高考地理的答題模式和選擇題的解題策略
高考地理的答題模式和選擇題的解題策略
想要喲在高考中取得比較好的成績，學生最好掌握一些的答題模式，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀呖嫉乩淼拇痤}模式的介紹，希望能夠幫助到大家。
高考地理的答題模式
1、瀏覽全卷心中有數(shù)。
拿到考卷，先把各種個人信息按要求填涂好，然后就開始通盤瀏覽試題。瀏覽試卷的目的是：第一，先看看每道題主要是考查哪一模塊知識的;第二，再感覺一下這份試卷的總體難度情況，以便合理安排做題時間。這樣，就能做到心中有數(shù)，不再慌張。
2、細致讀圖搜尋信息。
在每年高考試題中，地理試題的圖、表資料總是最豐富的，很多同學并不會很好地利用這些圖表。因此，在這里提醒大家，有圖表的題目一定要細讀圖表，從中查找有用信息，分析其意義，得出結論，這是做地理試題的最重要的解題方法之一。
3、選擇題要給出理由。
選擇題在地理高考試題中最為重要，因為單項選擇題每小題2分，雙項選擇題每小題3分，不細做選擇題，不經(jīng)意間就會失去很多分數(shù)。因此對每道選擇題，特別是地球、地圖和自然地理部分的選擇題有一定思維難度，所以答案落筆前一定要給自己一個理由，在心里做個簡單的分析。當然，還有些常規(guī)的做選擇題的方法，也是很有實效的，比如：正確答案唯一法，即根據(jù)信息已得出正確答案，然后直奔正確選項;錯誤答案排除法，即雖不太清楚正確的結論，但從選項中可分析出哪些是錯誤的，排除掉后即可得出正確選項。
4.簡答題要套用“八股”。
運用正確的地理語言進行簡單表述，這也是近兩年地理高考的新趨勢，也是學生們認為的難點。這類題目往往是區(qū)域地理國土整治方面的問題，看起來也不難，但不易得分，主要難在學生答不到關鍵點上。其實做這類試題的技巧是：學生要提前準備好以前高考或模擬考中各類經(jīng)典的簡單題答案，如：如何改善環(huán)境問題?工、農(nóng)業(yè)地域類型的成因?如何改進工、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向?城市聚落形成原因和分布特點等等，都可以套用地理“八股”式答題模式。
高中地理的選擇題的解題策略
1.比較研究型選擇題
[題型特征]比較研究是一種對彼此有聯(lián)系的事物加以對照、比較，確定它們的相同點和不同點，并分析產(chǎn)生異同的原因的研究方法，是認識事物發(fā)展規(guī)律性的重要手段。比較研究方法在地理學研究方面一直占有很高的地位，特別是在區(qū)域地理研究中，比較研究有其他方法不可替代的作用。在高考這樣具有導向性的考試中，有意識的設置比較型題目，目的是要我們加強在學習過程中對比較研究方法的運用，培養(yǎng)對區(qū)域地理基礎知識的掌握和分析比較能力，通過橫向和縱向比較，加深對所學知識的理解。
[應對策略]在復習時不應把區(qū)域割裂開來，應對有相似性的、有聯(lián)系的的部分加以關注，并聯(lián)系相關知識進行橫向和縱向的分析比較。特別是在進行兩個區(qū)域間的比較時，應該首先對要比較的區(qū)域特征有較深刻地了解，熟悉區(qū)域發(fā)展的特點，并且能夠迅速再現(xiàn)區(qū)域特征，才能對區(qū)域間的相同點和差異性做出比較。地形地勢特征、氣候特征、河流水文特征、土壤和植被特征、經(jīng)濟特征以及人口、城市等方面的特征常常是區(qū)域比較研究的重點。
高考地理的選擇題的特征
1.淡化記憶，注重能力考查
近年高考題對純記憶性的知識考查的很少，而是更注重知識的理解和遷移，以及知識之間的聯(lián)系。但這不等于說不用記憶，畢竟知識的聯(lián)系和遷移需要建立在記憶的基礎上。
2.對讀圖、析圖能力的要求越來越高
圖表在地理教學中擔負著特殊的任務，地理圖表是地理信息的載體，是地理學的第二語言。通過圖表對地理知識的考查，既可以考查學生對相關知識的掌握，也可以考查學生的讀圖、析圖的能力。所以，命題者很好的抓住了這一點，在近幾年的高考試題中體現(xiàn)得越來越明顯，基本上形成了“無圖不成題”的命題方式，而且作為試題切入點的圖像類型越來越豐富。
3.更加注重對細節(jié)知識的考查，強調對知識的理解深度
細節(jié)圖(局部圖)更能體現(xiàn)出學生對知識是否真正理解，理解的深度如何。如2007年全國文綜卷I，通過對日照圖的局部截取，考查學生對晨昏線在地球表面的分布。
4.有從定性描述到定量分析的變化趨勢
定性分析與定量分析應該是統(tǒng)一的，相互補充的;定性分析是定量分析的基本前提，沒有定性的定量是一種盲目的、毫無價值的定量，而定量分析使之更加科學、準確，它可以促使定性分析得出廣泛而深入的結論。所以，高考試題在定性描述的基礎上又增加了簡單的定量分析，符合地理科學發(fā)展由定性到定量的發(fā)展規(guī)律。但定量分析要求學生具有較高的數(shù)學水平，所以高考中涉及的定量分析是最簡單的用數(shù)學的方法分析問題，不同于真正意義上的定量分析。
5.強調學習“對生活有用的地理”，緊密結合生活實際
新課程改革理念在高考命題中也得到了很好地體現(xiàn)，設問不再是以前那種干巴巴生硬的問題，而是與具體事例結合起來，與現(xiàn)實生活緊密相連，試題設置的情景涉及面也越來越廣，體現(xiàn)出對新課程理念的貫徹，“學習對生活有用的地理”。因此，近幾年高考選擇題中，材料解析型的試題比例呈逐年上升趨勢，所給材料均來源于生活實際或最近一個時期內(nèi)的新聞事件。在考查學生基礎知識的基礎上，引導學生關注生活，關注時事，并靈活運用所學知識。
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