高二政治《文化在繼承中發(fā)展》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)
高二政治《文化在繼承中發(fā)展》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)
高二政治教案目的為了完成政治課堂的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生理解所學(xué)知識點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨巍段幕诶^承中發(fā)展》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)，希望對你有幫助。
高二政治《文化在繼承中發(fā)展》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建本課知識體系，并明確和掌握傳統(tǒng)文化概念、傳統(tǒng)文化表現(xiàn)、正確對待傳統(tǒng)文化態(tài)度、傳統(tǒng)文化作用、文化繼承與發(fā)展的關(guān)系、影響文化發(fā)展的因素等核心概念及原理(重點(diǎn))。
能力目標(biāo)：
在探究試題的過程中，提升考綱考核目標(biāo)和要求對學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，并掌握文化生活主觀題基本解題方法。(難點(diǎn))。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
堅(jiān)持唯物辯證法的全面觀點(diǎn)、一分為二地評析看待傳統(tǒng)文化。掌握辨證的思維方法
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：梳理知識線索，構(gòu)建知識體系。
難點(diǎn)：培養(yǎng)解題能力，掌握解題方法。
教學(xué)過程
(一)【時(shí)政導(dǎo)入】
百集系列片《記住鄉(xiāng)愁》時(shí)政熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入本課并引起學(xué)生興趣。
思考所反映的文化生活知識點(diǎn)。這種導(dǎo)入既使學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又激發(fā)起學(xué)生的求知探索欲望。使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
(二)【考點(diǎn)導(dǎo)航】
列出本課《考綱》所涉及的4個(gè)考點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)有的放矢。學(xué)生思考，與學(xué)案基礎(chǔ)知識對號。
(二)文化傳承性與文化發(fā)展----4課------第二單元
2.文化的繼承與發(fā)展
傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響 對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度
影響文化發(fā)展的主要因素 文化繼承與發(fā)展的關(guān)系
(三)【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】
引領(lǐng)學(xué)生分析構(gòu)建本單元的知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。從而認(rèn)識到本單元在本書中的重要地位。小組合作探究，展示自主學(xué)習(xí)成果，投影展示本小組的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建圖，其他小組補(bǔ)充。構(gòu)建過程中以學(xué)生為主體，以學(xué)生思維為主，生生互動、師生互動 。展示幻燈片：
(四)【真題與模擬題剖析】
(五)【聚焦熱點(diǎn)-----城鎮(zhèn)化失落鄉(xiāng)村文化\百集系列片《記住鄉(xiāng)愁》，關(guān)于文化傳承與發(fā)展】
(根據(jù)時(shí)間情況可能處理4個(gè)選擇題)
(六)【提升演練---變式訓(xùn)練】
考察學(xué)生對知識及解題的思路方法的掌握程度，鞏固上題的解題方法。文化生活認(rèn)識類(是什么、為什么、怎么樣)，與所構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)所呼應(yīng)。讓學(xué)生自己分析，討論，教師適時(shí)的點(diǎn)撥提高能力。
例題：
教師活動：
1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生梳理教材知識線索，構(gòu)建本課知識體系，通過對比，找到構(gòu)建知識體系的方法;
2、引導(dǎo)學(xué)生以小組合作探究的形式，實(shí)戰(zhàn)演練高考試題，并進(jìn)行小組展示與點(diǎn)評;
3、師生共同梳理主觀題解題思路，歸納整理關(guān)于構(gòu)建知識體系;適時(shí)補(bǔ)充。
4、仿照高考命題思路，結(jié)合給定材料，小組探究并給出答案要點(diǎn)，進(jìn)行展示，點(diǎn)評。
學(xué)生活動：引領(lǐng)學(xué)生思維快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，小組合作構(gòu)建知識體系，合作探究，實(shí)戰(zhàn)演練，重現(xiàn)思維，歸納提升，小組合作，自主探究。
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