2017年高考語文小說閱讀環(huán)境類題型答題技巧
2017年高考語文小說閱讀環(huán)境類題型答題技巧
小說閱讀是高考語文的重要內(nèi)容之一，側重考查考生對小說的鑒賞能力，下面是學習啦小編給大家?guī)淼?017年高考語文小說閱讀環(huán)境類題型答題技巧，希望對你有幫助。
高考語文小說閱讀環(huán)境類題型答題技巧
小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。
自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。
社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等;廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。
從歷年高考題來看，重點考查自然環(huán)境描寫。
具體考查內(nèi)容有：1.環(huán)境描寫的作用(意圖)。2.環(huán)境描寫的特點。 3.環(huán)境描寫的手法。 4.環(huán)境描寫的寓意。5.環(huán)境描寫的賞析。通常以下列兩種方式出現(xiàn)，一是描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。
一、環(huán)境描寫作用(意圖)題
環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：
1.環(huán)境本身：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景;②暗示社會環(huán)境;③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。
2.人物方面：①烘托心情;②表現(xiàn)身份、地位、性格等;③暗示命運。
3.情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展;②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念;③作為情節(jié)發(fā)展的線索。
4.主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題;②豐富、深化主旨。
答題常用術語：
1.社會環(huán)境的作用：(1)交待故事發(fā)生的時代背景;(2)交待人物活動及其成長的時代背景;(3)揭示社會關系;(4)交待人物身份，表現(xiàn)(影響、決定)人物性格;(5)提示社會本質(zhì)，提示主題。
2.自然環(huán)境的作用：(1)突出季節(jié)特征;(2)表現(xiàn)地域風光;(3)交代故事發(fā)生的時間、地點、背景;(4)渲染、營造、烘托氛圍或氣氛;(5)增加或緩和緊張的氛圍;(6)奠定感情基調(diào);(7)反映、暗示社會環(huán)境;(8)換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展;(9)為情節(jié)發(fā)展作鋪墊;(10)前后多次描寫，成為行文線索;(11)為下文刻畫人物作鋪墊;(12)烘托、映襯人物形象;(13)表現(xiàn)人物心理、性格;(14)暗示人物心理轉(zhuǎn)變;(15)象征、暗示人物命運;(16)揭示人物命運的必然性;(17)表達、寄托、象征、暗示、揭示主題;(18)豐富、深化主旨;(19)設置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。
答題示例：
【2010年安徽卷】請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。
那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。
【答題點撥】特點要答出手法特點及景物特點。
參考答案：(1)特點：采用白描(手法特點)手法描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃(景物特點)的景象。(2)作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示了人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的發(fā)展。
破解小說環(huán)境描寫作用的五要素
1.聯(lián)系段落位置
環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應前文、營造余韻等作用。
例如:2008年全國卷Ⅲ12題：小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”，有什么作用?
解析
小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”：第一次出現(xiàn)在首段，烘托出幽冷的環(huán)境、凄清的夜晚，情節(jié)就此展開;第二次出現(xiàn)在鮑勃和吉米一番對話之后，渲染了一種沉寂、尷尬的氣氛，這是情節(jié)轉(zhuǎn)換的標志。這兩處完全相同的景物描寫，兩相映照，其作用是不相同的。
參考答案
第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié);第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。
2.聯(lián)系詞語選用
作者往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。為了達到預期的表達效果，作者往往會相應地選擇一些能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境。如用凄風、苦雨、落葉、夕照、寒雁等冷色調(diào)的詞語;或用艷陽、麗日、春苗、綠柳、蓬勃等暖色調(diào)的詞語。不同色調(diào)的詞語營造出迥異的環(huán)境效果。
比如上例中兩次用“冷颼颼”來營造凄冷、孤寂的自然環(huán)境，為下文情節(jié)的發(fā)展渲染了恰當?shù)姆諊粲?ldquo;暖烘烘”顯然就不合語境了。
3.聯(lián)系描寫對象
作者在選擇描寫對象時事先都要進行仔細斟酌，因為恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物形象的刻畫和主題的表達。為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復雜的性格，作者往往要為小說中的人物設置多種不同的活動背景，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。
例如:2008年浙江卷19題：指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。
相關原文：層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊——佩特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。
解析
此段景物描寫圍繞烏米展開，文中已經(jīng)明確地指出，這里的景物描寫渲染出“一種肅穆靜謐的氣氛”，描繪出烏米的生活環(huán)境，這里的靜謐的氣氛同山下和集市上的聲音形成對比，突出了烏米的孤獨，同時也暗示出烏米夫死子亡的悲慘命運。由此不難發(fā)現(xiàn)此處描寫的作用。
參考答案
作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛;②突出烏米孤獨無助的處境;③暗示人物的命運。
4.聯(lián)系情節(jié)發(fā)展
每篇小說中的景物描寫都不可能脫離作品的敘事而獨立存在，總是與情節(jié)發(fā)展或人物心理相關聯(lián)的，只有把景物描寫放到小說的具體情境中來考慮，才能準確把握它的作用。許多優(yōu)秀的作品，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，或展示世態(tài)風情，或暗示人物命運，或推動情節(jié)發(fā)展。
例如:2007年湖北卷16題：本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用?
相關原文：我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。
她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠近靜極了……順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。
解析
第一段描寫村西那條河的特點：流水清澈、河灘平闊、水淺、細沙耀眼等，第二段主要描寫姑娘給“我”的印象，對姑娘的描寫體現(xiàn)了“我”的喜悅之情，在如此充滿詩情畫意的氛圍中，情節(jié)的發(fā)展自然讓人期待。描寫黃昏的美景目的在于營造一種寧靜的氣氛，表現(xiàn)場景的美麗，從而襯托出姑娘的美麗，對美好場景的描寫目的是體現(xiàn)“我”的歡悅之情等。
參考答案
?、龠x擇的是一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的寧靜和諧，具有詩情畫意的意境美。②場景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。③景中融情，場景描寫融入“我”和“她”約會時的喜悅之情。
5、聯(lián)系作品主題
在小說中，環(huán)境是形成人物性格并驅(qū)使人物行動的特定場所，也是一定歷史時代、社會現(xiàn)實及其發(fā)展趨勢的具體體現(xiàn)。首先將作品通覽一遍，再聯(lián)系小說創(chuàng)造意圖(如果有復雜背景，命題者一般會安排注釋標明)，來反觀小說中環(huán)境描寫的作用，可以幫助我們準確地理解作品主題，把握人物形象。
比如《烏米》這篇小說的突出特點是以動寫靜、以景襯人，用周圍灰色的山峰、半塌的土屋、彎彎曲曲的藤蔓、零零散散的村落、集市上咖啡館附近人們的喧嚷聲、淙淙的溪水、閃著寒光的大海……來襯托出一種肅穆、靜謐的氣氛。再聯(lián)系六年前已經(jīng)開始了的，烏米那并不優(yōu)美甚至有些單調(diào)的充滿期待和希望的歌聲，此時“肅穆靜謐的氣氛”的作用就更加明顯了，襯托出烏米的這種執(zhí)著而又無望的期待，令人唏噓不已。
二、環(huán)境描寫技巧(手法)題
環(huán)境描寫的常見技巧主要有：
1.從描寫技巧角度看，有：①細節(jié)描寫，場面描寫，白描(粗筆勾勒，突出特征)，細描(精雕細刻、濃墨重彩);②動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，聲色結合，明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托;③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫;④選取某某具有代表性的事物描寫等等。
2.從寫景角度看，有：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度);②觀察角度——定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視;③寫景順序——分層寫景(由遠及近，由近到遠;由高及低，由低及高;由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等)。
答題示例：【2008年浙江卷《烏米》(俄 阿·馬·高爾基)】指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。
烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。
參考答案
(1)手法：①襯托(以動寫靜，以景襯人);②分層寫景，遠近高低結合。(2)作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛;②突出烏米孤獨無助的處境;③暗示人物的命運。
三、環(huán)境描寫寓意題
景物的寓意：雙關含義，表面(本義)義、象征義、比喻義等。
例題：(2011年江蘇卷《“這是你的戰(zhàn)爭!”》)請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁毯猓约皩Ρ憩F(xiàn)人物的作用。
四、環(huán)境描寫特點題
例題：(《德富老漢的最后結局》)請概括小說開頭兩段所寫景物的特點并簡析其作用。
參考答案
(1)特點：描寫和煦的陽光、流淌的河水、溢香的麥秸以及游戲著的狗，突出了秋日鄉(xiāng)野靜寂怡人、溫馨祥和的特點。(2)作用：營造溫馨祥和的氛圍，烘托主人公愉悅舒適的心情，為下文主人公悲劇命運形成大的“反差”作鋪墊。
五、環(huán)境描寫賞析題
例題：(2009年安徽卷《董師傅游湖》)從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。
遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。
參考答案
①運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美;②運用比擬(或“擬人”)，形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。
高考語文小說閱讀環(huán)境描寫的作用
1.社會環(huán)境。
?、俳淮宋锘顒蛹捌涑砷L的時代背景，揭示各種復雜的社會關系;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響、決定人物性格;③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。
2.自然環(huán)境。
①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點，為人物活動提供背景;②映襯人物心情，烘托人物性格、心理;③推動或預示故事情節(jié)發(fā)展;④暗示或象征社會環(huán)境、人物命運，襯托主題。
答題時只要根據(jù)這兩大方面的要點，結合文章具體內(nèi)容來分要點回答即可。
一般的答題模式為：……具體描寫了……景色，交代了……(時間、地點、環(huán)境);……營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);……揭示人物心境，……體現(xiàn)人物性格，……烘托人物思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……情節(jié)發(fā)展。
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