高考文理科數(shù)學(xué)備考側(cè)重點
高考文理科數(shù)學(xué)備考側(cè)重點
在高考時，文科和理科的數(shù)學(xué)是有區(qū)別的，側(cè)重點不同，因此，考生在備考時就需要重點關(guān)注這一方面，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖嘉睦砜茢?shù)學(xué)備考側(cè)重點，希望對你有幫助。
高考文理科數(shù)學(xué)備考的側(cè)重點
文科
比方說對于文科的同學(xué)希望你們能更扎扎實實回歸本科，把課本里的知識點搞明白，因為文科的考生會更傾向于知識點一個本質(zhì)的考核，一定要掌握里面的常規(guī)的方式和方法。強調(diào)一下，文科其實也是有計算量的，沒有理科那么大。過往可能很多考試?yán)锩娑紩羞@種對文科生考核一些比較厲害的組合數(shù)學(xué)的問題，但是希望今年復(fù)習(xí)的時候，大家可以適當(dāng)去關(guān)注，但不要過于關(guān)注。因為考試說明里有了一個比較明確的變形了。可能側(cè)重點已經(jīng)偏向了更靠近于課本的知識，這是想對文科的同學(xué)提出的一些基本建議?；貧w課本，多去看看我們之前做過的一些東西，不要一味地做新題，其實把之前做過的問題歸納在一起，融合在一起這些常規(guī)的方法就自然體現(xiàn)出來了。
理科
那么理科的備考相比文科應(yīng)該更加去關(guān)注一些基本的數(shù)學(xué)能力了，比如推理能力。
其次希望理科同學(xué)注意計算。
第三希望同學(xué)們可以做到分析問題解決問題的能力，因為它會出一些看上去好像跟課本沒有關(guān)系的題目，但是實際上考察的是我們的數(shù)學(xué)思想，我們能不能發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，解決這樣一個問題，所以說這是理科側(cè)重關(guān)注的，當(dāng)然理科生也要回到課堂課本的內(nèi)容，常規(guī)的方法，而且理科這種方法的變形可能比文科的更多一些，特征和方法是更重要的。
高考數(shù)學(xué)不同層次考生如何備考
第一，高分類的學(xué)生，分?jǐn)?shù)130以上的。
希望你在現(xiàn)階段就開始慢慢嘗試壓縮你的作息時間，這樣的話可以讓你的考試更加充裕一些，那么在考場上出現(xiàn)新的變形的問題我們做起來也是比較舒服的。而且一定要提升自己的相關(guān)的數(shù)學(xué)能力，多去看看往年的最后一道填選題，在這個里面去尋求一些規(guī)律。
第二，比較適中的，就是分?jǐn)?shù)90多到110、120分的學(xué)生，其實是沒有什么知識漏洞的。分?jǐn)?shù)上不去，說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，一個就是對于基本的方法特征掌握得不是很熟悉。一變形就亂了。另外一個就是一些運算習(xí)慣不規(guī)范，書寫細(xì)節(jié)經(jīng)常忽略，明明做對了卻不得分。所以要重視習(xí)慣的改變，重視核心方法的學(xué)習(xí)。
第三，90分左右來回晃的這種考生。
那么這部分考生一般有兩種情況，一種情況就是有知識缺陷的，那么就導(dǎo)致有一部分分?jǐn)?shù)自己拿不到的。
第二種情況問題可能會大一些這種情況，就是這個考生沒有什么知識缺陷，每一個知識點都能拿點分?jǐn)?shù)，但是稍微上一些難度的問題就掌握得不好，就是說明一件事他只注重了知識，而沒有重視這些數(shù)學(xué)方法，那么更不要提后面的數(shù)學(xué)思想了。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間安排
希望在二模之前這段時間考生還是針對不同模塊進行一些復(fù)習(xí)歸納，把不同模塊的一些常見的，你可以解決的問題進行匯總，要學(xué)會把問題進行適當(dāng)?shù)牟鸱?，這個是比較重要的。
那么再往后我們就要去注意了，有這兩個階段，一是針對于考試的練習(xí)。我們要培養(yǎng)一些良好的考試習(xí)慣，時間分配一些小題的特殊做法，包括適當(dāng)?shù)奶S性的做題，什么題卡住的時候往回跳，讓自己的心態(tài)調(diào)整一下，像這樣的內(nèi)容是我們需要關(guān)注的。
最后就是細(xì)節(jié)，在差不多5月份的時候讓同學(xué)們?nèi)リP(guān)注關(guān)注細(xì)節(jié)，從頭到尾捋一遍，把你們常做的細(xì)節(jié)去捋一下，這都是我們要去做的，大致有這么三個內(nèi)容，大致分兩個階段。
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