2017年高考物理解題方法匯總
在物理高考中,有相當(dāng)多的一部分同學(xué)對正確的解題思維方式、方法不了解,從而使自己的思維混亂,應(yīng)得的分?jǐn)?shù)白白丟掉,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖嘉锢斫忸}方法匯總,希望對你有幫助。
高考物理解題方法
一、選擇題
選擇題對考查學(xué)生掌握物理概念的準(zhǔn)確性有較強(qiáng)的監(jiān)別作用,也便于評卷適于標(biāo)準(zhǔn)化的考試,幾個選擇題對學(xué)生選答有迷惑,干擾作用,因此相當(dāng)一部分學(xué)生對此類題解答不好,常因考慮不周而致錯,所以要答好選擇題除了平時對物理概念掌握清楚牢固外,還要懂得在選答時應(yīng)用選擇性推理的方法來判斷答案的正確與否。
總之,對于選擇題應(yīng)注意審題,平時在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成對一個問題多進(jìn)行反思,都必須知其然又知其所以然,只有對其批駁得全面,深刻,才能對所學(xué)知識全面掌握和透徹理解。
二、填空題
填空題是物理命題考試中最常采用的一種形式,常見有以下幾種類型:
1、直接填空題
這類填空題學(xué)生比較容易掌握,因?yàn)樗梢愿鶕?jù)自己對物理基本知識和基本規(guī)律的熟記程度直接填題。
2、推理填空題
這類填空題比直接填空題難。它必須根據(jù)已掌握的物理知識和物理規(guī)律,經(jīng)過分析,判斷才能填題。
3、計(jì)算填空
這類填空題在這幾年考試試卷中,在填空題出現(xiàn)都比較容易。
4、用圖題
填空題覆蓋面廣,它涉及物理知識的各個領(lǐng)域,
同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)懂得歸納二年來所學(xué)物理基本知識,規(guī)律使之系統(tǒng)化,(這在老師的幫助下),平時應(yīng)注意培養(yǎng)自己的理解能力,提高自身的分析問題和
解決問題的能力,認(rèn)真做好備考復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)效率,爭取在中考上考出較好的成績。
三、簡答題
隨著課改的深入,簡答題要求學(xué)生進(jìn)行對物理問題的全面表述少了,本題題目主要來源于考生身邊較為熟悉的物理現(xiàn)象和物理相關(guān)問題。讓學(xué)生從學(xué)物理的角度對物理現(xiàn)象或物理知識進(jìn)行分析,此類題目往往較為簡單,考生不要放棄。題目中用到的知識一定是平時已學(xué)過的知識,平時多留意我們身邊的一些物理問題,多思考。
四、實(shí)驗(yàn)、探究題
本大題在整張?jiān)嚲碇姓嫉谋壤亲钪氐闹?,考生?yīng)該給于足夠的重視。主要考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)探究能力,其題目特點(diǎn)是綜合性,實(shí)踐性強(qiáng)。
此類題目考查的內(nèi)容絕大多數(shù)都是課本中有過的物理實(shí)驗(yàn)。都是老師們上課或復(fù)習(xí)時實(shí)過或探究過的內(nèi)容。這就要求我們學(xué)生在復(fù)習(xí)時,不能丟開課本,特別是課本的實(shí)驗(yàn)應(yīng)重新進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)。丟開課本進(jìn)行復(fù)習(xí)是極不明智的。
綜上所述,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本中出現(xiàn)進(jìn)的每個實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)的各個細(xì)節(jié)。
五、計(jì)算題
計(jì)算題是物理中考五大題型中的最后一題。它主要考查的是學(xué)生對公式的掌握及理解和應(yīng)用能力。其實(shí),在其它四個題型中也要涉及到對公式的理解和運(yùn)用。只不過與計(jì)算題不同的是,它們只要得出最終結(jié)果即可,而計(jì)算題更注重解題的過程以及相應(yīng)的文字說明(注明所運(yùn)用的知識)。
高考物理各種題型解題思路
物體的動態(tài)平衡問題
題型概述:物體的動態(tài)平衡問題是指物體始終處于平衡狀態(tài),但受力不斷發(fā)生變化的問題.物體的動態(tài)平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題,但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態(tài)平衡問題.
思維模板:常用的思維方法有兩種.(1)解析法:解決此類問題可以根據(jù)平衡條件列出方程,由所列方程分析受力變化;(2)圖解法:根據(jù)平衡條件畫出力的合成或分解圖,根據(jù)圖像分析力的變化.
運(yùn)動的合成與分解問題
題型概述:運(yùn)動的合成與分解問題常見的模型有兩類.一是繩(桿)末端速度分解的問題,二是小船過河的問題,兩類問題的關(guān)鍵都在于速度的合成與分解.
思維模板:(1)在繩(桿)末端速度分解問題中,要注意物體的實(shí)際速度一定是合速度,分解時兩個分速度的方向應(yīng)取繩(桿)的方向和垂直繩(桿)的方向;如果有兩個物體通過繩(桿)相連,則兩個物體沿繩(桿)方向速度相等.(2)小船過河時,同時參與兩個運(yùn)動,一是小船相對于水的運(yùn)動,二是小船隨著水一起運(yùn)動,分析時可以用平行四邊形定則,也可以用正交分解法,有些問題可以用解析法分析,有些問題則需要用圖解法分析.
拋體運(yùn)動問題
題型概述:拋體運(yùn)動包括平拋運(yùn)動和斜拋運(yùn)動,不管是平拋運(yùn)動還是斜拋運(yùn)動,研究方法都是采用正交分解法,一般是將速度分解到水平和豎直兩個方向上.
思維模板:(1)平拋運(yùn)動物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動,在豎直方向做勻加速直線運(yùn)動,其位移滿足x=v0t,y=gt2/2,速度滿足vx=v0,vy=gt;(2)斜拋運(yùn)動物體在豎直方向上做上拋(或下拋)運(yùn)動,在水平方向做勻速直線運(yùn)動,在兩個方向上分別列相應(yīng)的運(yùn)動方程求解
圓周運(yùn)動問題
題型概述:圓周運(yùn)動問題按照受力情況可分為水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動和豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動,按其運(yùn)動性質(zhì)可分為勻速圓周運(yùn)動和變速圓周運(yùn)動.水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動多為勻速圓周運(yùn)動,豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動一般為變速圓周運(yùn)動.對水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動重在考查向心力的供求關(guān)系及臨界問題,而豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動則重在考查最高點(diǎn)的受力情況.?! ∷季S模板:(1)對圓周運(yùn)動,應(yīng)先分析物體是否做勻速圓周運(yùn)動,若是,則物體所受的合外力等于向心力,由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物體的運(yùn)動不是勻速圓周運(yùn)動,則應(yīng)將物體所受的力進(jìn)行正交分解,物體在指向圓心方向上的合力等于向心力。
(2)豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動可以分為三個模型:①繩模型:只能對物體提供指向圓心的彈力,能通過最高點(diǎn)的臨界態(tài)為重力等于向心力;②桿模型:可以提供指向圓心或背離圓心的力,能通過最高點(diǎn)的臨界態(tài)是速度為零;③外軌模型:只能提供背離圓心方向的力,物體在最高點(diǎn)時,若v<(gR)1/2,沿軌道做圓周運(yùn)動,若v≥(gR)1/2,離開軌道做拋體運(yùn)動。
牛頓運(yùn)動定律的綜合應(yīng)用問題
題型概述:牛頓運(yùn)動定律是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容,每年在高考中都會出現(xiàn),牛頓運(yùn)動定律可將力學(xué)與運(yùn)動學(xué)結(jié)合起來,與直線運(yùn)動的綜合應(yīng)用問題常見的模型有連接體、傳送帶等,一般為多過程問題,也可以考查臨界問題、周期性問題等內(nèi)容,綜合性較強(qiáng).天體運(yùn)動類題目是牛頓運(yùn)動定律與萬有引力定律及圓周運(yùn)動的綜合性題目,近幾年來考查頻率極高。
思維模板:以牛頓第二定律為橋梁,將力和運(yùn)動聯(lián)系起來,可以根據(jù)力來分析運(yùn)動情況,也可以根據(jù)運(yùn)動情況來分析力.對于多過程問題一般應(yīng)根據(jù)物體的受力一步一步分析物體的運(yùn)動情況,直到求出結(jié)果或找出規(guī)律。
對天體運(yùn)動類問題,應(yīng)緊抓兩個公式:GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①。GMm/R2=mg ②.對于做圓周運(yùn)動的星體(包括雙星、三星系統(tǒng)),可根據(jù)公式①分析;對于變軌類問題,則應(yīng)根據(jù)向心力的供求關(guān)系分析軌道的變化,再根據(jù)軌道的變化分析其他各物理量的變化。
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