高中語(yǔ)文的復(fù)習(xí)策略和方法
高中語(yǔ)文的復(fù)習(xí)策略和方法
在高考科目中語(yǔ)文科目是個(gè)讓考生又愛(ài)又恨的科目，想要在語(yǔ)文中拿到高分，學(xué)生需要知道一些的復(fù)習(xí)方法，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中語(yǔ)文的復(fù)習(xí)策略介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文的復(fù)習(xí)策略
內(nèi)容問(wèn)題：識(shí)記之后還干什么
語(yǔ)文低分還有一個(gè)原因就是在同學(xué)備考復(fù)習(xí)的時(shí)候，將語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容經(jīng)常簡(jiǎn)化為字音、字形和文學(xué)文化常識(shí)、背誦的課文這幾項(xiàng)內(nèi)容。假如我們新近學(xué)了賀知章的一首古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”一般同學(xué)復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容是：復(fù)習(xí)字形“鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會(huì)寫;然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”;再后，記住這首詩(shī)的的作者是唐代的詩(shī)人賀知章，號(hào)四明狂客，還曾寫過(guò)的一首詩(shī)叫《詠柳》。這個(gè)復(fù)習(xí)夠充分的吧。都這么復(fù)習(xí)了，那還能干什么呢，剩下的就是去考場(chǎng)發(fā)揮了。其實(shí)這個(gè)同學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)得的確不錯(cuò)，但他把最應(yīng)該復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻丟掉了。那就是面對(duì)“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的那群天真爛漫的孩子，白發(fā)蒼蒼的87歲致仕歸鄉(xiāng)的賀知章此時(shí)的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感慨?你可以將賀知章此時(shí)心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來(lái)嗎?體悟人生，感動(dòng)生命，增加人生豐厚的體驗(yàn)，將復(fù)雜的內(nèi)心世界用自己的筆能夠準(zhǔn)確細(xì)膩的記錄下來(lái)，這些才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。
方式問(wèn)題：從不關(guān)注或一曝十寒
這里我們從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式上找一找語(yǔ)文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)?zhēng)拙渲?，課下從未關(guān)注過(guò)語(yǔ)文，基本沒(méi)有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個(gè)最為顯著的特征，那就是他們從來(lái)不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個(gè)勁，沒(méi)有輕重緩急，也無(wú)抑揚(yáng)頓挫。這一招當(dāng)然也是家長(zhǎng)朋友檢測(cè)孩子語(yǔ)文程度的一個(gè)簡(jiǎn)便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報(bào)紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不過(guò)是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其實(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。
觀念問(wèn)題：語(yǔ)文不是背一背
許多家長(zhǎng)和學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都有一種根深蒂固的偏見(jiàn)：那就是語(yǔ)文差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檎Z(yǔ)文不需要腦子，臨考試的時(shí)候，背一背，記一記，也就行了。當(dāng)然，大家之所以這樣講，與語(yǔ)文課堂的某些現(xiàn)狀有關(guān)，有的老師就是把語(yǔ)文當(dāng)成知識(shí)課來(lái)上的?？荚嚲褪侵R(shí)搬家，將記在筆記本上的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬到了試卷上。語(yǔ)文考試就變成了關(guān)于記憶力的檢測(cè)。記憶力當(dāng)然是人很重要的一項(xiàng)能力，一個(gè)人失去了應(yīng)有的記憶力，那會(huì)完全變成白癡了。但是現(xiàn)代人才，絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力，這些能力的要求對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是更為重要的能力。語(yǔ)文課與這些能力原本相關(guān)，但為大家所忽略。將語(yǔ)文的學(xué)習(xí)視為只要背一背，記一記，這是造成語(yǔ)文低分的重要的主觀原因。
高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)緊抓得分點(diǎn)
積累運(yùn)用部分，考查學(xué)生的語(yǔ)文基本功，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.根據(jù)拼音寫漢字部分;2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用;3.成語(yǔ)運(yùn)用;4.病句辨析;5.名句默寫;6.名著閱讀;7.綜合實(shí)踐題部分，考生近期要關(guān)注社會(huì)，了解時(shí)代信息。
多看兩三遍體會(huì)作者寫作情感
閱讀理解部分，包括詩(shī)詞賞析、文言文閱讀及現(xiàn)代文閱讀。.古詩(shī)詞閱讀要正確理解詩(shī)詞內(nèi)容;文言文閱讀要回歸教材，系統(tǒng)梳理教材中的經(jīng)典文言文;現(xiàn)代文閱讀要抓住中心句，理清文章思路;說(shuō)明文閱讀要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征及其說(shuō)明方法;議論文閱讀要把握中心論點(diǎn)及其議論方法;文學(xué)作品閱讀：要讀兩到三遍，深入理解作者感情。
用心寫作才能得高分
作文部分考查的是考生平時(shí)的積累，要注意把自己生活中的點(diǎn)滴事情加以收集、潤(rùn)色，這些真實(shí)的情感如果能用到中考作文中，作文寫起來(lái)才更能打動(dòng)人。為了給作文最新的材料，考生還應(yīng)了解新近發(fā)生的事，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，為考場(chǎng)作文積攢素材。
高中語(yǔ)文的答題技巧
總結(jié)各類題的高考語(yǔ)文答題技巧(一)：選擇題：前幾題通常是選擇題，做前先看清題意，是選正確的還是錯(cuò)誤的。名言名句：這主要靠平時(shí)的記憶與積累，在考試前要抽出時(shí)間在溫習(xí)鞏固。文學(xué)常識(shí)類：這方面的高考語(yǔ)文題要掌握好大的框架與分類。病句：詩(shī)詞歌賦：做這種題之前首先要明白表達(dá)方法、表現(xiàn)手法、修辭手法、思想感情有哪些。弄清作者所要表達(dá)的感情，分析修辭方法，了解作者是哪個(gè)派別的，身臨其境的體現(xiàn)作者的感情，通過(guò)把握關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞提煉深層含義，進(jìn)行分析不能拋開(kāi)原文作答。
總結(jié)各類題的高考語(yǔ)文答題技巧(二)：文言文：熟悉實(shí)詞虛詞的意思與用法，注意古今異義、固定格式(使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)和其他特殊的結(jié)構(gòu))、一次多義等，不僅要會(huì)翻譯句子翻譯句子時(shí)做到信達(dá)雅，根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用換留增刪留)而且要準(zhǔn)確把握作者的思想感情。現(xiàn)代文閱讀：答題時(shí)要全面，整體把握文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，捋清作者的思路與所表達(dá)的情感，不要脫離原文在文中找答案，分析文章時(shí)從技巧、內(nèi)容、效果方面多角度地分析，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)及使作用，著重鍛煉快速準(zhǔn)確地閱讀、提高閱讀理解的能力。
總結(jié)各類題的高考語(yǔ)文答題技巧(三)作文：命題、材料、話題、圖片作文都不可忽視都要練習(xí)，仔細(xì)閱讀高考語(yǔ)文題目，看清命題人想表達(dá)一種什么樣的思想。把要求了解清楚了，提煉出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)有見(jiàn)地、內(nèi)容深刻充實(shí)。評(píng)卷老師喜歡積極的思想比如自信、樂(lè)觀、奉獻(xiàn)：愛(ài)國(guó)注意，和諧社會(huì);傳統(tǒng)美德;一分為二的態(tài)度等。如果你有足夠的知識(shí)積累在文中名言名句、例證等來(lái)使文章增色。復(fù)習(xí)中要有計(jì)劃性、避免題海戰(zhàn)術(shù)。
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