫展后深有感慨地說:“我和他們一樣大時(shí),就能夠畫得和文藝復(fù)興時(shí)的大師拉斐爾一樣,但是我要學(xué)會(huì)像他們這樣畫,卻花去了我一生的時(shí)間。”
期中試卷答案
1、B(A.“文彩”應(yīng)為“文采”;C.“暝思苦想” 應(yīng)為“冥思苦想”,“溯”應(yīng)讀“sù”;D.“氣沖宵漢”應(yīng)為“氣沖霄漢”,“幢”應(yīng)讀“chuáng”)
2.C
3、(1)反映生活,(2)充滿睿智,(3)詞語新解,(4)巧用修辭,(5)幽默生動(dòng),(6)短小精煉。(4分。答對四點(diǎn)即可)
4、答案示例:我們以青春的熱情迎接青奧會(huì),我們用美好的憧憬盼望青奧會(huì),我們 把真誠的祝愿獻(xiàn)給青奧會(huì)。 評分建議:內(nèi)容2分,修辭2分,語意連貫1分。
5.C(【解析】沒:“湮沒”或“廢止”。)
6.A(【解析】①是范公奏議的內(nèi)容;④簡單陳述了皇上對一些情況的理解;⑥是有關(guān)范公從政方面的介紹。)
7.C(【解析】“奏議時(shí)既不曲意奉承也不盲目反對的人只有范公”的表述錯(cuò),原文說的是“而公與同時(shí)之士,亦皆樂得其言,不曲從茍止”,可見“不曲從茍止”是當(dāng)時(shí)諫官的共同品質(zhì)。)
8. ①至于是與非,賜予或剝奪,完全通過大家討論來決定,而不自作主張。(3分,“予奪”“歸”“自用”各1分。)
?、谝虼嗽谶@時(shí),皇上常常把政事委托給七八個(gè)大臣,朝政卻沒有什么大的缺失,(3分,“故”“委”“闕失”,各1分。)
?、鄯彩呛头豆黄鸺缲?fù)議論政事的職責(zé)的人,后來大多做了大官,而他卻過早的去世了。(4分,“凡” “同時(shí)”“言責(zé)”“卒”各一1分。)
【參考譯文】
尚書戶部郎中、直龍圖閣范貫之的奏議,共有若干篇,他的兒子范世京將其整理成十卷,囑托我為他作序。
大約從至和以后的十幾年的時(shí)間里,范公時(shí)常擔(dān)任諫官的職務(wù)。上至天子大臣,下到下屬的官員,內(nèi)至后宮嬪妃,外到邊遠(yuǎn)四方的隱蔽之處,一旦有什么善惡得失,關(guān)乎國家的政治,范公無不極盡所能反復(fù)地向皇上陳述己見。有時(shí)矯正皇上的欲望;有時(shí)切磋治國之策;有時(shí)辨別忠良與奸佞,以確定是錄用還是罷免。奏章有一次兩次或達(dá)到十多次上奏的,事情有隱秘之處就單獨(dú)諫奏,有時(shí)召集諫官、御史一同商量,自由地抒發(fā)己見。仁宗時(shí)常虛心采納他的建議,并因此改變原來的命令,對于興舉、廢除之事加以變更,快的馬上照辦,慢的超過一個(gè)月或或規(guī)定的時(shí)間,有的直到事情過后,但他的建議最終都還是被采用了。在這時(shí),仁宗在位已經(jīng)很多年了,對人事的真假與群臣是否有才能十分熟悉,正用仁義、寬厚、清靜的方式使百姓休養(yǎng)生息,至于是與 非,賜予或剝奪,完全通過大家討論來決定,而不自作主張。他所提拔的以進(jìn)諫為自己職責(zé)的人,像范公這樣的,全是當(dāng)時(shí)的優(yōu)秀人才。范公與同時(shí)代的名士也都高興講出自己的真實(shí)意見,既不曲意奉承,也不盲目反對。所以天下的情況通過他們都能使皇上聽到,而違背理義的事情時(shí)常得不到實(shí)行。至于詭詐放縱的事情,敢于做它的人,也總是失敗和后悔。因此在這時(shí),皇上常常把政事委托給七八個(gè)大臣,朝政卻沒有什么大的缺失,群臣遵守法律,恪盡職守,天下太平。
順應(yīng)民心而不剛愎自用,這就是天啊。仁宗皇帝之所以能仁義得像天一樣,以至于在位四十多年,能夠承傳先皇創(chuàng)立的太平基業(yè),就是因?yàn)檫@個(gè)罷了。后世的人如果得到范公留下來的文章,評說那個(gè)時(shí)代,看到上下之間如此相輔相成,一定會(huì)思緒縈回,感念仰慕,發(fā)出不可企及的感嘆,然后知道那樣的時(shí)代很難再遇到了。那么,范公的諫言不被堙沒,哪里只是表現(xiàn)他的志向,更是用來表明先帝天邊的功德啊!
范公為人溫和善良,仁慈忠恕,處理政事寬厚平易,愛惜民眾。等到身在朝廷,言辭端正,態(tài)度嚴(yán)正,是他人趕不上的。凡是和范公一起肩負(fù)議論政事的職責(zé)的人,后來大多做了大官,而他卻過早的去世了。
范公名師道,他的世系相承的先后、籍貫、歷任官職、具體事跡,寫在當(dāng)今資政殿學(xué)士趙抃為他撰寫的墓志銘中。
9、(1)借代,“千門”代指京城長安;擬人,以“草色閑”襯托詩人內(nèi)心之愁。
評分建議:只要能指認(rèn)出修辭手法即給分,每點(diǎn)1分。
(2)主人公遠(yuǎn)望家鄉(xiāng),浮云繚繞,遙不可及(1分);近看宮闕,錯(cuò)落有致,落
日籠罩(1分)??坍嬃艘晃粌?nèi)心孤寂愁苦的思鄉(xiāng)游子的形象(2分)。
(3)①“逢世難”表達(dá)了對遭逢世難的傷感;②“獨(dú)將”表達(dá)了孤獨(dú)寂寞的愁苦;
?、?ldquo;衰鬢”表達(dá)了對人生已老及生不逢時(shí)、懷才不遇的憂憤;④“客秦關(guān)”表達(dá)客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵。 (評分建議:每點(diǎn)1分。)
10、(略)
11 、交代故事發(fā)生的背景,(2分)為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜(破口大罵)做鋪墊。(2分)
12、 ⑴動(dòng)作和語言描寫。(或:細(xì)節(jié)描寫)(1分)刻畫了“我”被“騙”錢財(cái)后情況有所轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)的興奮激動(dòng)心理。(2分)
?、普Z言描寫。(或:側(cè)面描寫)(1分)從側(cè)面表現(xiàn)了老大爺?shù)母哔F品質(zhì),揭示了小說的主題。(2分)
13、心地善良,富有智慧,樂于助 人,對世人充滿信任,為社會(huì)的進(jìn)步傳遞正能量。(答出四點(diǎn)即可,每點(diǎn)1分)
14、①高度概括了小說的故事情節(jié),寫出了老大爺通過自己的行為,使“我”增強(qiáng)了對世人的信任。②點(diǎn)明了小說的主題。信任,應(yīng)該是我們這個(gè)社會(huì)的主流風(fēng)尚,我們每個(gè)人都應(yīng)該把“信任”留下。③言簡意豐,耐人回味。題目中的“你”既指小說中的“我”,也指小說的讀者。④引發(fā)讀者對“信任”這一話題的思考。(答出其中三點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分)
15.(1)詩人到晚年依然筆耕不輟,創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)拸V(“多面手”);(2)歷經(jīng)磨難卻不悲觀;(3)勤于閱讀;(4)以直接接觸的方式體驗(yàn)自然、人生。(6分。每點(diǎn)2分,答到三點(diǎn)即可)
16.(1)寫父親表現(xiàn)了家學(xué)淵源對牛漢的影響(2分);(2)寫胡風(fēng)既展現(xiàn)牛漢人生遭際,又襯托牛漢堅(jiān)強(qiáng)(2分);(3)寫馬其頓作協(xié)主席是表現(xiàn)牛漢的文學(xué)成就與國際影響(2分)。
17.別林斯基認(rèn)為,偉大詩人都能將個(gè)人的痛苦融入到社會(huì)、歷史的大背景中去,并能代表社會(huì)、時(shí)代及人類發(fā)聲。(2分)
牛漢創(chuàng)作成果豐富,獲得有國際影響的“文學(xué)節(jié)杖獎(jiǎng)”,是一位偉大(杰出)的詩人(1分)。牛漢一生遭受了太多的磨難,有著深沉的痛苦,他卻能堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對(1分)。他沒有將自己的作品局限于個(gè)人的痛苦,而是將其視為歷史的一個(gè)微小細(xì)節(jié)(1分)。他用自己的作品表現(xiàn)特定歷史階段的民族苦難,喚醒人們認(rèn)識(shí)歷史災(zāi)難并避免其重復(fù)發(fā)生(1分)。
高二下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題
一、 語言文字運(yùn)用(17分)
1. 下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.卑鄙(bǐ) 脖頸(gěng) 胼手胝足zhī 枉費(fèi)心機(jī)wǎng
B.劈叉pī 樹冠guān 風(fēng)靡一時(shí)mǐ 重創(chuàng)敵軍chuàng
C.乘機(jī)chéng 壁龕kān 既往不咎jiù 惟妙惟肖xiāo
D.僭越j(luò)iàn 箴言zhēn 封妻蔭子yīn 踽踽獨(dú)行jǚ
2.下列各組成語中,字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.置若罔聞 積腋成裘 振聾發(fā)聵 優(yōu)哉游哉
B.苦心孤詣 款塞入朝 未雨綢繆 待價(jià)而估
C.山青水秀 披星戴月 再接再厲 無精打采
D.奴顏婢膝 作壁上觀 攻城略地 平心而論
3. 在下列句子的空缺處依次填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ▲ ) (3分)
(1)服裝鞋帽的尺碼號(hào)型該如何確定?這些與日常生活 ▲ 的設(shè)計(jì),都有賴于人類工效學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集分析。
(2)房市升溫回暖,銀行卻 ▲ ,究竟是臨近年末“沒錢貸”,還是挑肥揀瘦“不愿貸”,調(diào)控升級(jí)“不敢貸”?
(3)說句老實(shí)話,為何腐敗分子現(xiàn)在如此之多,究其原因,就是 ▲ 造成的。
A.休戚相關(guān) 揚(yáng)湯止沸 養(yǎng)癰遺患 B.休戚相關(guān) 釜底抽薪 養(yǎng)虎遺患
C.息息相關(guān) 釜底抽薪 養(yǎng)癰遺患 D.息息相關(guān) 揚(yáng)湯止沸 養(yǎng)虎遺患
4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( ▲ ) (3分)
A.國際社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到,海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源
枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要出路。
B.現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為,作品是一個(gè)開放結(jié)構(gòu),只是一種意義的可能性,讀者的
參與才意味著意義的生成及作品的最終完成。
C.有一部分家長自己省吃儉用,供孩子吃喝玩樂。正是因?yàn)檫@種過分的溺愛,
才造成很多學(xué)生缺乏自制力,生活上互相攀比、奢侈浪贊的后果。
D.如“阿Q”、“WTO”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi),不僅進(jìn)入了教科書,
而且活躍在各類媒體上。
5.用簡潔的文字概括下列微博語錄的四個(gè)共性特點(diǎn)。(4分)
面 包:渺小時(shí),比較充實(shí);偉大后,覺得空虛。
指南針:立場堅(jiān)定,東西再好也不被誘惑。
龍 蝦:大紅之日,便是大悲之時(shí)。
蜘 蛛:能坐享其成,靠的就是那張關(guān)系網(wǎng)。
答: ▲
6.結(jié)合個(gè)人的感悟?qū)h字進(jìn)行新的理解,可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例,自選兩個(gè)漢字進(jìn)行別解,要求緊扣字形,有積極意義,表述簡練。(4分)
示例:懲——對心的征服,才是處罰的最終目的。
悟——做思考的我,才能形成我的思想。
(1) ▲
(2) ▲
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成7~10題。
厓門①吊古記
[明]方良永
弘治甲子春二月丙午,予出按海北,取道新會(huì)縣??h官屬謁既,予進(jìn)知縣羅僑,語之曰:“厓山之事,千古痛憤。辦香敬吊,行與子偕。”乃具牲帛,僦民舟習(xí)海行者以行。
夜二鼓,乘汐出港口,風(fēng)靜波平。天未明抵岸,啟篷窗,東視厓門甚邇,景色曚曚未辨。登岸,典祠者逆于道左。少頃至祠下,達(dá)觀殿宇碑亭,考其營建顛末。中祀文天祥、陸秀夫、張世杰三公,兩廡皆祀同時(shí)死節(jié)諸臣。其額與祭,則皆上請于朝,得旨俞允者也。觀禮畢,易便服,穿叢薄間,從西上直至山巔。轉(zhuǎn)顧后山蒼翠,亭聳如扆②;環(huán)視左右山,逶迤盤踞,如虎伏龍行,水繞其勢如彎弓。隔岸諸峰層疊,秀麗如畫。較以形勝,此亦足恃,而顧不能救國之亡,豈地勢無與于人事,抑天命已去,非此所能勝歟?悄然而退。
予回舟次,佇立岸上,見水鳥飛鳴而下上,漁歌互答于兩涯。追思往事,黯然傷懷。徘徊間,典祠者曰:“前有奇石可往觀。”予遂乘小舟徑詣石處,躡磴仰視,巨石如屏。屏石有刻,已磨滅不可讀。顧問典祠者,云舊有大刻“元柱國將軍張弘范滅宋于此”。近巡按廣平徐公瑁易刻曰:“宋丞相陸秀夫太傅張世杰死事于此。”今石長字沒矣。予竊論弘范宜不足責(zé)。宋之執(zhí)政,以國與人,如棄遺余,恬不知恤。非得二公振起其間,天理民彝③,或幾乎息。彼弘范猶元臣也,何足深咎。況二三公之名實(shí),昭然史冊間,當(dāng)與日月爭光;區(qū)區(qū)摩崖④,胡能輕重,而必與之較爭哉!
因與羅尹論厓山事:謂當(dāng)宋室播遷之時(shí),三公非顧命大臣,皆無與國休戚存亡之義,即使不死,亦無敢非之者。今其孤忠大節(jié),乃出于尋常之所不料,此所以尤使后人追思景慕,不容但已也。祠有田三頃余,乃知縣割廢寺遺業(yè)所充。又山故無虎豹,居民素不為盜,巡司雖設(shè),頻年無捕獲功。天既薄暮,予獨(dú)坐舟中,感今念昔,屢就枕而不成寐。
既竣事,咸曰:“自有厓山之行,天日無此晴霽,風(fēng)波無此平妥也。”
(選自《方簡肅文集》卷五,有刪改)
[注]①厓門:即崖山,位于廣東新會(huì)南大海中。南宋末,宋軍與張弘范統(tǒng)帥的元軍在此決戰(zhàn),宋軍全軍覆沒,張世杰、陸秀夫等大臣及宋少帝趙昺殉國,宋亡。②扆(yǐ):屏風(fēng)。③民彝:人倫。④摩崖:在山崖上書刻文字。
7.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.予出按海北,取道新會(huì)縣 按:巡查
B.登岸,典祠者逆于道左 典:掌管
C.謂當(dāng)宋室播遷之時(shí) 遷:貶謫
D.天既薄暮,予獨(dú)坐舟中 ?。浩冉?/p>
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.作者出京巡察,途經(jīng)新會(huì),因感南宋厓山之事而痛心悲憤,所以請新會(huì)知縣陪同,
置備祭品,渡海前往敬吊忠烈。
B.作者登厓山之巔,見群山蜿蜒,高聳如屏,流水環(huán)繞,勢如彎弓,因此認(rèn)為宋軍覆
滅在于未能據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守。
C.祭祀后,作者佇立岸邊,回想當(dāng)年戰(zhàn)事,不禁內(nèi)心愴然。而寫眼前水鳥飛鳴,漁歌
互答,意在以樂景襯哀情。
D.作者認(rèn)為,三公未被先帝托以輔國重任,并無和國家共存亡的責(zé)任,卻能忠貞自持,
這使他們尤為后人懷念景仰。
9.第三段中,作者認(rèn)為對摩崖石刻不必與之較爭的理由有哪些?請簡要解說。(3分)
答: ▲
10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)少頃至祠下,達(dá)觀殿宇碑亭,考其營建顛末。(3分)
譯文: ▲
(2)豈地勢無與于人事,抑天命已去,非此所能勝歟?(3分)
譯文: ▲
(3)宋之執(zhí)政,以國與人,如棄遺余,恬不知恤。(4分)
譯文: ▲
三、古詩詞鑒賞(10分)
11.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。
滿江紅
黃清惠①
太液②芙蓉,渾不似、舊時(shí)顏色。曾記得,春風(fēng)雨露,玉樓金闕。名播蘭馨妃后里,暈潮蓮臉君王側(cè)。忽一聲,鼙鼓揭天來,繁華歇。
龍虎散,風(fēng)云滅。千古恨,憑誰說?對山河百二,淚盈襟血。驛館夜驚塵土夢,宮車曉碾關(guān)山月。問姮娥③、于我肯從容,同圓缺。
注:①黃清惠,宮中昭儀(女官)。南宋滅亡后,作俘北上。途徑北宋時(shí)的都城汴梁夷山驛站。遂在驛站墻壁上題寫本詞。②太液,原皇宮太液池。③姮娥,即嫦娥。
(1)詞中的對比是有哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?哪個(gè)詞語可看作“舊時(shí)顏色”的具體描繪?
答: ▲
(2)“忽一聲,鼙鼓揭天來,繁華歇”句,除了化用《長恨歌》“漁陽鼙鼓動(dòng)地來,驚破霓
裳羽衣曲”之外,還使用了哪些修辭手法?請舉例分析。(3分)
答: ▲
(3)“問姮娥、于我肯從容,同圓缺”句的思想情感與上文相比出現(xiàn)了怎樣的變化?請聯(lián)系全詞簡要分析。(4分)
答: ▲
三、名句名篇默寫(8分)
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 望西都,意躊躇, ▲ ,宮闕萬間都做了土。(張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》)
(2)使秦復(fù)愛六國之人, ▲ ,誰得而族滅也? (杜牧《阿房宮賦》)
(3) 自其不變者而觀之, ▲ ,而又何羨乎! (蘇軾《赤壁賦》)
(4) ▲ ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 (李白《蜀道難》)
(5) ▲ ,驚濤拍岸,卷起千堆雪。 (蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)
(6) ▲ ,山深聞鷓鴣。 (辛棄疾《菩薩蠻》)
(7)蓬山此去無多路, ▲ 。(李商隱《無題》)
(8) 度盡劫波兄弟在, ▲ 。(魯迅《題三義塔》)
四、現(xiàn)代文閱讀1:(13分)
閱讀下面的作品,完成13—16題。
又 見 鷺 鷥
陳忠實(shí)
?、拍鞘谴禾斓囊粋€(gè)慣常的傍晚,我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。繞過一道河石壘堆的防洪壩,我突然瞅見了鷺鷥,兩只,當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步,便悄悄在沙地上坐下來。哦!鷺鷥又飛回來了!
?、圃陧樍鞫麓蠹s30米處,河水從那兒朝南拐了個(gè)大彎兒,彎兒拐得不急不直隨心所欲,便拐出一大片生動(dòng)的綠洲,靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只雪白的鷺鷥就在那個(gè)彎頭上躑躅,在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步;曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中,倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來;兩只峭拔的長腿淹沒在水里,舉止移步悠然雅然;一會(huì)兒此前彼后,此左彼右,一會(huì)兒又此后彼前,此右彼左;斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻……
?、怯谑?,小河的這一片便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風(fēng)景。清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒流淌,兩個(gè)穿著艷麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳,三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草,三個(gè)放牛娃三對角坐在草地上玩撲克,藍(lán)天上只有一縷游絲似的白云凝而不動(dòng),落日正渲染出即將告別時(shí)的熱烈和輝煌……這些平常見慣的景致,全都因?yàn)橐浑p鷺鷥的出現(xiàn)而生動(dòng)起來。
⑷不見鷺鷥,少說也有二十多年了。小時(shí)候在河里耍水在河邊割草,鷺鷥就在頭前或身后的淺水里,有時(shí)竟在草籠旁邊停立;上學(xué)和放學(xué)涉過河水時(shí),鷺鷥在頭頂翩翩飛翔,我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上;大了時(shí)在稻田里插秧或是給稻畦里放水,鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步,絲毫也不戒備我手中的鐵锨……難以泯滅的鷺鷥的倩影,現(xiàn)在就從心里撲飛出來,化成活潑的生靈在眼前的河灣里。
?、芍两裎乙哺悴磺妃橔兺蝗浑x去突然絕跡的因由,也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減,這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了?也許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣,鷺鷥感到窒息而逃逸了?也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃,使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去?也許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍,擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的,剩下的一個(gè)悲愴遁逃?
⑹又見鷺鷥!又見鷺鷥!
?、寺淙找驯M紅霞隱退暮靄漸合。兩只鷺鷥悠然騰起,翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高,沒有順河而下也沒見逆流而上,偏是掠過小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧,是鳥類對人類善良天性的信賴和依傍。這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個(gè)村莊里去了呢?在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢?誰家有幸得此可貴的信賴情愫呢?
⑻我便天天傍晚到河灣里來,等待鷺鷥。連續(xù)五六天,不見蹤影,我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實(shí)際是在重演那個(gè)可笑的“守株待兔”的寓言故事,然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻,一種優(yōu)雅一種大度一種自然;起飛時(shí)悠然翩然,落水時(shí)也悠然翩然,看不出得意時(shí)的昂揚(yáng)恣肆,也看不出失意下的氣急敗壞;即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒,也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥,早已不存再見的企冀和奢望,一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找,隔天沿著河流朝下,隔天又逆流而上,竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。
?、臀矣譀Q定改變尋找的時(shí)間,在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程,河川驟然開闊起來,河對岸有一大片齊肩高的蘆葦,臨著流水的蘆葦幼林邊,那兩只鷺鷥正在悠然漫步,剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>
?、闻?鷺鷥還在這小河川道里。
⑾哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。
⑿我在一塊河石上悄然坐下來,隔水眺望那一對圣物,心頭便涌出了膾炙人口的詩句:
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
13.第⑶段描寫河邊令人陶醉的風(fēng)景,是為了 ▲ 。(2分)
14.簡析第⑷段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。(3分)
答: ▲
15.第⑹段“又見鷺鷥!又見鷺鷥!”在文中有何作用?(3分)
答: ▲
16.聯(lián)系全文,鑒賞文章結(jié)尾引用《蒹葭》詩句的好處。(5分)
答: ▲
五、現(xiàn)代文閱讀2:(20分)
閱讀下面的作品,完成17—20題。
南 山 雨
董 橋
三四十年前我?guī)е倚硐愀壑\生,白天做兩份兼差的工作,晚上給報(bào)紙雜志寫稿翻譯,三口生計(jì)勉強(qiáng)應(yīng)付,偶然碰到意外支出,變賣細(xì)軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年,老二出世的時(shí)候,我去應(yīng)征一份工錢優(yōu)厚的職務(wù),連過三關(guān),十拿九穩(wěn),竟然落空。
那期間,石初先生輾轉(zhuǎn)知道了我的境遇,有一天約我到蓮香茶樓喝早茶。是農(nóng)歷臘月,天剛亮,樓上靠窗的茶座冷得很,他殷殷勸我多吃點(diǎn)心暖胃,盡說些不著邊際的閑話,下樓道別之際,徐徐從大衣口袋里摸出一本薄薄的小冊子給我,是他早年手抄的一些田園詩,喃喃說:“這些詩寫得清爽,念起來舒服苦悶的時(shí)候讀讀詩詞,日子會(huì)變得漂亮些!”
風(fēng)很大,我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩冊,濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩清詩,范石湖的作品不少,最后一頁是畢九歌的一首七絕:“芍藥花殘布谷啼,雞閑犬臥閉疏籬老農(nóng)荷鍤歸來晚,共說南山雨一犁。”
那天晚上天更冷,石初先生打電話言歸正題,要我寬心,用了“事緩則圓”四個(gè)字勸我再碰碰機(jī)緣,說他一九五二年剛來香港也磕磕絆絆,困頓無助,天天晚上讀詩抄詩解憂。我說石湖的詩我小時(shí)候讀得多,倒想知道畢九歌是誰。他說那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的,只知道他字調(diào)虞,漁洋同邑大司空亨的后人,能詩,可惜只流傳了那一首七絕:“可見名與利那玩意兒都是注定的!”
石初先生到死也沒有成過名。他茶余飯后即興寫寫的游戲文字,怎么說都不輸那些名家的筆墨,絕對值得付梓流傳。事實(shí)竟然不是那樣他的舊詩詞,他的白話文,他的英文、法文、拉丁文,全是他七十二年人生中默默修煉的正果,知道的人卻太少太少了。
我是一九六五年才從臺(tái)北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道,四十出頭,白皙的皮膚襯著白皙的襯衫,纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長紅潤的臉映得更清貴。他聲音低沉,講話很慢,地道的英國風(fēng)度,一點(diǎn)不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識(shí)之后,他記起來會(huì)打電話問我近況,約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個(gè)午飯聊聊。后來我在報(bào)上寫專欄、做翻譯,石初先生這才開始用長輩的口吻給我提了許多意見,我們漸漸成了師徒。
申先生先是教我中文造句的竅門,說白話文要寫出文言的凝練,文言文要透露白話的真切。“胡適之的文言文寫得其實(shí)比白話文要好,原因在此。”他說,“胡先生學(xué)問深厚而才情單薄!”這淡淡的半堂課,我受用到老。他起初常常說我的翻譯七百字里起碼有十個(gè)地方是笨譯,脫褲子放屁的句子太多了:“做人不可取巧,翻譯必須學(xué)巧!”申先生每給我改一篇譯文,總是叮嚀我回家好好逐句捉摸。這樣改了八九篇,回頭重看自己的舊譯,我才臉紅了。
我親沐教澤越久,越覺得石初先生做人跟做學(xué)問完全不同。做人,他誠實(shí)而世故;做學(xué)問,他犀利而純真,抱定主意不求聞達(dá)。那時(shí)期,傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論,改造社會(huì)。那時(shí)期,知識(shí)界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說教,唾棄生命卑微的欷歔,一心安分樂道,一心經(jīng)營個(gè)人精致的技藝,遁跡自娛。申先生繼承的正是這一小撮人的情操:“要緊的是了解生命,不是判斷生命。”他常說。
一九九○年年尾,石初先生喪偶,萬念灰蒙,久久難釋,人也蒼老了許多。一天,我約他到蓮香茶樓喝早茶,下樓道別的時(shí)候,我把二十五年前他給我的那本詩冊交還給他。我握著他冰冷的手,一句話沒說。
申先生看看我,看看那本破舊的小冊子,微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身踽踽走進(jìn)晨曦里的小巷
(選自《舊時(shí)月色》,有刪改)
17.請簡要概括文章中申石初先生的人物形象。(4分)
答: ▲
18.“可見名與利那玩意兒都是注定的!”這句話流露出申石初先生豐富的情感,請聯(lián)系上下文,具體分析。(4分)
答: ▲
19.請分析最后一段在全文中的作用。(6分)
答: ▲
20.請談?wù)劚疚囊?ldquo;南山雨”為題的用意。(6分)
答: ▲
七、作文題(70分)
21.閱讀下面兩則材料,根據(jù)要求作文。
從前,有一只鷹蛋不小心落到了雞窩里,被雞孵了出來。從出生那天起,他就與雞窩里的兄弟姐妹們不一樣。他沒有五彩斑斕的羽毛,不會(huì)用泥灰為自己洗澡,不會(huì)三喙兩嘴就從土里淘出一只小蟲來。矮小的雞窩總是碰他的頭,而雞們總是笑他笨。
他對自己失望極了,于是跑到一處懸崖,想跳下去結(jié)束自己的生命。但他縱身躍下的時(shí)候,本能地展開翅膀,飛上云天,他才發(fā)現(xiàn),自己原本是一只鷹,雞窩和蟲子不屬于他。
要求:①角度自選;②題目自擬;③除詩歌外,文體自選;④立意自定,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不少于800字。
高二語文答案
一、語言文字運(yùn)用(20分)
1.A 2.D
3. C(息息相關(guān):比喻關(guān)系密切。休戚相關(guān):比喻關(guān)系密切,利害相同。揚(yáng)湯止沸:比喻辦法不徹底,不能從根本上解決問題。釜底抽薪:比喻從根本上解決問題。“養(yǎng)癰遺患”與“養(yǎng)虎遺患”:二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”,但前者還可以指人的錯(cuò)誤或錯(cuò)誤思想等。)
4.B.(A,搭配不當(dāng),應(yīng)刪去“和未來發(fā)展”。C,“過分的”與“溺愛”語義重復(fù),屬成分贅余;與“造成”相搭配的賓語中心語沒有。D,項(xiàng)語序不當(dāng),“活躍在各類媒體上”,應(yīng)與“進(jìn)入了教科書”互換位置。)
5.(1)反映生活,(2)富有哲理,(3)詞語新解,(4)巧用修辭,(5)幽默生動(dòng),(6)短小精煉。(4分。答對四點(diǎn)即可)
6.舒——舍予即忘我,這是何等舒暢的境界。
值——人生要有“價(jià)值”,首先要求人要正直。
起——欲要崛“起”,就必須走自己的路。
二、文言文閱讀(19分)
7. C(3分。遷:遷徙。播遷:遷徙,流離)
8.B(3分。文中并無“宋軍覆滅在于未能據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守”之意,作者意在說地利不足恃)
9.(1)宋執(zhí)政無道故國滅不足惜;(2)張弘范為元臣無須咎;(3)無損三公風(fēng)節(jié)名垂青史。(3分。意思對即可)
10.(1)不一會(huì)到了祠堂前,遍覽殿堂碑亭,察考它建造的始末。(3分。每句1分)(2)難道是地勢無助于人為,還是天命已經(jīng)失去,(國運(yùn))不是這個(gè)所能承擔(dān)的呢 (3分。每句1分。“勝”如譯為“支撐”“勝任”亦可)
(3)南宋掌權(quán)的高官,把國家送給別人,如同丟棄多余的東西,安然處之不知顧惜。(4分。每句1分。“恤”如譯為“顧恤”“憂慮”亦可)
三、古詩詞鑒賞(10分)
11.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。
(1)曾記得(1分),忽一聲(1分),暈潮蓮臉(1分)。
(2)①借代,以“鼙鼓”指代元軍(1分);②夸張,以“忽一聲”便招致“繁華歇”的可悲結(jié)局,凸顯南宋滅亡的迅速(1分);③夸張,“揭天”似乎是把天這個(gè)蓋子都要掀開了,渲染元軍的浩大氣勢(1分)④雙關(guān),“繁華歇”表面上是指太液池中的荷花凋謝,實(shí)際上是指繁華生活,逸樂時(shí)代的結(jié)束(1分)。答出任意三點(diǎn)即可。需有分析,只答出修辭手法,不作分析不給分。
(3)由(上片的)今昔巨變的悲慨與無奈(1分),國破家亡的憤懣與控訴,階下囚的悲愴與無助(下片前半部分)(1分),轉(zhuǎn)而想到追隨月里嫦娥,去過同圓缺,共患難的生活(1分),以出世而去過清凈寂寞的生活,作為對命運(yùn)的最后抗?fàn)?1分)。
三、名句名篇默寫(8分)
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)傷心秦漢經(jīng)行處 (2)則遞三世可至萬世而為君
(3)則物與我皆無盡也 (4)飛湍瀑流爭喧豗
(5)亂石穿空 (6)江晚正愁余
(7)青鳥殷勤為探看 (8) 相逢一笑泯恩愁
四、現(xiàn)代文閱讀1:(13分)
13.答案:(2分)突出鷺鷥的美
14.答案:(3分)“撲飛”一詞充滿動(dòng)感,準(zhǔn)確地寫出了記憶中的鷺鷥生動(dòng)、鮮活的形象;把記憶中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯(lián)系起來,虛實(shí)結(jié)合,極具感染力。(第1要點(diǎn)1分,第2要點(diǎn)2分。)
15.答案:(3分)運(yùn)用反復(fù)的手法,強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜;從回憶到現(xiàn)實(shí)景色,承上啟下;照應(yīng)題目。(每個(gè)要點(diǎn)1分。)
16.答案:(5分)引用《詩經(jīng)》名句呼應(yīng)了作者尋覓鷺鷥的過程;寄托了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想;增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和抒情韻味。(第1要點(diǎn)2分;第2要點(diǎn)2分;第3要點(diǎn)1分。)
五、現(xiàn)代文閱讀2:(20分)
17.熱心助人的長者,淵博沖淡的學(xué)者,嚴(yán)謹(jǐn)高明的老師(3點(diǎn)4分,2點(diǎn)3分,1點(diǎn)1分,意思對即可)(4分)
18.既是對畢九歌詩名不傳的慨嘆,也是對一己境遇的自我解嘲,更是對困境中作者的安慰與鼓勵(lì)(每點(diǎn)2分,答出任兩點(diǎn)即可)(4分)
19.與前文送我詩集相照應(yīng)申先生點(diǎn)頭的細(xì)節(jié),表明他理解了我交還詩集的用意,暗示了我與申先生情感上的默契營造了一種感傷的氛圍,耐人尋味(每點(diǎn)2分,意思對即可)(6分)
20.南山雨是申石初送給我詩冊里的詞語,象征著一種閑適淡泊的生活境界以此為題,紀(jì)念我和申先生訂交的往事;點(diǎn)染出濃濃的詩意,增添了文章美感;同時(shí)表明作者對安分樂道的人生態(tài)度的肯定(每點(diǎn)2分,答出任3點(diǎn)即可,意思對即可)(6分)
七、作文題(70分)
18.閱讀下面兩則材料,根據(jù)要求作文。
參考立意:(從“雞”的角度)不要輕易嘲笑別人
(從“鷹”的角度)不要妄自菲薄正確認(rèn)識(shí)自己,自信
(從“鷹”的角度)是人才終能展示自己
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