高考數(shù)學二輪復習需注意的事項
高考數(shù)學二輪復習需注意的事項
高考數(shù)學的復習是由點到線、由線及面、由面構(gòu)體的過程，這過程中有很多問題需要注意，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖紨?shù)學二輪復習需注意的事項，希望對你有幫助。
高考數(shù)學二輪復習注意事項
1.抓住特點 第二輪復習打破章節(jié)界限，將必修與選修內(nèi)容重組，實行大單元、專題式復習。第二輪復習絕不是第一輪復習的簡單壓縮，而是一個單元知識交匯、充實、完善、提高的過程。二輪復習的主要任務(wù)及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。在二輪復習中，要以數(shù)學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數(shù)學的應(yīng)用與文化方面，注意數(shù)學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習，在復習中要滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷。
2.研究說明 二輪復習的開始，正是新的考試說明下發(fā)之日，作為教師、學生、家長首要的事情就是要研讀考試說明，并要與去年的考試說明作比較，明確不變的部分，作為扎實推進的核心內(nèi)容;找到變化，及時調(diào)整方向。將2017年與2016年的考試說明作比較可以發(fā)現(xiàn)，在知識范圍與要求的層次、能力要求、個性品質(zhì)和考查要求等方面基本沒有變化，這說明2017年的高考繼續(xù)會延續(xù)以往的“保持穩(wěn)定、考查全面”的基本特色。
3.關(guān)注變化 在考試說明中，以理科為例，有兩處發(fā)生了變化：一是刪去了選修4-1“幾何證明選講”的內(nèi)容，這與全國高考要求保持一致性，減輕了學生應(yīng)考負擔;二是將參考樣題中的【試題20】進行了更換，將原來的2010年理工類第12題換成了2005年理工類第14題，從知識上來說是將對選修4-1的考查換成了對算法的探索問題，反映出兩個重要信號：通過對運算法則、探索運算方向問題的考查，注重數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng);該題的背景是中國古代數(shù)學中的“秦九韶算法”，引導學生關(guān)注了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學文化，以及數(shù)學的應(yīng)用價值。
4.注意特點 “不為難考生，命題大氣”是北京高考數(shù)學命題特色，回歸課本，重視“基礎(chǔ)知識、基本方法、基本能力和基本生活體驗”。“在知識交匯點命題”是北京高考的基本原則，建立知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)就是奪取理想成績的關(guān)鍵。在一輪復習將零散的知識點連成一條線的基礎(chǔ)上，二輪復習要在此基礎(chǔ)上建立線與線的交匯聯(lián)系，形成全面的有效認知。
5.五防傾向 防止無計劃、盲目復習;防止進度快、效果差;防止把第一輪復習機械重復;防止單純就題論題，應(yīng)以題論法;防止過多搞難題。
高考數(shù)學二輪復習方案制定
1.步調(diào)一致 針對二輪復習，教師一般都是采取專題復習的方式來進行，復習內(nèi)容上大致會按照“函數(shù)與導數(shù)、三角與向量、統(tǒng)計與概率、空間幾何、解析幾何、數(shù)列與推理、應(yīng)用與文化”等幾個專題來設(shè)置。一開學，教師都會提前制定好一個學期的復習計劃，希望每位同學在制定復習方案時與老師保持復習內(nèi)容順序上的一致性，個別地方可以適當調(diào)整。
2.捷足先登 抓好“提前量”是二輪復習的有效方法。就是在進入每一個專題復習之前，將一輪復習時的筆記本、錯題本等瀏覽一遍，發(fā)現(xiàn)自己在概念理解、公式掌握、問題解法等方面存在的不足之處，并勾劃書寫出來，這樣既可以做到“心中有數(shù)”，使復習有針對性，又可以“帶著問題”主動探索，有利于實現(xiàn)復習的有效性。
3.有理有節(jié) 二輪專題復習中，每一個專題的復習大致需要一周來完成。這樣在每個周末，都要按時完成兩件事：“梳理”與“小結(jié)”。就是要及時梳理本專題的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及高中數(shù)學中還有哪些知識與本單元知識能夠建立聯(lián)系?要提煉出對本單元問題的一般性解法，做到遇到此類問題一定有辦法解決。同時要深刻反思：能否用其他方法解決?逐步形成至少有兩個方法解決本單元問題的較高素養(yǎng)。
4.成敗在悟 二輪復習的成功關(guān)鍵在“悟”。數(shù)學是思維的體操，悟是對思維提升的最好詮釋。比如對知識的復習絕不是簡單的重復，這里我們可以有三個基本的標準：一、是否能從三種語言來加以解釋所學到的知識，其中的三種語言就是指“文字語言、數(shù)學符號語言、圖形語言”;二、是否能把你所理解的知識說出來，是否能夠完整地按照自己的理解寫出來，是否能給別人講明白;三、是否能聯(lián)想到與該知識相關(guān)的知識都有哪些?這些不是通過多做題，多看幾遍書就能達到的水平，而在于悟，即在于對于數(shù)學本質(zhì)的深刻認識。對于每一天的作業(yè)，做完之后都要留出專門時間進行“悟”：要思考一下這些題究竟用到了哪些知識?都有什么方法?哪個方法最佳?這些題還可以怎樣變形?這些題和書中的哪個例題相關(guān)?這些問題他們共同的解法是什么?等。
5.轉(zhuǎn)換形式 二輪復習時間緊任務(wù)重，如果繼續(xù)重復一輪復習的過程和復習形式必然會產(chǎn)生枯燥和厭煩的情緒，這時我們可以換一種方式來復習知識和總結(jié)方法。結(jié)合近幾年高考的特點，以圖表的形式作為背景進行考查是一大熱點，所以我們利用知識結(jié)構(gòu)表來整理復習基礎(chǔ)知識，可以利用思維導圖、問題解法程序圖來總結(jié)解題方法;在審題時，將問題以“圖”的形式將已知和結(jié)論重新做分析與整合;在幾何問題中，主動變換圖形，就可以形成新的問題等等。
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