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高一語文下冊《變形記》說課稿模板(2)

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高一語文下冊《變形記》說課稿模板

  六.成語積累:

 ?、?下面短語中有兩個錯別字的一項是( D )

  A.怒氣沖沖 目不轉(zhuǎn)晴 不由自主 突如其來

  B.疲憊不堪 引人注目 不可思議 一愁莫展

  C.仁至義盡 氣喘吁吁 六神無主 難以執(zhí)信

  D.小心冀冀 精疲力竭 精神煥散 食不甘味

 ?、谙铝谐烧Z中沒有錯別字的一項是( A )

  A.少不更事 無濟于事 全神貫注 居高臨下

  B.不著邊際 為期不遠 赫赫業(yè)業(yè) 泛泛之交

  C.微不足道 心平氣和 冥玩不化 憑水相逢

  D.心荒意亂 閑言碎語 飛短流長 無可奈何

  七.歸納三部分情節(jié)內(nèi)容。

  第一部分:寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲”,驚慌而又憂郁。家人既驚慌又同情,父親大怒,把他趕回自己的臥室。

  第二部分:寫格里高爾的甲蟲習性,以及逐漸成為全家的累贅。而父親、母親和妹妹也對他逐漸憎恨。

  第三部分:寫家人為了生存只得打工掙錢,并把格里高爾趕出家門。格里高爾又餓又病,絕望死去。

  八.這篇小說的主題是什么?(討論)

  ★作者通過格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷念親人與親人無動于衷最終拋棄了他的人情反差的描寫,揭示了當時社會生活對人的異化,致使親情淡薄,人性扭曲。

  ★表現(xiàn)人對自己命運的無能為力,人失去自我就處于絕境。

  ★格里高爾變成甲蟲,無利于人,自行死亡;一家人重新工作,走向新生活;存在就是合理,生活規(guī)律是無情的。

  九.布置作業(yè):

  課外認真閱讀課文,理解作者對主人公的心理描寫。

  第二課時 分析對格里高爾的心理描寫

  一. 概述內(nèi)容:

  主人公格里高爾是個小人物。父親破產(chǎn),母親生病,妹妹上學。沉重的家庭負擔和父親的債務(wù),壓得格里高爾喘不過氣來。他拼命干活,目的是還清父債,改善家庭生活。在公司,他受老板的氣,指望還清父債后辭職??梢哉f,對父母他是個孝子,對妹妹他是個好哥哥,對公司他是個好職員。變成甲蟲,身體越來越差他還為還清父債擔憂,還眷戀家人,甚至為討父親歡心,自己艱難地乖乖爬回臥室。這樣善良、忠厚而又富有責任感的人,最終被親人拋棄。格里高爾的悲劇是令人心酸的,具有豐富的社會內(nèi)涵。

  二. 分析對格里高爾的心理描寫。

  1. 作者主要是通過什么描寫方法來刻畫格里高爾的?

  提示:小說用心理描寫的方法刻畫格里高爾這個人物。格里高爾過去的生活、變甲蟲后的思想感情和個性特點,都是通過心理描寫表現(xiàn)出來的。

  2. 這篇小說心理描寫的重點是什么?作者主要要表現(xiàn)人物怎樣的性格?

  提示:小說用許多筆墨寫了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界,格里高爾雖然變成了甲蟲,但他的心理始終保持著人的狀態(tài),他突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲時的驚慌、憂郁,他考慮家庭經(jīng)濟狀況時的焦慮、自責,他遭親人厭棄后的絕望、痛苦,無不展示了一個善良、忠厚、富有責任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替,彌漫在人物心頭的是無邊的孤獨、冷漠與悲涼。

  3. 小說的內(nèi)在主線是什么?

  提示:應(yīng)該說,《變形記》的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲蟲后的心理一情感流動的過程,主人公變成甲蟲后的內(nèi)心感受和心理活動是小說的主體。

  4. 這篇小說勾畫人物內(nèi)心世界,進行心理描寫的手段有哪些?

  提示:小說用內(nèi)心獨白、回憶、聯(lián)想、幻想等手法,去表現(xiàn)人物的心理活動。他不斷地回憶、聯(lián)想過去和今后的事情,不時由于恐懼焦慮、痛苦和絕望而產(chǎn)生幻想、幻覺,并且在自由聯(lián)想中經(jīng)常出現(xiàn)時空倒錯、邏輯混亂、思維跳躍等,具有一定的意識流特征。

  四.格里高爾變甲蟲后的心理變化大致是怎樣的?

  提示:

  1.格里高爾突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲。

  他驚慌、憂郁。他回憶過去的生活,怨恨自己的“累人的差使”,為還清父債而苦干、他清醒地想到起床,趕車上班去。父親發(fā)現(xiàn)他變成大甲蟲,露出一副惡狠狠的樣子,趕他回臥室。他謙恭地懇求,盡快回屋,免得父親生氣。他忍辱負重,還不忘順從父親。

  2.為家庭經(jīng)濟狀況焦慮,自我責備。

  格里高爾失業(yè)在家,過著甲蟲生活,只能爬來爬去、但是,他為家庭經(jīng)濟狀況焦慮還想著給妹妹實現(xiàn)“美夢”。他想著,父親老了,母親生病,妹妹還只有17歲。他一聽到家人出去做工掙錢,就“羞赧和傷心得渾身燥熱”。他“受到了自責和憂愁的壓抑”,“最后在絕望中,他覺得整個房間已經(jīng)開始繞著他旋轉(zhuǎn)起來,便掉下來摔在那張大桌子的中央”。

  3.受重傷后,被親人厭棄而絕望,心態(tài)走向平和。

  一只蘋果砸在背上,身受重傷,格里高爾終于被妹妹厭棄。妹妹一再說“我們必須設(shè)法擺脫它”。格里高爾“懷著深情和愛意回憶他的一家人。他認為自己必須離開這里,他的這個意見也許比他妹妹的意見還堅決呢”。格甲高爾異常冷靜,他在絕望而又平和的心境中死去。面對變形,面對親人厭棄面對死亡,格里高爾驚慌、痛苦、絕望,最終平靜地死去。從這一點看,他還是一個清醒、堅強的格里高爾的人格形象集中表現(xiàn)在兩個方面,一是掙錢養(yǎng)家,顯示他忠厚、善良而富有責任感的個性。一是爭取自由,還清父債而追求時來運轉(zhuǎn),自由獨立,最終在無條與平和中追求另外一種超脫—一死亡。

  五.這篇小說的心理描寫所刻畫的格里高爾的心理經(jīng)歷,有何表現(xiàn)意義?

  格里高爾同家人應(yīng)該互相熱愛,互相幫助??墒?,親人們認為格里高爾不能再養(yǎng)家,把他看做累贅最終拋棄了他。格里高爾死去,親人們也不悲痛,反而去郊游。在資本主義社會,在機器生產(chǎn)和生存競爭的高壓下,人被異化為非人,人的本性失落,甚至走向反面,人接受不了現(xiàn)實世界。現(xiàn)實世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲,這也是一種象征,象征人的異化,人性異化,人際關(guān)系異化。

  六.小說里所表現(xiàn)的異化有幾個方面?作者這樣安排的深意是什么?

  提示:在金錢和私利面前,小說表現(xiàn)了兩種異化:格里高爾的異化,人變成甲蟲,本性也變了,從掙錢還清父債、爭取獨立自由變?yōu)榘灿诩紫x生活的自輕自賤;以妹妹為代表的親人異化親情變成仇情,善良變成冷酷。小說正是通過表現(xiàn)人的異化來反映資本主義制度摧殘人性的社會本質(zhì)。

  七.馬克思說資本主義社會人與人的關(guān)系就是金錢關(guān)系。聯(lián)系本課內(nèi)容,你怎樣看?(自由發(fā)言)

  八.文中除了心理描寫外,還有動作描寫,請找出來加以分析。

  提示:主要是寫甲蟲的活動,如進門的艱難,爬墻壁等,突出主人公的痛苦與命運的悲慘,也引起讀者的同情。

  九.布置作業(yè):

  仔細閱讀小說,并認真體會心理描寫的作用。

  第三課時 分析藝術(shù)特色

  一. 本文有著怎樣的藝術(shù)特色?

  提示:荒誕、變形和寫實的藝術(shù)手法

  二. 有人評論說“小說描述了一個真實而荒誕的世界”,怎樣理解“真實”與“荒誕”?

  提示:“真實”是因為作者用客觀冷靜的寫實手法,描寫了主人公變形前具體的生活細節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)。使人感到他所處的始終是一個真實的人的世界。“荒誕”是因為故事的整體框架是以象征手法構(gòu)建起來的,這個故事框架—一人變成蟲的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實的,它只是用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)而不是對外部生活的真實模仿。

  三. 怎樣理解作者對“變形”這一情節(jié)的構(gòu)思意圖和巧妙之處?

  提示:作者不是讓人們?nèi)ソ邮苋俗兂上x這一客觀存在的事實,而是去體察和領(lǐng)悟其超現(xiàn)實的精神狀態(tài)和深層心理——情感,去尋求荒誕中的本質(zhì)。因此,人變成甲蟲是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征,是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨、絕望情感的折射。

  在日常生活中,一家人平平淡淡,溫情脈脈,矛盾、人性都顯示不出來。養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲,失業(yè)了,還成了累贅。這個情節(jié)把矛盾激化了,沖突起來,個性、人性都立即顯示出來。文學藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù),作家大膽想像,虛構(gòu)出荒誕的情節(jié),推動人物之間的沖突,表現(xiàn)人物的個性。母親的無奈,父親的狂怒妹妹的厭棄,撕破了資本主義社會家庭表面溫情脈脈的面紗,顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷揭示了資本主義社會“人人為自己,上帝為大家”和弱肉強食、唯利是圖的社會本質(zhì)。

  四. 這篇小說中的“荒誕”無處不在,試具體說明。

  提示:格里高爾一夜間由人變成大甲蟲,情節(jié)是荒誕的。情節(jié)發(fā)展,他與家人的沖突,更是荒誕的。甚至有的藝術(shù)細節(jié)也是荒誕的:一只蘋果打在格里高爾的甲背上,陷了進去,一個多月,還爛在甲蟲背上。

  五.荒誕、變形的情節(jié)為什么在讀者的體驗、聯(lián)想中覺得真實可信呢?

  提示:這是因為作者在整體荒誕的情節(jié)中運用了細節(jié)真實和心理真實的手法。寫甲蟲的行動,是符合甲蟲的習性的;寫甲蟲的思想感情,是符合格里高爾這個人的言行邏輯的;寫親人的變化,也是符合社會生活的。這種荒誕、變形的藝術(shù)構(gòu)思和寫實的敘述方法的結(jié)合,具有強烈的象征意味,使作品荒誕得令人震驚和信服。

  六.《變形記》中作者的敘述語調(diào)有何獨特之處?這樣敘述有何妙處?

  提示:在作品中,卡夫卡的敘述語調(diào)平靜得近乎冷漠。人變成甲蟲,本來是一個凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動聲色、不動感情、不加議論的平靜筆調(diào)寫出,給人一種似乎司空見慣、習以為常的感覺,這不禁更加令人警醒:當可怕變得平庸時,平庸就成為更加可怕的事實。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現(xiàn)狀以及改變這現(xiàn)狀的問題。

  七.處理課后作業(yè): 略,見教師用書。

  八.作業(yè)布置:

  1. 完成同步練習。

  2. 課外閱讀卡夫卡的《饑餓藝術(shù)家》。

  一、導入

  1、曹雪芹在自題《紅樓夢》的絕句中寫道:“滿紙荒.唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?”

  2、卓別林《摩登時代》中所演的在機器大生產(chǎn)中加式流水線上,變異為機器的工人形象。

  3、從卡夫卡在《城堡》中借K之口說的要“殘酷地鎮(zhèn)壓不利于完成任務(wù)的一切”說起,簡介卡夫卡的生平和創(chuàng)作情況:1883年至1924年,命短;痛苦的情感生活――三次訂婚,又三次主動解除婚約,沒有自己的家庭;銀行小職員,對工作感到十分痛苦,但又不得不去;勤奮地寫作,幾乎隔絕社會上的交往;為藝術(shù)而獻身;影響巨大,成就卓著,是現(xiàn)代派表現(xiàn)主義大師;三部長篇。

  一、分析人物形象:

  學生分組討論:

  格里高爾是怎樣的一個人?他有什么樣的個性特點和思想感情?

  學生回答后教師明確:

  一個勤勉、善良、忠厚、堅強、富有責任感的人,

  一個無可挑剔的好人。

  二、格里高爾變成甲蟲的原因是什么?(學生討論)

  工作:太辛苦,高度緊張,巨大的債務(wù)壓力

  人際關(guān)系:沒有信任、關(guān)愛、友情

  家庭 :冷漠,厭棄

  教師小結(jié):人變甲蟲是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征,

  是人與人之間的隔膜狀態(tài)以及由隔膜所造成的孤獨、絕望情感的折射??ǚ蚩ㄋ浩屏藴厍槊}脈的面紗,揭示了令人觸目驚心的社會本質(zhì)。

  三、認真想一想在你讀過的文學作品和現(xiàn)實生活中有哪些變形人?

  孔一己、范進;裝在套子里的人(別里科夫);馬家爵
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