高考語(yǔ)文答題技巧分享
高考語(yǔ)文答題技巧分享
對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考生在答題時(shí)需要掌握方法和技巧，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文答題技巧分享，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文文言文答題技巧
語(yǔ)文文言文看不懂翻譯也不會(huì)怎么辦?
可以采用畫括號(hào)的方法，將比較熟悉而且明確看得懂的部分用括號(hào)括起來(lái)，然后充分發(fā)揮聯(lián)想能力將這些你看得懂的部分串聯(lián)起來(lái)大概可以疏通意思。
也可以采用分層理解的方法，化繁為簡(jiǎn)，不論古今文章都有行文邏輯，區(qū)隔成小層次，每一層理解大意即可。
另外，有些位置因?yàn)槟愕闹R(shí)積累不夠很可能會(huì)出現(xiàn)看不懂的情況，這時(shí)可以放棄理解它的意思，嘗試去判斷作者說(shuō)這句話的態(tài)度，是正態(tài)度還是負(fù)態(tài)度，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是猜出他的褒貶意思，這樣可以迅速推進(jìn)。
另外，文言文最好先從題目入手，很多題目不用看懂文章也可以做得出來(lái)。那些需要用文章做題的還是需要你看懂文章的某些句子，到時(shí)候著重在那些句子上用力就行了，要注意看懂文章未必就做得對(duì)題目。
對(duì)文言文閱讀理解和翻譯的解答不是很有信心該怎么辦?有沒有答題技巧?
文言文其實(shí)是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的遷移，考點(diǎn)仍然集中在重點(diǎn)實(shí)虛詞和語(yǔ)法現(xiàn)象，根據(jù)省份不同會(huì)增加一下拓展類型的概括題型。但不論題型怎么變化，考點(diǎn)不變，所以兩條路徑，一是回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)，二是以語(yǔ)法和詞性為標(biāo)志做題，舉例：讓你判斷兩句話中“之”的意義和用法是否相同，一定是先從用法入手，所謂用法就是詞性和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑何崞拗牢艺?，私我?吾欲之南海,何如?(全都是課內(nèi)文章)，第一個(gè)之在主語(yǔ)從句的主謂之間，表示取獨(dú)，是助詞，而第二個(gè)之在主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間，充當(dāng)謂語(yǔ)成分，是動(dòng)詞，答案已經(jīng)出現(xiàn)，兩個(gè)句子中之用法不同，無(wú)需翻譯具體意思，通過(guò)句子成分判斷詞性選擇答案對(duì)于實(shí)虛詞題目都是很好用的方法。
文言文閱讀詞匯以課本為主還是需要再擴(kuò)充一些呢?
一定是以課本為主，文言文考核是對(duì)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的遷移，所以把課內(nèi)的每一篇文章落實(shí)到每個(gè)字每個(gè)語(yǔ)法，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)文言的閱讀能力大大提高，當(dāng)然如果需要補(bǔ)充，請(qǐng)用近幾年所在省份的高考真題和模擬題做補(bǔ)充，尤其是已經(jīng)到現(xiàn)在這個(gè)階段，越近的題指導(dǎo)性越強(qiáng)。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧
如何解答詩(shī)歌鑒賞題?
我們要明確詩(shī)歌鑒賞可以鑒賞的方向是什么。不論是現(xiàn)代文閱讀還是古文閱讀，凡是鑒賞，無(wú)外乎從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和情感三個(gè)角度分析，其中詩(shī)歌又以語(yǔ)言為主要考核點(diǎn)，語(yǔ)言可以從單字(煉字)，句(手法)，整詩(shī)(風(fēng)格)多個(gè)角度切入，盡量答全，還要提醒大家的就是詩(shī)歌無(wú)論什么題型都需要對(duì)情感進(jìn)行分析，切記!
詩(shī)詞鑒賞有哪些需要是記得知識(shí)點(diǎn)?
就如上面提到的詩(shī)歌題型無(wú)論怎么問(wèn)，都需要分析情感，所以詩(shī)歌的情感一定是我們需要了解的，雖然詩(shī)歌種類繁多情感復(fù)雜，但對(duì)于高考而言并非如此，無(wú)外乎——關(guān)于人生仕途，關(guān)于人生感悟，關(guān)于依依惜別，關(guān)于在外漂泊，關(guān)于國(guó)家悲喜，把握住這幾個(gè)方向理解詩(shī)歌情感。而需要把握情感就需要充分的利用試卷上的每一個(gè)有用信息，從題目-詩(shī)人-注釋-詩(shī)句(典型意象)，按照邏輯順序合理推導(dǎo)情感。
古詩(shī)詞鑒賞和閱讀理解總是沒感覺，有什么好的改善方法嗎
其實(shí)很多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文有誤區(qū)，認(rèn)為就是拼人品，憑感覺，但縱觀這些年的考試，出題都是具有規(guī)律的，所以我們?cè)诖痤}的時(shí)候不是去想怎么寫，而是要給自己充分的時(shí)間審題，知道寫什么，比如題干中問(wèn)道“文中多次寫到某個(gè)內(nèi)容有什么作用?”審題路徑是：“作用”-鑒賞題-三個(gè)角度結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、內(nèi)容情感;“多次”-結(jié)構(gòu)上是文章線索;線索-內(nèi)容情感，從而得到這道題是一道考察線索和文章主旨的綜合賞析題，然后動(dòng)筆答題。
高考語(yǔ)文閱讀答題技巧
做閱讀題時(shí)自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案相近，但是語(yǔ)言表達(dá)不行怎么辦?
除個(gè)別拓展類題型外語(yǔ)言并非語(yǔ)文主觀題的踩分點(diǎn)，只要語(yǔ)言連貫、表達(dá)清晰即可，所以表達(dá)的邏輯性更為重要，相應(yīng)的使用表示推理和順序的詞語(yǔ)，或者直接使用序號(hào)區(qū)隔答案。
實(shí)用類文本閱讀得高分的解題技巧?
兩方面看：一是文章本身，有些省份的文章很長(zhǎng)，即便篇幅不長(zhǎng)，也都是比較專業(yè)類的文章，專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，理解困難，但對(duì)于答題用處不大，而這類文章有個(gè)最大的特點(diǎn)就是邏輯明確，所以結(jié)構(gòu)為先，找到每篇每段的核心句，把握全文內(nèi)容，篩選信息。
另外，從題目而言，實(shí)用類文本閱讀主要考察對(duì)信息的篩選和整合能力，有些省份純考客觀題，而有些省份增加了主觀題的考核，客觀題除了考察信息篩選還有信息的理解和比對(duì)能力，切記要先拎出文章框架，根據(jù)題干確定答案區(qū)間，接著逐句比對(duì)。
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