高考語文仿寫句式匯編
高考語文仿寫句式匯編
句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。句子仿寫是高考語文必考的重要題型，掌握必要的仿寫技巧對(duì)于高考語文復(fù)習(xí)是很重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考語文仿寫句式練習(xí)試題，請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
歷年高考仿句試題匯編：
(2006年全國卷1)
20.請(qǐng)?jiān)?ldquo;家園”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭寫法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。(6分)
示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
【透析思考】
本題可謂"形式并內(nèi)容俱佳,語言與美育共榮."選取的例句來自課本,易增強(qiáng)考生做題信心;仿寫的 "家園"與"思念"飽含深情,能調(diào)動(dòng)考生情感和美感的積淀.
【答案】
示例1:思念像涓涓的溪流,那樣的綿長,它低唱著.
思念像一條小河,清澈透明,一路流淌,歡歌.
思念像浩浩的江水,駿馬般奔放不羈,帶著我奔向遠(yuǎn)方.
【評(píng)說】
以"思念"為對(duì)象連續(xù)類比,比喻,比擬運(yùn)用恰當(dāng),句意層層擴(kuò)展,表述準(zhǔn)確生動(dòng).
例2：家園是不動(dòng)的港灣，牽著游子的船，駛得再遠(yuǎn)也要靠岸;
家園是村口的老槐，記著游子走過的路，走得再長也要回還;
家園是鄉(xiāng)親縫衣的線，條條召喚著游子，到家才能打結(jié)。
【答案解析】
本題考點(diǎn)是“仿用句式”，能力層級(jí)為D。注意題干三個(gè)要求：①仿寫三個(gè)句子;②每個(gè)句子有比喻和比擬兩種修辭手法;③三個(gè)句子有內(nèi)在聯(lián)系。每句2分，其中比喻貼切給1分，比擬貼切給1分。三個(gè)句子無內(nèi)在聯(lián)系，酌扣1分。)
(06湖北卷)
22.《三楚中學(xué)報(bào)》設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。(4分)
第 次 版面名稱 版面宗旨
第一版 校園新聞 聚焦學(xué)校大事 發(fā)布熱點(diǎn)新聞
第二版 班級(jí)采風(fēng)
第三版 校際鏈接 信息交流 匯四面八方新資訊
第四版 文學(xué)園地
答案：第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)展示青春風(fēng)采 第四版：詩情抒寫 賞千姿百態(tài)美文章
(06江蘇卷)
19.請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。(5分)
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí);清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月;或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。唯在 , 江南江北, ; 或在 , ,
唯在除夕，江南江北，同賀迎春納福;或在(又是)重九，尋幾束束茱萸，種下四季難忘的殷殷切切和平平安安!
唯在清明，江南江北(關(guān)內(nèi)關(guān)外)，同奠一抔凈土;或在重陽，把一束束茱萸，插遍亙古盤旋的蕩蕩悠悠共思思念念
(06四川卷)
19.在“生活/事業(yè)”、“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。(6分)
例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長短;追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。
[解析]
仿寫要注意形似和神似。這里要注意前一個(gè)暗喻句子和后分句的邏輯聯(lián)系。
【答案】示例：
生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣;事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低。友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花;信任是一縷陽光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。
(06重慶卷)
21、從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。(4分)
例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。
A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是 ，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是 。
B句：語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是 ，那么數(shù)學(xué)便是 。
【解析】
考查句式仿寫，關(guān)鍵注意兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系就行了，難度不大)
【答案】
A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是絮絮不休于柴米油鹽的家庭主婦，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是不食人間煙火的夢(mèng)中情人。
B句：語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是風(fēng)云變幻莫測(cè)的六月天氣，那么數(shù)學(xué)便是神情嚴(yán)肅刻板的冷漠嚴(yán)冬。
假若現(xiàn)實(shí)世界是腳下堅(jiān)實(shí)的土地，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是飄于藍(lán)天的白云;假若語文是寫意畫，那么數(shù)學(xué)便是工筆畫。(答案應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)比的特點(diǎn))
2005年高考仿句試題匯編
【05江蘇卷】
在"沙礫"、"星星"、"蠟燭"中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(5分)
溪流 沒有江河奔騰的浪花， 也沒有大海壯闊的波瀾， 但山石間的那點(diǎn)叮咚，是你歡快的旋律。
?、俜?quot;沒有……，也沒有……，但……是……"的格式。②要有比較。 ③語句通順。
例:星星 | 蠟燭
沒有霓虹搖擺的絢麗, | 沒有霓虹燈七彩的變化,
也沒有太陽直射的光熱, | 也沒有聚光燈奪目的亮光,
但黑暗中的那點(diǎn)微光, | 但燃燒時(shí)的那些余熱,
是你價(jià)值的體現(xiàn). | 是你辛勤的寫照.
【05廣東卷】
仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分)
智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩;庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。
【答案】
逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥;奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。
【05天津卷】
漢語中“AB” “AABB” “ABAB”式的詞語，請(qǐng)另舉出與示例相同的兩組詞語。(2分)
例： 熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧
答: 高興 高高興興高興高興 輕松 輕輕松松 輕松輕松 暖和 暖暖和和 暖和暖和
【05重慶卷】
以下面句子為本體，寫出一句與之句式相同并構(gòu)成比喻關(guān)系的話。(2分)
所有的努力并非都能成功，但不努力絕不可能成功。
寫的話是：
(1) 所有的希望并非都能成為現(xiàn)實(shí)，但不抱希望是絕不能成為現(xiàn)實(shí)的。
(2) 所有的夢(mèng)想并非都能實(shí)現(xiàn)，但沒有夢(mèng)想絕不可能實(shí)現(xiàn)。
(3) 所有的探索并非都有發(fā)現(xiàn)，但不探索絕不可能有發(fā)現(xiàn)。
(4) 所播的種子并非都能發(fā)芽，但不播種絕不可能發(fā)芽。
(5) 所有破土而出的嫩芽并非都能長成大樹，但不破土而出絕不可能長成大樹。
(6) 所有開放的花并非都能得到贊賞，但不開花絕不可能得到贊賞。
在上述六種答案中，前三種是不符合題目要求的，后面三種則是比較好的答案，非常
切合題意。
【05山東卷】
24.以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。(4分)
〔例句〕 關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的幸福。
關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。答案：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。
2004年高考仿句試題匯編
2004年(天津卷)
24. 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分)
童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風(fēng)云，理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗。
【答案】
例：童年是春天， 老年是秋天， 青春充滿絢麗的色彩， 夢(mèng)想則是人生永遠(yuǎn)的童話。
(2004年重慶卷)
24.仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機(jī)遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)
例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。
解析：要運(yùn)用暗喻修辭，采用先否定后假設(shè)的句式。
例句：(1)愛心不是有償服務(wù)，一旦付出，絕不能要求回報(bào)。
(2)機(jī)遇不是回頭客，一旦失去，絕不會(huì)再來眷顧。
(2004年湖南卷)
23.根據(jù)下面提示，仿寫句子。(4分)
山對(duì)海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。
海對(duì)山說：你高聳挺拔，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我信賴的朋友。
2004年(湖北卷)
24、下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫四個(gè)句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分)
祖國是一座花園，_____________ ______
北方就是園中的臘梅;_______ __ __________
小興安嶺是一朵花，___________ ________
森林就是花中的蕊。___________ ________
【答題示例1】
西部是一座書庫，
青藏高原是書庫里最厚重的一本書;
西藏是一頁紙，
布達(dá)拉宮是紙上最神氣的文字。
【示例2】學(xué)校是園圃,
校園就是沃土;
教師是園丁,
學(xué)生就是幼樹.
【示例3】人生是一出戲,
悲歡離合是戲中的幕場;
奮斗是劇情,
成功才是每個(gè)人都渴望的結(jié)局
解析：
第一句的比喻領(lǐng)起下面三句的比喻，構(gòu)成遞降關(guān)系。四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。比喻合理貼切。
2004年(浙江卷)
24.按要求完成下列兩小題。(5分)
(1)根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。
我向往一種生活狀態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——
【答案】
?、爬簳r(shí)尚，時(shí)尚就像都市里美麗的女人，保持永遠(yuǎn)的青春永久的魅力。
2004年(江蘇卷)
24.在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分)
例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
答案：橡皮：污染了自己，卻潔凈了別人。
2004年 (遼寧卷)
24.在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。(4分)
每一汪水塘里，都有海洋的氣息; ， ; ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”
【示例】
每一汪水塘里，都有海洋的氣息;每一顆沙礫中，都有浪濤的親吻;每一顆石子里，都有大山的印記;每一滴水珠里，都有沙漠的垂憐;所以詩人說，一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。
每一次經(jīng)歷中，都有思悟的探究;每一個(gè)選擇中，都有靈魂的喜好;每一顆眼淚中，都有心靈的叩問。所以我說，每一顆心都是窗內(nèi)一粒晶瑩剔透的珍珠，在我們的呵護(hù)下散發(fā)出光芒。否則，光澤褪去，年華蒼白。
三年仿句試題命題規(guī)律探究
1、單一命題成下降趨勢(shì)( 7-6-5套)2、確定對(duì)象、提供語境、哲理思辨
解題指津
解答“仿寫”題要四注意：
(1)話題：是沿用原來話題，還是變換話題。
(2)修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。
(3)句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。
(4)內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等方面保持一致，還要與整個(gè)語段保持連貫、協(xié)調(diào)一致。
解答示范：
仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)句子。
也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。
仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。
仿寫2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。
附：類型講解
從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式;
從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句，常見的題型主要有以下四種：
(一)嵌入式
例1.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(99年全國27題，5分)
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色;， ;五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， ， 史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代!
參考答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮
例2、(2004年高考 遼寧卷)在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。(4分)
每一汪水塘里，都有海洋的氣息;， ; ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”
參考答案：每一片樹林里，都有森林的奧秘;每一塊綠地里，都有草原的遼闊。
(二)續(xù)寫式
根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如：
1、根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。(2004年高考 浙江卷)
我向往一種生活狀態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——
答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。
2.在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(2001年全國高考試題第26題，6分)
?、俦^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到;
樂觀者說，希望是， ， 。
?、跇酚^者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸;
悲觀者說，風(fēng)是， 。
參考答案： ①(希望是)啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
②(風(fēng)是)浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
( 三)、對(duì)聯(lián)式
請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。(2004年高考 浙江卷)
上聯(lián)：學(xué)問藏今古下聯(lián)：______________________________
(四)命題式
設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。如：
1.仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。(1998年全國高考試題第33題，4分)
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。
參考答案：時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷; 時(shí)間如同一位法官，它對(duì)每一個(gè)人都是公而無私的。時(shí)間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑;時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云;時(shí)間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。
2、(2004年高考 江蘇卷)在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分)
[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
(五)開放式
例、(2004高考 全國卷)請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10~20個(gè)字之間)(4分)
例、模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。(2001年全國春季高考試題第26題，3分)
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?(比喻+疑問)
參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺(tái)階?
附錄：經(jīng)典試題
1.在下面文字的標(biāo)號(hào)橫線處各續(xù)寫一個(gè)句子。
要求：(1)續(xù)寫的句子要合乎文意，銜接順暢，文意貫通。
(2)續(xù)寫句子的句式與該段加橫線的句式相同。
瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑， ① 。
珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾、追逐時(shí)髦，不是瀟灑; ② 。
1. ①“敢叫日月?lián)Q新天”是一種自信的瀟灑。②花天酒地、一擲千金，不是瀟灑。
2. ①“橫眉冷對(duì)千夫指”是一種無畏的瀟灑。②坦胸露背、奇裝異服，不是瀟灑。
3. ①“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑。②舉止放肆、滿嘴臟話，不是瀟灑。
4. ①“一日看盡長安花” 一種得意的瀟灑。②燈紅酒綠、紙醉金迷，不是瀟灑。
5. ①“醉臥沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。②高談闊論、不務(wù)實(shí)際，不是瀟灑。
6. ①“我自橫刀向天笑”是一種悲壯的瀟灑。②目無尊長、我行我素，不是瀟灑。
7. ①“俯首甘為孺子牛”是一種奉獻(xiàn)的瀟灑。②放浪不羈、玩世不恭，不是瀟灑。
2.在下面這個(gè)贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個(gè)比喻句，句式要求與前一句相同。
你(無名英雄)不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土;
例句：(1)你不是鮮艷的花朵，而是滋潤花朵的甘霖。
(2)你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。
(3)你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。
(4)你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。
3.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
知已，是一把傘，晴朗時(shí)輕輕收起，陰雨時(shí)豁然張啟。
?、倥笥?，是一杯清茗，聞起來清淡無奇，入口時(shí)余香滿口。
?、谀笎?，是一個(gè)港灣，風(fēng)平浪靜時(shí)送你遠(yuǎn)航，狂風(fēng)暴雨時(shí)擁你入懷。
?、奂?，是一個(gè)港灣，晴朗時(shí)是歡快的起點(diǎn)，陰雨時(shí)是幸福的終點(diǎn)。
4.仿照給定的句子續(xù)寫三句話。(2004年春季全國第24題)
要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式(不是……，卻……)相同，構(gòu)成排比;
?、谝c給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的贊頌。
你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光;
例句：你不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向;
你不是泉水(春雨)，卻滋潤著每一個(gè)渴盼的心房;
你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。
5.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨;， ;它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越; ， ;它甚至可能就是個(gè)一人，讓你理解偉大和純粹。
解析：(1)話題——它(崇高);(2)修辭——比喻(暗喻);(3)句式——它可能是……，讓你……(4)內(nèi)容——從正面來寫;所選擇的喻體與給人的感受要有相關(guān)性。
例句：(1)它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊(坦蕩);它可能是一棵松，讓你明白蒼勁;
(2)它可能是一枝寒梅，讓你體會(huì)堅(jiān)韌;它可能是一支鄉(xiāng)曲，讓你品嘗溫馨;
(3)它可能是一塊巖石，讓你體會(huì)堅(jiān)韌;它可能是一只蒼鷹(海燕)，讓你了解勇毅;
(4)它可能是一片森林，讓你感受神秘;它可能是一條小溪，讓你了解平凡;
6.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
給生命一個(gè)微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是，無論你是在為愛而陶醉，還是 。給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行;微笑著的人 ， 。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脫。
例句：(還是)徘徊在失敗的低谷，(還是)為恨而傷懷。(微笑著的人)并非沒有挫折，只不過他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)
7.仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫兩個(gè)類似的句子，每個(gè)句子不得超過40字。
假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。
例句：①假如生命是水(一條小溪)，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。②假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。
8.仿照下面畫線的句子再寫兩個(gè)句子，要求修辭手法相同，語意連貫。
童年的一切都是美好的，在童真的愛的目光里，一只蝴蝶就是一只鳳凰，
誤例：不講修辭，把表示比喻的“就是”理解為判斷或象征。如：一粒種子就是一個(gè)生命，一只蚊子就是一個(gè)害蟲。此外還涉及情調(diào)不合(即仿寫出來的內(nèi)容在情感色彩上與例句不一致，或格調(diào)境界不高)。不以兒童的眼光去看待事物或表達(dá)出來的結(jié)果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一條大蛇。
例句：一片落葉就是一只小船，一滴露水就是一顆珍珠。一只蜻蜓就是一架飛機(jī)，
9.依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就象一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向;
如果沒有理想，人生就象， ， 。
例句：①(人生就像)一杯清淡的茶水，平平淡淡，沒有滋味。
?、?人生就像)一只斷線的風(fēng)箏，東飄西蕩，沒有著落。
?、?人生就像)一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，沒有動(dòng)力。
10.仿照下面的句子，選擇新的喻體另寫一組句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。
例句：①生活像一幅畫，那婉轉(zhuǎn)在樹林中的每一只小鳥，那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍(lán)天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。
②生活像一條河，那行吟在汩羅江畔的孤獨(dú)身影，那點(diǎn)燃在長城邊上的抗日烽火，那揮灑在中原大地的每一滴汗水，都是這條河中生命的浪花。
解析：話題——仍是“生活”;修辭——比喻;內(nèi)容——所選的喻體之間要有內(nèi)在聯(lián)系，如“畫”與“色彩”，“河”與“浪花”。
11.仿照下面畫線的句子，以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄€意味著滅亡，且在滅亡之后，會(huì)讓自己遺臭萬年;。
例句：我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予時(shí)，會(huì)讓生命熠熠生輝。
解析：要注意仿寫句子與例句在句式、內(nèi)容上的照應(yīng)。
12.依照下面劃線的句子，在橫線上續(xù)寫一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。
我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小溪;
例句：報(bào)我以限險(xiǎn)，我就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺立的大山;報(bào)我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鵬;報(bào)我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。
13.請(qǐng)另選一物進(jìn)行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。(2003年春季全國第25題)
雨傘
你注定一生與烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透你自己。
仿寫：
解析：分析原作：原作以雨傘為抒情物，通過擬人方法，以第二人稱形式，用三個(gè)分句敘述雨傘的行為(其中第三分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系)，贊揚(yáng)雨傘的獻(xiàn)身精神?？梢赃x擇“蠟燭”“春蠶”“粉筆”“綠葉”“抹布”等帶有奉獻(xiàn)精神的抒情物仿寫。
例句：①吸塵器你注定一生與污濁為伴，﹨常常為他人吸塵納垢，﹨卻弄臟你自己。
?、谙灎T 你注定一生與黑暗為伴，﹨時(shí)時(shí)為別人送去光明，﹨卻燃盡你自己。
14.依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。
如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭;
例句：(1)如果你是一棵小草，就增添一分春色;如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空;如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌。
(2)如果你是一粒種子，就長成一顆參天大樹;如果你是一枝花朵，就散發(fā)一縷清香;如果你是一支筆，就寫下盈淚詩篇：因?yàn)槟愕拇嬖冢澜绫囟ㄓ兴煌?/p>
(3)如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一縷清香;如果你是一盞路燈，就照亮一方黑夜;如果你是一陣春雨，滋潤一地禾苗：無私奉獻(xiàn)，才是人生的真諦。
解析：這個(gè)題目并不很難，難在最后一句總結(jié)性的話要確實(shí)能總括前四句，這就要在開始寫的時(shí)間就要琢磨所給的句子的含義，在這個(gè)句子后面向哪個(gè)方向擴(kuò)展。
15.仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。
我國古典詩歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪?
例句：(1)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉(xiāng)綿綿無盡的思鄉(xiāng)之情而感動(dòng)?
(2)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這傳誦千古的名句，誰不為浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情而動(dòng)容?
解析：續(xù)寫這句話要注意以下幾點(diǎn)：
?、倬涫缴希阂霉诺湓娋?對(duì)詩句的感受、理解+反問句
②內(nèi)容上：引用的詩句要能表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)或親人的思念之情
16.以“愛心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。
例句：愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;
例句：①愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉。②愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;愛心是一首動(dòng)聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。③愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜;愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫暖。
17.仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。(不超過60字)(1998年高考題)
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
例句：①時(shí)間好比一只小船，它能幫助我們渡過悲傷的海洋;時(shí)間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。②時(shí)間好比一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦;時(shí)間如同一枝畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。③時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能醫(yī)治我們心頭的傷口;時(shí)間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。④時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo);時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。
18.模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?(比喻+疑問)
例句：
⑴感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史?⑵記憶是心的儲(chǔ)倉，積累了多少珍貴的往事?⑶回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前?⑷自信是心的航燈，照亮了多少充實(shí)的靈魂?⑸理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨?⑹理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉?⑺眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密?⑻回憶是心的細(xì)線，串起了多少美好的故事?⑼拼搏是成功的基石，鑄就了多少輝煌的歷史?⑽寬容是心靈的針線，縫合了多少創(chuàng)傷的縫隙?⑾思念是心的原野，開滿了多少相思的花朵?⑿時(shí)間是易逝的流水，沖淡了多少美好的記憶?(13)愛是心的火種，融化了多少堅(jiān)硬的寒冰?(14)信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險(xiǎn)徑?
以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵(lì)和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂?shù)闹腔巯硎堋＿€有部分部分學(xué)生是從反面仿寫的：
(1)貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人?(2)彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時(shí)光?(3)粗心是命運(yùn)的盲點(diǎn)，錯(cuò)過了多少成功的機(jī)遇?(4)嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情?
19 (2002年北京卷)請(qǐng)選擇某一事物,通過情境表達(dá)自己的思想感受.
墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地就小了.
?、倩\中的鳥!你安于供養(yǎng)時(shí),自由就沒了.
②小河中的舟!你奔向大海時(shí),天地就大了.
?、蹓ι系牟?你高傲自大時(shí),前途就喪失了.
?、軜渖系墓?你沾沾自喜時(shí),生命便結(jié)束了.
?、萆介g的小溪!你獨(dú)自吟唱時(shí),征程便短了.
20 (2002年全國卷)仿照下面的比喻形式,另寫一組句子.要求選擇新的本體和喻體,意思完整.(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分)
海是水的一部字典: 浪花是部首, 濤聲是音序, 魚蝦,海鷗是海的文字.
(一)自然是大地的一幅油畫:高山是遠(yuǎn)景,河流是線條,花草是自然的顏料.
(二)奮斗是人生的一首樂曲:拼搏是音調(diào),休息是節(jié)奏,汗水,腳步是奮斗的音符.
(三)山是森林的一部交響樂 樹木是五線譜 林濤是主旋律 飛鳥,走獸是山的靈動(dòng)的音符
(四)城市是人類的一部傳奇小說 樹立的高樓是文字 縱橫的街道是情節(jié) 如織的行人,車輛是城市的主題
誤解
1,青春是人生的一首歌:友誼是詞,知識(shí)是曲,永不懈怠是青春的主旋律.
分析:青春不能包括友誼,知識(shí)和永不懈怠,永不懈怠也不是并列關(guān)系的詞語,可以說句式不同
2,地球是宇宙的一支花:陸地是花枝,海洋是花瓣,飛禽走獸是地球的花蕊.
分析:比喻不當(dāng),沒有相似點(diǎn)
21 (2004年湖北卷)下面四個(gè)比喻,意思連貫,本體,喻體分別含有遞降關(guān)系.請(qǐng)選擇新的本體,喻體,仿寫四個(gè)句子.(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分)
祖國是一座花園,北方就是園中的臘梅;小興安嶺是一朵花,森林就是花中的蕊.
學(xué)校是園圃,校園就是沃土;教師是園丁,學(xué)生就是幼樹.
22請(qǐng)另選事物進(jìn)行仿寫.要求符合該物特征,并寄予一定的思想感情.(字?jǐn)?shù)可略有增刪)
小 草 沒有花朵的艷麗,沒有身軀的偉岸,卻以破土的力量昭示——什么是頑強(qiáng).
水滴 沒有大海的浩瀚,沒有江河的奔騰,卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著.
垂柳 沒有梅花的孤傲,沒有松柏的挺拔,卻以柔枝的依依告白——什么是多情.
23,請(qǐng)選擇某一事物,通過情境表達(dá)自己的思想感受.
細(xì) 雨 東風(fēng)里,掠過我臉邊,星呀,星的雨,是春天的絨毛呢.
楓 葉 秋風(fēng)里,劃過我窗前, 血呀,血的葉,是冬天的信箋呢.
柳絮 清風(fēng)中, 落入我指間,雪呀,雪的絮,是離人的淚花呢.
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