高考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練：生命的燈
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只有為別人點(diǎn)燃一盞燈，才能照亮我們自。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文《生命的燈》閱讀訓(xùn)練題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《生命的燈》閱讀原文：
?、僖粋€(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧走到一個(gè)荒僻的村落中。漆黑的街道上，絡(luò)繹的村民們?cè)谀啬銇砦彝?/p>
?、诳嘈猩D(zhuǎn)過一條巷道，他看到一團(tuán)暈黃的燈從巷道的深處?kù)o靜地亮過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了。”
③苦行僧百思不得其解。一個(gè)雙目失明的盲人，他沒有白天和黑夜的一絲概念，他看不到鳥語(yǔ)花香，看不到高山流水，看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑?那燈籠漸漸近了，暈黃的燈光漸漸從深巷移游到了僧人的草鞋上。百思不得其解的僧人問道：“敢問施主真的是一位盲者嗎?”那挑燈籠的盲人告訴他：“是的，從踏進(jìn)這個(gè)世界，我就一直雙眼混沌。”
?、苌藛枺?ldquo;既然你什么都看不見，那你為何挑一盞燈籠呢?”盲者說：“現(xiàn)在是黑夜吧?我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點(diǎn)燃了一盞燈籠。”僧人若有所悟地說：“原來您是為別人照明了?”但那盲人卻說：“不，我是為自己!”
?、轂槟阕约?僧人又愣了。盲人緩緩問僧人說：“你是否因?yàn)橐股岷诙黄渌伺鲎策^?”僧人說：“是的，就在剛才，還被兩個(gè)人不留心碰撞過。”盲人聽了，就得意地說：“但我就沒有。雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這燈籠，既為別人照亮，也更讓別人看到我自己，這樣，他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸鲎参伊恕?rdquo;
?、蘅嘈猩犃?，頓有所悟。他仰天長(zhǎng)嘆說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦!人的佛性就像一盞燈，只要我點(diǎn)亮了，即使我看不見佛，但佛會(huì)看到我自己的。”
⑦是的，點(diǎn)亮屬于你自己的那盞生命之燈，既照亮了別人，更照亮了你自己，只有先照亮別人，才能夠照亮我們自己。為別人點(diǎn)燃我們自己的生命之燈吧!這樣，在生命的夜色里，我們才能找到自己的平安和燦爛!
⑧只有為別人點(diǎn)燃一盞燈，才能照亮我們自己。
《生命的燈》閱讀題目及答案：
18.第⑤段開頭寫到：“為你自己?僧人又愣了。”請(qǐng)簡(jiǎn)述僧人第一次“愣”的原因。(4分)
答：盲人(1分)在黑夜(1分)打著燈籠(2分)(不超過12個(gè)字)
19.苦行僧說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦!”他所悟出的“佛”的內(nèi)涵包括哪些?請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的語(yǔ)言分三個(gè)層次概括。(6分)
答：(1)苦苦追尋的理想、信念往往寓于我們身邊的平凡小事之中。
(2)為著別人，實(shí)際上也就會(huì)惠及自己。
(3)必須持之以恒地付諸行動(dòng)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)
20.本文在表現(xiàn)主旨時(shí)主要運(yùn)用了哪些手法?請(qǐng)分點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：(1)以小見大，從瞎子點(diǎn)燈這樣一個(gè)平常簡(jiǎn)單的生活故事中揭示出一個(gè)深刻的人生哲理。(2)敘議結(jié)合，在敘述故事的基礎(chǔ)上展開議論。(3)虛實(shí)結(jié)合，苦行僧由眼前的燈參悟到心中的燈。(答對(duì)2點(diǎn)即可得滿分;其中每一點(diǎn)手法1分，簡(jiǎn)析1分。其他答案言之成理亦可給分。)
21.下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)( )
A.作者善于敘事，精心構(gòu)思情節(jié)，將一個(gè)平常簡(jiǎn)單的生活故事演繹得曲折起伏、耐人尋味。
B.第②段中“靜靜地”一詞表現(xiàn)盲者安然的心態(tài)，是他對(duì)佛的透徹的參悟、對(duì)佛性的透徹理解的表現(xiàn)。
C.第①段中“荒僻”一詞與第⑥段中“天涯海角”一詞相呼應(yīng)，突出苦行僧尋覓的艱苦。
D.第①段里，作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”來象征黑暗的社會(huì)，表達(dá)形象，寓意深刻。
E.本文題為“生命的燈”，作者借想象中的燈表達(dá)對(duì)于人生價(jià)值的深刻思考。
答案：AC(B盲者并沒有參悟性;D不是象征黑暗社會(huì);E燈是現(xiàn)實(shí)中的，不是想象。)