掌握好的答題技巧，輕松迎接高考考試吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中生物解題方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高中生物解題方法：

　　1.審題原則

　　每年高考均有相當一部分考生因為審題不仔細而丟分，因此認真審題非常關(guān)鍵。審題時要明確試題 的設(shè)問和題目提供的條件之之間的關(guān)系，讀題要仔細、慎重。

　　(1)對“熟題”的審查不要憑印象，一定要特別仔細、認真閱瀆，注意它的細微變化。因為高考題很多都是由平時常見的試題改編而來的。

　　(2)對新穎題型的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，冷靜思考，就能找到解決問題的方法。

　　(3)閱讀題目時注意區(qū)別已知量與未知量。

　　(4)抓關(guān)鍵字詞。在題目的問題中，通常出現(xiàn)以下一些詞語：正確的是、錯誤的是;大、小;強、弱;能、不能等。注意挖掘題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。

　　(5)聯(lián)系實際。理淪聯(lián)系實際是當前高考試題的特點之一，每年高考都會出現(xiàn)很多聯(lián)系實際的題，這種試題常常以現(xiàn)實生產(chǎn)和生活當中一些問題作為命題的素材，來考查考生對基礎(chǔ)知識的運用，試題有一定的難度.此類試題在認真閱讀題干的同時要聯(lián)系實際，從試題當中提取出相關(guān)的信息，運用所學(xué)過的知識進行解題。平時適當關(guān)注讓會熱點：如環(huán)境保護、沙塵暴、人類基因組計劃、克隆技術(shù)等。

　　2.答題原則

　　(1)先易后難

　　解題要按先易后難的順序進行，不能碰列難題就抓住不放，更不可一開始考試就專挑難題入手?？凶‰y題不放的做法是非常不可取的。第一，浪費考試時間，使后而容易的題沒時間做;第二，容易喪失信心。如果難題一直無法解答，很容易造成心理緊張，導(dǎo)致壓力過大和思維混亂，從而使一些平時可以做的題都做不出來，最后徹底喪失考試信心，導(dǎo)致考試失收。碰列較難的一時無法解答的題目，應(yīng)該暫時放下而繼續(xù)往下做別的題。這樣不僅節(jié)省了時間，而且先做容易題可以平穩(wěn)心態(tài)，增強信心。做完能做的題后再回頭做所謂的難題，此時由于信心倍增，思維清晰，難題也許就不覺得難了。

　　(2)先高后低

　　高考的時間是有限的。不管是由于何種原因?qū)е聲r間小夠，首先都要保持冷靜。因為你做不完別人可能也做不完。穩(wěn)定情緒后，就必項充分合理地利用有限的時間，爭取在最短的時間內(nèi)拿最多的分數(shù)。這種情況下，面對都會做的題，一定要選擇分數(shù)較高的題做，同一道題就先答能做的分高的部分。

　　(3)膽大心細

　　所謂“膽大”，就是‘定要有堅定的信心，激起自己的斗志，全力以赴。“心細”就是指答題過程一定要仔細，從審題到思考到落筆，都必須細心周到。避免因粗心而導(dǎo)致失分。

　　(4)科學(xué)作答

　　①答題時盡量用生物學(xué)的專用術(shù)語，而且要用得準確。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。

　　②盡量用課本用語進行表述。對說明性的表達，常?？梢月淠_到課本上的結(jié)論性敘述上。比如，根對水分和礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程;細胞是‘一個統(tǒng)一的整體;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠值取?/p>

　　③話要說完整。要使別人能看明白，而不僅僅是自己心中知道。比如，為什么說中耕松土有利于促進值物根對礦質(zhì)離了的吸收?中耕松土與根吸收離子有如下的因果聯(lián)系：中耕松土→土壤中有充足的氧氣→促進根的呼吸作用→為吸收礦質(zhì)離子提供鹽了交換吸附的離子和能量→促進根對礦質(zhì)離子的吸收?；卮饡r應(yīng)以此為線索組織語言，.

　?、艽鸢敢獪蚀_，要做列層次清晰、條理清筆、邏輯嚴謹。答案宜簡潔明了，切不可重復(fù)哆唆，以免造成不必要的丟分。要緊扣基本觀點。

　　⑨規(guī)范答題，減少失誤。要書寫規(guī)范、工整，盡力保持卷面整潔。

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　　實驗題包括兩種類型：一類是實驗分析題;一類是實驗設(shè)計題。

　　對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學(xué)實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。

　　對于設(shè)計題，一般要求根據(jù)提供的實驗材料和儀器，設(shè)計一實驗，來驗證或說明某一生命現(xiàn)象。這類題相對難度大些。我們應(yīng)從以下幾方面著手解決：

　　(1)聯(lián)系經(jīng)典實驗。教材中介紹的許多經(jīng)典實驗，如生長素發(fā)現(xiàn)，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。這些經(jīng)典實驗中較詳盡地介紹了實驗設(shè)計原理，過程，結(jié)果等，體現(xiàn)了科學(xué)家嚴謹踏實的研究風(fēng)格，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和模仿。如，孟德爾實驗即體現(xiàn)了“觀察→實驗→現(xiàn)象→解釋→驗證→結(jié)論”的科研過程。我們在設(shè)計實驗時完全可以借鑒這種思想來構(gòu)思自己的思路。

　　(2)嚴密設(shè)計過程。在設(shè)計實驗時要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學(xué)嚴密地設(shè)計實驗過程。特別是對照系的創(chuàng)立一定要保證只有唯一變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。

　　(3)綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。

　　(4)注意學(xué)科特點：生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。在實驗設(shè)計時也要注意到學(xué)科特點。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學(xué)性錯誤。