高考語文學(xué)習(xí)技巧
學(xué)習(xí)語文需要講究方法和技巧,用對(duì)方法做什么事情都會(huì)事半功倍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文學(xué)習(xí)技巧,希望對(duì)大家有所幫助!
高考語文學(xué)習(xí)技巧歸納
一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式: ①比喻:……采用了比喻的修辭手法,地描寫了……,表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,形象生動(dòng)。
②擬人:……采用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來寫,表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,十分形象,生動(dòng)(或栩栩如生,逼真)。
③夸張:……采用了夸張的修辭手法,描寫了……,表達(dá)了作者……的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感。
?、芊磫枺?hellip;…采用了反問的修辭手法,用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來,語氣更強(qiáng)烈,表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。
⑤排比:……采用了排比的修辭手法,描寫了……的情景,集中地表達(dá)了作者……的感情,節(jié)奏明快,增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。
?、迣?duì)偶:……采用了對(duì)偶的修辭手法,描寫了……,抒發(fā)了作者對(duì)……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式: ……采用了插敘的寫法,既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式: ①寫人為主:記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
?、谟浭聻橹鳎河洈⒘?hellip;…(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……
?、蹖懢盃钗铮翰捎昧?hellip;…手法,借助……描寫,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……
?、苡斡洠好鑼懥?hellip;…表達(dá)了……感情 ⑤議論文:文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式: ①時(shí)間:以……的時(shí)間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。
?、诘攸c(diǎn):以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
?、凼录阂?hellip;…事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。
?、苋宋铮阂?hellip;…的活動(dòng)來寫,推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí):
?、偻饷?肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
?、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界
③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
?、苄睦?神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界
3、公式:外貌:描寫了……的樣子,表現(xiàn)了……語言:……的語言,生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……動(dòng)作:用運(yùn)……的詞語,生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……心理:……等詞語寫出了……,表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式: ①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
?、?hellip;…的景物描寫,結(jié)合人物心理活動(dòng),表現(xiàn)人物……性格和精神。
?、?hellip;…的景物描寫,反映了……情景,為全文定下了……感情基調(diào)。
七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識(shí): ①例證法主要是增強(qiáng)說服力,通過一兩個(gè)典型事例,可以使闡述的道理令人信服。
?、谝C法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容,增強(qiáng)說服的權(quán)威性,極具力度和信度。
?、壅磳?duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。
?、鼙扔髡撟C法的主要作用是深入淺出,通俗易懂,使論證更為具體生動(dòng)形象。
3、公式:例證法:采用了舉例的方法,以……來說明……的觀點(diǎn),列舉詳實(shí),說服力強(qiáng)。
引證法:采用了引證法,以……的名言來說理,增強(qiáng)說服的權(quán)威性,極具力度和信度。
正反對(duì)比論證法:采用了正反對(duì)比論證法,以……來論述,深刻。比喻論證法:采用了比喻論證法,以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
公式:①、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
?、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
九、對(duì)對(duì)聯(lián)。
公式: ①名對(duì)名,形對(duì)形,動(dòng)對(duì)動(dòng);
?、谏綄?duì)川,日對(duì)月,天對(duì)地;
?、圩⒁馍舷侣?lián)語意的相關(guān)、相融。
十、讀圖題。
公式: ①分析畫面構(gòu)成要素??辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標(biāo)題是什么,畫面中的人物語言有什么。
?、诮o漫畫寫題目的公式:題目+內(nèi)容+啟發(fā)。
?、劢Y(jié)合畫面含義,說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見,要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3)
?、芙o畫面定標(biāo)題,要不能離開畫面含義或寓意。
⑤說畫面的寓意,也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性。
十一、探究題。
公式: ①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。
?、诜治鏊o的圖表數(shù)據(jù)變化情況,得出結(jié)論。
?、塾靡痪湓拋砀爬愕慕Y(jié)論,但最好分1、2、3來表達(dá)。
?、芴岢瞿愕目捶ɑ蚪ㄗh時(shí),要具體寫明1、2、3點(diǎn)。
十二、概括題。
1、公式: ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性,然后用一句話表達(dá)。
?、诜治鏊o的語言材料,找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn),然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。
?、鄯治鏊o的名著閱讀選段內(nèi)容,然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言,動(dòng)作,再用一句語言來概括人物的性格。
十三、名著閱讀。
公式:①要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。
?、趯懗鋈宋锏男愿裉攸c(diǎn)。
?、蹖懗鱿嚓P(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。
?、軐懗鲋魅斯彰爸髅Q。
?、萑绻笥镁珶挼恼Z言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn),最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
公式: ①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫,“此致”、“敬禮”的位置,寫信人的署名,寫清年月日)。
②用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。
③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。
十五、編短信。
公式: ①用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫地名。
?、诓牧鲜聦?shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。
十六、詩文佳句賞析。
公式: ①推敲詞語運(yùn)用,注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為:……用運(yùn)的好,描寫了(或刻畫了)……,十分形象、生動(dòng)、傳神。
?、趶男揶o格來賞欣,見前面修辭格。
?、蹚脑娢恼涞乃枷胄詠碣p欣,要從詩文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上來寫,類似于解釋詩句。
十七、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。
公式: ①寫明作者所生活的年代。
?、趯懨髯髡咦髌返奶卣?。
?、劢Y(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。
十八、文言句子劃分停頓。
公式:①帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子,在這些詞語之后畫斜線。
?、诿~作狀語的,在這個(gè)詞語之前劃。
③“可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語,在“可”后劃。
?、苤髡Z和謂語之間劃。
?、葜^語與賓語之間劃。
十九、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義。
公式: ①先解釋這個(gè)詞的本義。
?、?hellip;…描寫了(或刻畫了)……
③……意思是……
二十、前后照應(yīng)。
公式: ①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。
?、?hellip;…與……相互照應(yīng),表現(xiàn)了……
二十一、巧設(shè)懸念。
公式: ①在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。
?、?hellip;…,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語段的作用。
公式: ①分析所寫景物的特色。
?、?hellip;…描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。
二十三、記敘線索。
公式: 1、分析線索種類:①以“物”為線索;②以“事”;③以“人”;④以“時(shí)間”;⑤以“感情”。
2、以……為線索,串連事例,塑造人物形象,集中表現(xiàn)了主題。
二十四、稱謂變化。
公式:①找出人物稱謂的變化詞語。
?、诓捎玫谝蝗朔Q,親切、真實(shí)。
?、鄯Q謂變化也反映了情感的變化。
常用術(shù)語
(一)、某句話在文中作用
1文首 開篇點(diǎn)題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設(shè)置懸念(小說) 為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文
2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文
3文末 點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論,記敘,小說)
(二)修辭手法的作用
1……句子本身作用
2……結(jié)合句子語境
(1)比喻 擬人 生動(dòng)形象 生動(dòng)形象寫出了 + 對(duì)象+特征
(2)排比 有氣勢(shì) 加強(qiáng)語氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征
(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
(4)反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;
(5)對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語
四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
(1)動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
(2)形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
(3)副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說明文:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么, 格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣, 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
(七)表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置,
1、表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。
2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。
3、分析詩歌語言常用的術(shù)語有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。
復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等。
總之,鑒賞古代詩詞:
第一步,把握詩詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。
第二步,弄清技巧:1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。
第三步,評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn):1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。
答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):
一是緊扣要求,不可泛泛而談;
二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;
三是推敲用語,力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。
(八)易混術(shù)語區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法,又叫表達(dá)技巧,包括:
?、俦磉_(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。
?、诒憩F(xiàn)手法:起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。
③修辭:比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。
(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。
1、“借景抒情”表達(dá)感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;
2、“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。
(3)描寫的角度 常見的角度有:形、聲、色、態(tài)、味。
“形”、“色”是視覺角度;
“聲”是聽覺角度;
“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);
“味”是觸覺角度。
(九)常見的詩歌意象
月亮——思鄉(xiāng)、懷念故友
浮云——游子
鴻雁——思鄉(xiāng)、信使
杜鵑——薄命佳人、憂國志士、哀婉、至誠
鷓鴣——思鄉(xiāng)、凄清
東籬——出塵脫俗之境
菊花——高潔品質(zhì)
楊柳——離別懷思之情
梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純潔的高尚品質(zhì)
松樹——傲霜斗雪的品質(zhì)
梧桐——凄涼、凄苦、悲傷之情
燕子——惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦
寒蟬——悲涼
浮萍、孤舟——漂泊之感
一、花草樹木類:
1、菊花:隱逸、高潔、脫俗。梅花:堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓。
2、竹:氣節(jié)、正直,謙恭、虛心。楊柳:送別、傷感。
3、梧桐:凄涼、凄苦。芭蕉:孤獨(dú)憂愁,離情別緒。
4、草:卑微、荒涼或希望、頑強(qiáng)生命力。
二、飛禽走獸類:
1、子規(guī)(杜鵑):凄惻、思鄉(xiāng)。
2、猿猴:哀傷、凄厲。
3、鴻鵠:理想、追求。
4、孤雁:思鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞、飄零。
5、沙鷗:漂零傷感。
6、蟬:高潔,悲秋。
7、斑馬:惜別。
8、鷓鵠:離愁別緒。
9、哀鴻:哀傷痛苦,流離失所。
三、風(fēng)霜雨雪類:
1、江水:流逝、傷時(shí)、愁苦、懷古。
2、秋水:盼望.
3、煙霧:情感朦朧、慘淡。
4、西風(fēng):落寞、惆悵、衰敗。
5、浮云:游子、飄泊。
6、露、霜:人生易老、環(huán)境凄苦。
7、冰雪:心志忠貞,品格高尚。
四、其他類:
1、月:人生圓缺悲歡、思鄉(xiāng)念親。
2、夕陽:失落、消沉、人生短暫。
3、夜半:愁思懷舊。
4、古跡:懷舊、感慨昔盛今衰、明志。
5、鄉(xiāng)村、山水間:厭俗思?xì)w、純樸隱逸。
6、仙境:飄逸自由、高潔厭俗。
7、天地山川:生命短暫、個(gè)人渺小,情感孤獨(dú),心胸開闊。
8、雙鯉、尺素:書信。
9、西樓:閨怨。
10、南浦:水邊送別。
11、長(zhǎng)亭:路上送別。
12、精衛(wèi):不畏艱難。
13、抱柱:堅(jiān)守信約。
14、三尺:法律。
15、南冠:囚犯。
16、白云蒼狗:世事變幻無常。
(十)詩歌意境
詩歌的意境一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述,這兩個(gè)詞語要能恰切地吻合景物的特點(diǎn)和情調(diào)。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。
常見的思想感情(基調(diào))類型:
(1)依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤獨(dú)、煩悶,
(2)恬淡、閑適、豁達(dá)與歡樂、愉悅、樂觀,
(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛,
(4)激昂雄壯與悲壯
(5)堅(jiān)守節(jié)操與憂國憂民等。
(十一)常見的表現(xiàn)手法有:
1、 直抒胸臆
例子:人生自古誰無死/生當(dāng)作人杰
2、 借景抒情 由景生情 情因景現(xiàn)所以 借 景在詩中出現(xiàn),情也在詩中出現(xiàn)
例子:泊秦淮杜牧 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。 今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>
3、寓情于景 不直接寫情,通過景讓讀者感受到情,全詩皆是景物描寫,但一切景語皆情語,所以寓情于景。(表達(dá)感情時(shí)正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”。仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。)
例子:山行杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 西封信來家萬里問我歸期未雁啼紅葉天人醉黃花地
3、 以情馭景:情感在前,景物都染上了情感色彩。
例子:05全國卷唐李華《春行即興》碧云天黃花地西風(fēng)緊北燕南飛曉來誰染楓林醉,總是離人淚
4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融
5、托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法,又叫感物抒懷,物通常是具有特定象征意義的意象。蓮菊松竹梅等,例子:石灰吟于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。
《題竹石》清·鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。
6、托物寓理 一般是哲理詩 觀書有感 題西林壁
7、襯托
?、僬r 大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國周郎赤壁 千古風(fēng)流人物 多少豪杰 周瑜 突出周在作者心中的地位
?、诜匆r 以動(dòng)寫靜 蟬噪林愈靜鳥鳴山更幽
8、樂靜寫哀情 杜甫絕句江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年?
9、渲染
渲染是中國傳統(tǒng)繪畫的一種技法。在文學(xué)創(chuàng)作中指用較為濃重的筆墨,連續(xù)用幾個(gè)、十幾個(gè)乃至幾十個(gè)情調(diào)一致而又富于變化的意象對(duì)同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的描寫、形容,以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。
10、點(diǎn)面結(jié)合 江雪 柳宗元千山鳥飛絕萬徑人蹤滅,孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪
11、虛實(shí)結(jié)合 實(shí)寫:眼前景、現(xiàn)實(shí)事。 虛寫:聯(lián)想和想象。
例子:望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天(聯(lián)想和想象區(qū)別易水送別此地別燕丹壯士發(fā)沖冠(聯(lián)想)[唐] 李白小時(shí)不識(shí)月, 呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡, 飛在青云端。何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)(想象))
12、抑揚(yáng) 王昌齡《閨怨》賞析閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?!顿Z生》宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫,可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。
13、白描 相對(duì)于工筆白描:勾勒輪廓。工筆:細(xì)節(jié)描寫。特點(diǎn)是對(duì)景物粗線條勾勒 不加鋪陳和修飾 敕勒川陰山下 天似穹廬 籠蓋四野 天蒼蒼 野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊
14、用典 永遇樂 京口北固亭懷古想當(dāng)年 金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 寫劉裕的氣概諷刺南宋王朝 表達(dá)自己抗敵志向
15、如果以上這些手法都不合適的話,那么記住表現(xiàn)手法還包括修辭方法如常見的:
(1)比興 孔雀東南飛
(2)夸張、借代 知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦
(3)擬人 春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)
(4)設(shè)問 丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森
(5)反問 同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)等
(6)雙關(guān) 粉身碎骨渾不怕要留清白在人間。
(十二)語言風(fēng)格
語言風(fēng)格一般可表述為:
清新飄逸、流暢自然、樸實(shí)無華、明白曉暢、淺白如話、華美絢麗、清麗明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁頓挫、雄健豪放、蒼涼悲壯、細(xì)膩感人、語近情深、情真意切。
如果鑒賞時(shí)我們覺得以上這些熟悉的概括不夠恰切的話,需要自己選詞概括,但要注意用語規(guī)范,語言最好凝煉優(yōu)美。
(十三)煉字:
在詩中煉哪個(gè)字?
1、找動(dòng)詞:山光悅鳥性,潭影空人心。
2、找形容詞: 大漠孤煙直, 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
3、找數(shù)詞 前村深雪里,昨夜一枝開。
4、找副詞 不知何處吹蘆管, 一夜征人盡望鄉(xiāng)。
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