"說課"是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學習啦小編為大家整理的高二政治《建立社會主義市場經(jīng)濟體制》說課稿，歡迎參考!

　　高二政治《建立社會主義市場經(jīng)濟體制》說課稿

　　各位領導 、老師們：

　　你們好!

　　今天我要進行說課的框題是《社會主義市場經(jīng)濟》，本人從說教學內(nèi)容、說教學目標、說難點重點、說教學方法、說教學程序及板書設計六個方面展開。

　　首先，我對本框題進行分析

　　一、教材內(nèi)容的地位、作用與意義

　　本框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，在教材介紹了經(jīng)濟生活中“生產(chǎn)什么、怎么生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)”的基本問題后，本課學習我國當前經(jīng)濟生活的背景與舞臺。

　　前一框“市場資源配置”的學習,讓學生理解了市場經(jīng)濟的含義、優(yōu)點及局限性。這為學習“社會主義市場經(jīng)濟”起到了鋪墊的作用。通過本課時的學習，讓學生正確認識以社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,引導學生認識我國的市場經(jīng)濟絕非自由放任的市場經(jīng)濟，而是一個能夠按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的市場經(jīng)濟。有利于學生正確認識建設有中國特色的社會主義的重要性,正確認識公有制的優(yōu)越性,培養(yǎng)學生熱愛社會主義思想感情.

　　二、說教學目標

　　1 、知識目標：

　　通過教學，使學生理解社會主義市場經(jīng)濟、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，了解加強宏觀調(diào)控的必要性，理解宏觀調(diào)控的含義、目標和手段。

　　2、能力目標：

　　通過學習市場經(jīng)濟的共性與特性，準確把握事物的共性和根本特性的辯證思維能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：

　　感受社會主義市場經(jīng)濟在宏觀調(diào)控方面的優(yōu)勢，堅定社會主義信念。

　　三、說重點難點

　　1.、教學重點

　　社會主義市場經(jīng)濟的基本特征

　　要正確的認識我國社會主義市場經(jīng)濟，樹立堅定的社會主義信念，明確社會主義制度的優(yōu)越性，就必須正確理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。理解了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，才能理解我國的市場經(jīng)濟是按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的市場經(jīng)濟。

　　2 、教學難點

　　宏觀調(diào)控的手段

　　依據(jù)是因為國家宏觀調(diào)控的三個手段，很容易混淆。學生缺乏必要的經(jīng)驗知識較難區(qū)分經(jīng)濟手段、行政手段，很可能把國家的宏觀調(diào)控都理解為國家的行政命令。對這一難點的突破主要是引導學生看書抓住主要的關鍵詞，輔以相對應的材料理解。

　　四、說教學方法

　　充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用，實施開放互動的教學方式，實現(xiàn)與學生合作探究。而本課教學內(nèi)容中基本理論問題較多，為了幫助學生通俗易懂地理解較為陌生的理論問題，教師的主導作用應多發(fā)揮，圍繞相關的理論問題應及時的點撥、講授。

　　在講述知識點時，我會先提出問題，引出思考，再解決問題得出結論。相應的補充典型的情景材料，用多媒體教學手段，結合情景演示、相關案例圖文演示，引導學生閱讀、分析情景材料，不斷培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力。

　　基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

　　1、直觀演示與教師講授法相結合：利用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

　　2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

　　3、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。

　　五、說教學過程

　　1、復習舊課

　　①、資源配置的基本手段有哪些?

　　②、市場是如何配置資源的?

　　③、市場調(diào)節(jié)有哪些缺陷?

　　2、導入新課

　　六、板書設計

　　1、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征

　　(1)、社會主義市場經(jīng)濟的含義

　　(2)、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征

　　①公有制為主體地位——基本標志

　?、趯崿F(xiàn)共同富裕 ——— 根本目標

　　③強有力的宏觀調(diào)控——— 內(nèi)在要求

　　2、加強宏觀調(diào)控

　　(1)宏觀調(diào)控的必要性

　　(2)宏觀調(diào)控的含義、主要目標

　　經(jīng)濟手段

　　(3)宏觀調(diào)控的三大手段 法律手段

　　行政手段

　　各位領導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

　　我的說課完畢，謝謝大家。
看過"高二政治《建立社會主義市場經(jīng)濟體制》說課稿 "的還看了:
1.高二政治《建設中國特色社會主義理論》說課稿