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高考如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  數(shù)學(xué)是高考的第二門考試,學(xué)生怎么做才能提高成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法,希望對(duì)你有幫助。

  高考提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

  選擇題

  一般來(lái)講,總共有12道選擇題,每題5分。對(duì)于這些選擇題來(lái)講,每年考察的知識(shí)點(diǎn)基本都是固定的,而且考點(diǎn)基本都是考察基礎(chǔ)知識(shí)。高三考生可以分析近幾年的考題,將固定的知識(shí)點(diǎn)找到。對(duì)于這些基本知識(shí)點(diǎn)予以掌握,保證在考試時(shí)這些基本問(wèn)題不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  對(duì)于選擇題來(lái)講,大約有8道是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題。如果考試時(shí)間允許,那么在保證8道對(duì)的基礎(chǔ)上去努力爭(zhēng)取2~3道拔高題。

  填空題

  相對(duì)于選擇題,填空題比較有難度,而且容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。選擇題總過(guò)4道,每題5分。

  對(duì)于選擇題,一般考試的知識(shí)點(diǎn)比較靈活,注重計(jì)算的技巧。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,掌握最基本的技巧即可得到一定的分?jǐn)?shù)。

  計(jì)算題

  計(jì)算題占70分,考試的知識(shí)點(diǎn)也很固定。同學(xué)們應(yīng)該針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)做練習(xí)。

  首先是三角函數(shù)、概率和立體幾何,這個(gè)可以說(shuō)是必須拿下的題目。

  其次是二次曲線和數(shù)列,這個(gè)計(jì)算量大,計(jì)算復(fù)雜。但是往往第一問(wèn)比較簡(jiǎn)單,第一問(wèn)必須保證拿下。

  最后是導(dǎo)數(shù)題,類似于二次曲線,計(jì)算量大,解題技巧高。同樣,第一問(wèn)比較簡(jiǎn)單。保證拿到第一問(wèn)的分?jǐn)?shù),爭(zhēng)取第二問(wèn)的分?jǐn)?shù)。

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法

  分析近年高考試卷 找到答題思路方法

  俗話說(shuō),臨陣磨槍,不快也光。要想在高考中考出理想的成績(jī),臨考前的復(fù)習(xí)方法不可小視。省教育教學(xué)專家、漯河高中副校長(zhǎng)王海東介紹,考生這幾天要充分分析近幾年的高考試卷,盡可能把自己所學(xué)的知識(shí)與高考試卷相聯(lián)系,找到貼近高考的答題思路與方法。同時(shí)要對(duì)近幾年的高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行仔細(xì)的分析,看標(biāo)準(zhǔn)答案的解題步驟是怎樣的,論述題或簡(jiǎn)答題的答題語(yǔ)言是怎樣精煉的,心里要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這樣,考生在考試時(shí)答題會(huì)更加規(guī)范,容易考出好成績(jī)。

  分析成本效力

  臨考前的時(shí)間很關(guān)鍵,也很短暫??忌鷳?yīng)該懂得分析,要知道目前自己學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)更容易提高高考分?jǐn)?shù);不要盲目學(xué)習(xí),心中要有成本效力概念,能提高分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)要快速抓住。同時(shí)考生在臨考前的這段時(shí)間要經(jīng)常評(píng)估自己的復(fù)習(xí)效果,及時(shí)作出戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。考生要明白自己的薄弱環(huán)節(jié),要清楚最基本的知識(shí)點(diǎn)更容易復(fù)習(xí),相對(duì)較差的環(huán)節(jié)提升的空間也較大。

  復(fù)習(xí)不受他人影響

  臨考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,很多考生往往喜歡留意其他同學(xué)的復(fù)習(xí)方法。比如看到有些同學(xué)一邊看書一邊做筆記,而自己只看書沒(méi)有做筆記,就想當(dāng)然認(rèn)為自己復(fù)習(xí)不夠仔細(xì),沒(méi)有別人的方法好;有的考生甚至一味地否定自己而去模仿別人。這種模仿別人的行為非常不可取,因?yàn)槊總€(gè)考生的個(gè)人情況不一樣,復(fù)習(xí)方法自然也不會(huì)一樣??忌獔?jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法,即使目前成績(jī)不上升,但只要能夠堅(jiān)持,考試的時(shí)候必然會(huì)有效果。在這里,需要提醒考生的是,在臨考前,無(wú)論學(xué)習(xí)還是其他任何方面都不要和別人進(jìn)行攀比,找到適合自己的方法才是最重要的。

  注意合理分配時(shí)間

  短暫的時(shí)間里,考生一定要注意勞逸結(jié)合,合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。很多老師都認(rèn)為上午時(shí)間學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好。考生每天最好在6點(diǎn)30分左右起床,上午可以學(xué)習(xí)4至5個(gè)小時(shí)。其間每學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)休息20分鐘。休息時(shí)間內(nèi)可以聽音樂(lè)、散步,但是切記不要做劇烈的運(yùn)動(dòng),以免發(fā)生意外,同時(shí)也不易快速恢復(fù)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。中午最好進(jìn)行午休,半小時(shí)為宜。下午一般學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)就足夠了,晚飯半個(gè)小時(shí)后再進(jìn)行晚間的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)科目最好交替進(jìn)行。

  高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

  數(shù)學(xué)習(xí)題無(wú)非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用,弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識(shí)范圍的前提,是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚,方法全面,遇到題目時(shí),就能很快的得到解題方法,或者面對(duì)一個(gè)新的習(xí)題,就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過(guò)的習(xí)題的方法,達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件,特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中,對(duì)基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之,會(huì)使解題速度慢,邏輯混亂、敘述不清。

  嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)

  做習(xí)題是為了鞏固知識(shí)、提高應(yīng)變能力、思維能力、計(jì)算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題,在各種考試題中,有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的堆積,利用公理化知識(shí)體系的演繹而就能解決的,這些習(xí)題是要通過(guò)做一定量的習(xí)題達(dá)到對(duì)解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的,但,隨著高考的改革,高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題,注意知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用,當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問(wèn):本題考查了什么知識(shí)點(diǎn)?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習(xí)題中有什么解題的通性?實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略?只有這樣才會(huì)培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性,開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來(lái)臨的期末考試和未來(lái)的高考題目中那些綜合性強(qiáng)的題目時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方法解決它。

  歸納數(shù)學(xué)大思維

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性,培養(yǎng)我們處理事情、解決問(wèn)題的能力,因此,對(duì)處理數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)的大策略、大思維的掌握顯得特別重要,在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重歸納它。在平時(shí)聽課時(shí),一個(gè)明知的學(xué)生,應(yīng)該聽老師對(duì)該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生,不注意教師的分析,往往沉靜在老師講解的每一步計(jì)算、每一步推證過(guò)程。聽課是認(rèn)真,但費(fèi)力,聽完后是滿腦子的計(jì)算過(guò)程,支離破碎。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考,啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)出處理這些問(wèn)題的大策略、大思維。當(dāng)教師解答習(xí)題時(shí),學(xué)生要用自己的計(jì)算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外,當(dāng)題目的答案給出時(shí),并不代表問(wèn)題的解答完畢,還要花一定的時(shí)間認(rèn)真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶,變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)也解決了學(xué)生中會(huì)聽課而不會(huì)做題目的壞毛病。
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