高考數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)方法分享
高考數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)方法分享
高考數(shù)學(xué)是最能拉開差距的科目,怎么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也會影響到學(xué)生的成績?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高考最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)的方法介紹,希望能夠幫助到大家。
高考數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)方法
1.數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
把上數(shù)學(xué)課要講的內(nèi)容梳理一遍,存在哪些難點(diǎn),整理自己的解題思路,做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率,不讓疑點(diǎn)輕易溜過。高考數(shù)學(xué)沒有想象中那么難,首先基礎(chǔ)要扎實(shí),其次是不斷深入,這是實(shí)現(xiàn)高考數(shù)學(xué)最后三個(gè)月逆襲的基礎(chǔ)。
2.記數(shù)學(xué)錯(cuò)題筆記
有時(shí)候老師講數(shù)學(xué)知識時(shí)同學(xué)聽得很好,但到自己做題時(shí)就不會了,這就需要總結(jié)了,對于難題、不懂的題目收錄到數(shù)學(xué)錯(cuò)題筆記,在高考最后三個(gè)月中拿出來回顧一遍,因?yàn)樵诟呖紨?shù)學(xué)中這些題型都是有可能出現(xiàn)的。這樣學(xué)生的解題能力才能與日俱增,投入的時(shí)間雖少,效果卻很大,才能在高考最后三個(gè)月實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的逆襲。
3.注重?cái)?shù)學(xué)書本
在高考最后三個(gè)月里復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)書本,看看各章節(jié)是如何安排的,對每章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié),工欲善其事,必先利其器,這樣能確保你在做題時(shí)不會為回憶公式打斷解題思維的連貫性和做題的速度,逆襲數(shù)學(xué)考低分的現(xiàn)象。從而讓高考數(shù)學(xué)在最后三個(gè)月逆襲。
4.掌握有效的數(shù)學(xué)考試方法
掌握有效的數(shù)學(xué)考試方法是提高考考試成績的的最后一道關(guān)卡,要養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。做到仔細(xì)審題,在讀清的基礎(chǔ)上讀懂,切莫胡亂審題,輕易下筆。在高考數(shù)學(xué)最后三個(gè)月里少題海多精題,少粗心多自信。
高考數(shù)學(xué)各層次考生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法
60分考生趕緊去啃公式
對于做歷年試題、模考題能考60分,目標(biāo)分?jǐn)?shù)是90分的同學(xué)來說,梳理知識點(diǎn)很關(guān)鍵,因?yàn)榭?0分說明知識點(diǎn)沒掌握好。數(shù)學(xué)科目中固定的公式其實(shí)沒有同學(xué)們想象得那么多,一口氣背下來,做題就會順利很多。
80分奔120考生要總結(jié)??碱}型
那些現(xiàn)在能考八九十分,努力要拿下120分的同學(xué),一般缺乏的是知識框架和條理??忌砂褦?shù)學(xué)大題的每一道題作為一個(gè)章節(jié),自己或者找老師把每章節(jié)的知識脈絡(luò)捋順。在這個(gè)基礎(chǔ)上,再試著總結(jié)每道大題??嫉膸追N題型。
例如,數(shù)列題基本上第一問求通項(xiàng)公式(記住求通項(xiàng)公式常用的幾種辦法),第二問求前N項(xiàng)和(通常裂項(xiàng)相消或錯(cuò)位相減)或者數(shù)列的證明(包括不等式證明)。這樣做題的時(shí)候大部分的內(nèi)容就都了然于胸。只是要符合總結(jié)的框架套路的題,都是可以直接秒刷的,所花費(fèi)的時(shí)間是用來計(jì)算、寫字的。能做到這樣,120分就不在話下了。
其實(shí)要拿到120分并不難,只要分配好各種題型的丟分就可以了。選擇加填空最多錯(cuò)3個(gè),這個(gè)可以通過訓(xùn)練達(dá)到,因?yàn)榇蟛糠值念}都是固定的。一般來說,有集合的題(稱之為“簡單送分的”)、向量的題(送分的)、充分必要條件的題(送分的)、復(fù)數(shù)的題(送分的),立體幾何三視圖還原求體積表面積的題(經(jīng)過訓(xùn)練就是送分的),有的省份還有線性規(guī)劃的題(經(jīng)過訓(xùn)練也是送分的)。當(dāng)你總結(jié)出題目的出題策略時(shí),答題就變很簡單了。
學(xué)生還要學(xué)會控制時(shí)間。例如陜西的題前幾年都比較簡單,基本上選填15-20分鐘就可以搞定,全國卷也難不到哪里去,時(shí)間也就是多5分鐘(在錯(cuò)或放棄3個(gè)的前提下)左右。為什么有的題會放棄?因?yàn)楹芏囝}是秒刷的,如果不能秒刷,很有可能這道題是超出你能力范圍的題,所以一道選填題如果3分鐘還做不出來,估計(jì)考場上再給你10個(gè)3分鐘也做不出來。
關(guān)于大題方面,基本上三角函數(shù)或解三角形(有的省份和年份出此類題)、數(shù)列(壓軸題時(shí)除外)、立體幾何和概率統(tǒng)計(jì)應(yīng)該是考生努力把分?jǐn)?shù)拿滿的題目。至于到解析幾何,能得的得,按照套路去寫,有的題甚至寫著寫著就有思路了。導(dǎo)數(shù)如果想出難題也可以非常難(做為前四題位置出現(xiàn)時(shí)除外),但想拿滿分也是很困難的。所以一般建議同學(xué)這兩道題上可以丟一些分??偨Y(jié)下來,小題部分,15分可以丟;大題部分,丟分盡量控制在15分的范圍內(nèi)。
120奔140考生要減少總體失分
分?jǐn)?shù)達(dá)到120的同學(xué),知識框架應(yīng)該有了,做題的套路也有一些了。那么怎么提高?可以從上述丟分的地方搶分,把選填的分?jǐn)?shù)拿到,把標(biāo)準(zhǔn)提高到最多錯(cuò)一個(gè);大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間??忌⒁?,這個(gè)時(shí)候前4道大題基本是不可再丟分的,否則就永遠(yuǎn)陷在120+的循環(huán)里出不來,最后都不知道該補(bǔ)哪一塊了。
140奔150要轉(zhuǎn)移復(fù)習(xí)中心
現(xiàn)在數(shù)學(xué)140,努力奔向150的同學(xué)們,老師只有一個(gè)建議——好好學(xué)英語、語文或其他科目去吧,你們的提升空間不在數(shù)學(xué)上。
文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的捷徑
1捷徑一:少題海多精題
“偷懶”的第一要任就在于減少復(fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無止境的題海。開學(xué)伊始,我便整理出一個(gè)大體的概念框架,并利用已有的做題經(jīng)驗(yàn)對應(yīng)框架進(jìn)行知識點(diǎn)篩選,刪除要求低的和已掌握的,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時(shí),我便早早地跳出了題海。
省下時(shí)間只是手段,把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類“精題”:
一類是涵蓋了多項(xiàng)考點(diǎn)的“母題”,一類是同一題型中頻率較高的“錯(cuò)題”。
經(jīng)驗(yàn)表明,對這兩類題的反復(fù)研究和提煉大大提升了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率,為短期內(nèi)成績攀升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2捷徑二:少抄書多翻譯
文科數(shù)學(xué)的一大特色,就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題??偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念,而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗(yàn)歸納出針對自身的解題技巧,這也就是我所謂的“翻譯”。事實(shí)上,高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結(jié)中萃取出的一本針對性極強(qiáng)的 “翻譯”小冊子最終成為我數(shù)學(xué)攻堅(jiān)的不二法寶。
3捷徑三:少動(dòng)手多動(dòng)腦
高三的任務(wù)很重,文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”,我在動(dòng)筆做題之前總先瀏覽一遍題干,遇到會做的題絕不浪費(fèi)筆墨,遇到相同類型的題也只綜合起來做個(gè)思路比較即可(當(dāng)然前提是計(jì)算和格式能過關(guān))。這個(gè)習(xí)慣不僅為我省去了大量無意義的勞動(dòng),更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機(jī)會,從而加強(qiáng)了對許多考點(diǎn)的縱深理解。
4捷徑四:少粗心多自信
粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過的一大障礙,然而粗心只是表象,追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來補(bǔ)救,慣于 “偷懶”的我選擇了用“翻譯”來解決問題。審題不細(xì)的現(xiàn)象背后,或許是忘了分母不能為零,或許是記不清反三角函數(shù)的定義域??傊?,導(dǎo)致粗心的原因無非幾類,稍作總結(jié)便可悉數(shù)在握。
心態(tài)的調(diào)整亦無需花費(fèi)額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個(gè)月時(shí)找來近三年的高考試題,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)細(xì)做一遍,并將答案寫在卷上。抄答案的過程有利于對格式和細(xì)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。由于大多數(shù)的試題都在一輪輪復(fù)習(xí)中零星地遇到過,因而三套試卷整體感覺偏易,從而可以達(dá)到降低高考恐懼感,增強(qiáng)自信心的目的。
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