高中生物必修一課本目錄
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生物必修一《分子與細(xì)胞》目錄
第一章：走進(jìn)細(xì)胞
第一節(jié)：從生物圈到細(xì)胞 ;
第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性;
第二章：組成細(xì)胞的分子
第一節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物;
第二節(jié) 細(xì)胞活動(dòng)的主要承擔(dān)者;
第三節(jié) 遺傳信息的攜帶者
第四節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì) ;
第五節(jié) 細(xì)胞中的有機(jī)物
第三章：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 細(xì)胞膜------系統(tǒng)的邊界;
第二節(jié) 細(xì)胞器-----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作;
第三節(jié) 細(xì)胞核----系統(tǒng)的控制中心
第四章：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出
第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例;
第二節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
第三節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>
第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 ;
第1.1節(jié) 酶的作用和本質(zhì) ;
第1.2節(jié) 酶的特性;
第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”-----ATP;
第三節(jié) ATP的主要來源------細(xì)胞呼吸;
第四節(jié) 能量之源-----光與光合作用;
第4.1節(jié) 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu);
第4.2節(jié) 光合作用的原理和應(yīng)用
第六章 細(xì)胞的生命歷程
第一節(jié) 細(xì)胞的增殖;
第二節(jié) 細(xì)胞的分化;
第三節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡;
第四節(jié) 細(xì)胞的癌變
高中生物必修一知識點(diǎn)
1.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
2.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。
3.細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;細(xì)胞是一具相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;新細(xì)胞是從母細(xì)胞分裂產(chǎn)生。
4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 。
5.細(xì)胞中的化學(xué)元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
6.細(xì)胞與非生物相比，各種元素的相對含量又大不相同，說明生物界與非生物界還具有差異性。
7.細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(-NH-CO-)叫作肽鍵。
8.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。蛋白質(zhì)的功能有：結(jié)構(gòu)蛋白、催化(酶)、運(yùn)輸(載體)、信息傳遞(激素)、免疫(抗體)等。
9.核酸是由核苷酸(由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成)連接而成的長鏈，是一切生物的遺傳物質(zhì)。是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA兩種。DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、T、G、C。RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、U、G、C。
10.糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，分為單糖、二糖和多糖。多糖的基本組成單位是葡萄糖。植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，人和動(dòng)物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原(肝糖原和肌糖原)
高中生物記憶方法
1.簡化記憶法
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡化為五四三二一，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種
基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
2.聯(lián)想記憶法
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3.對比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對比法
記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
4.綱要記憶法
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語
提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過消化、吸收、運(yùn)輸、利用、排泄五個(gè)過程，這十個(gè)字則可成為記憶知識的綱要。
5.衍射記憶法
以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地
建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如：以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。
人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律。可根據(jù)知識特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法，如簡化記憶法、對比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點(diǎn)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識的重要保證。
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