10. 翻譯文中畫線句子。(6分)

　?、?若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。

　　譯文：

　?、?且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕。

　　譯文：

　　(三)閱讀下面甲、乙兩則文字，完成后面題目。(20分)

　　甲

　　荊軻刺秦王(節(jié)選)

　　大子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

　　乙

　　老僧辨奸

　　[清]沈起鳳

　　嚴(yán)分宜①未貴時，與敏齋王公讀書菩提寺東院。一日，同閱《荊柯傳》至樊於期自殺處，嚴(yán)曰：“此呆漢也，事知濟(jì)不濟(jì)，輒以頭顱作兒戲耶!”遂大笑。王曰：“烈士復(fù)仇，殺身不顧，志可哀也!”遂大哭。

　　又閱至白衣冠送別時，嚴(yán)復(fù)大笑曰：“既知一去不返，乃復(fù)遣之使去，太子丹真下愚也。”王又大哭曰：“壯士一行，風(fēng)蕭水咽，擊筑高歌，千古尚有余痛!”

　　繼閱囊提劍斫，箕踞高罵，嚴(yán)更笑不可抑，曰：“是真不更事②漢。不于環(huán)柱時殺之，而乃以謾罵了事。”王更涕泗沾襟曰：“豪杰上報知己，至死尚有生氣。銅柱一中，祖龍③亦應(yīng)膽落。”

　　一時，哭聲笑聲喧雜滿堂。一老僧傾聽久之，嘆者：“哭者人情，笑者真不可測也。二十年后，忠臣義士，無遺類矣。”

　　后王官中牟縣令，頗有政聲。而嚴(yán)竟以青詞④作相，專權(quán)誤國，植黨傾良，為明代奸邪之冠。老僧預(yù)知之，而不能救，殆佛門所謂“定劫”歟?

　　(選自《清代散文名篇集粹》)

　　[注] ① 嚴(yán)分宜：即嚴(yán)嵩，明朝中后期的大奸臣。② 更事：閱歷世事。③ 祖龍：指秦始皇。 ④ 青詞：用朱筆寫在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青詞邀寵。

　　11.解釋下列加點詞的意思。(4分)

　　(1)事知濟(jì)不濟(jì) 濟(jì)：

　　(2)又閱至白衣冠送別時 冠：

　　(3)繼閱囊提劍斫，箕踞高罵 提：

　　(4)后王官中牟縣令，頗有政聲 官：

　　12.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)

　　A.乃復(fù)遣之使去 乃遂私見樊於期

　　B.不于環(huán)柱時殺之 燕王拜送于庭

　　C.一老僧傾聽久之 秦之遇將軍，可謂深矣

　　D.老僧預(yù)知之，而不能救 荊軻逐秦王，秦王還柱而走

　　13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)于是荊軻遂就車而去，終已不顧。(3分)

　　譯文：

　　(2)嚴(yán)分宜未貴時，與敏齋王公讀書菩提寺東院。(3分)

　　譯文：

　　14.從嚴(yán)分宜、王敏齋二人閱讀《荊軻傳》時的不同反應(yīng)，可以看出他們的不同性格。請簡要概括二人不同的性格特點。(4分)

　　答：

　　15.下列對原文的分析和理解，不正確的一項是( )(3分)

　　A.甲文一開頭就道出了這是一場生離死別，送者和行者均沉浸于痛楚之中。

　　B.甲文描寫音樂聲由激憤轉(zhuǎn)為悲涼，聞?wù)咧橛杀瘔炎優(yōu)楸瘺?，高昂變?yōu)榈统痢?/p>

　　C.乙文結(jié)尾處交代了嚴(yán)分宜、王敏齋二人的不同結(jié)局，照應(yīng)了前文老僧的預(yù)言。

　　D.甲、乙兩文對人物形象的刻畫，都有神態(tài)描寫，但乙文更注重對比手法的運用。

　　三、作文(70分)

　　16.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

　　往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。

　　請以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

　　高一語文月考試題答案

　　一、積累與運用(40分)

　　1.(16分)(每小題2分)

　　(1)B (A. kě 應(yīng)為 gě ;C. shuò 應(yīng)為 sù ;D. qí 應(yīng)為 jī)

　　(2)D (依詩意可知)

　　(3)C (依詞牌的形式可知答案)

　　(4)C (A.其：表商量語氣，“還是”/ 代詞，指這件事B.誠：連詞，如果 / 副詞，的確C.之：都是結(jié)構(gòu)助詞，“的” D.而：連詞，表修飾，不譯 / 連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”)

　　(5)A (B、C、D三項皆為古今異義詞)

　　(6)C (幣，應(yīng)譯為“禮品”)

　　(7)B (B為被動句，A、C、D三項皆為判斷句)

　　(8)A (A.遲：形容詞的意動用法;B、C、D三項都是名詞活用為動詞)

　　2.(12分)(每小格1分，錯字增字漏字，該小格均不得分)

　　(1)憶往昔崢嶸歲月稠 風(fēng)華正茂

　　(2)萬類霜天競自由 問蒼茫大地

　　(3)丁香一樣的憂愁 哀怨又彷徨

　　(4)散了她的芬芳 丁香般的惆悵

　　(5)揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢

　　(6)向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌

　　3.(4分)(每格1分，寫錯別字不得分)

　　(1)左丘明 公羊傳 (2)戴望舒 雨巷詩人

　　4.(8分)

　　(1)示例：海，沒有母親的愛浩瀚。(或“太陽，沒有母親的愛溫暖”;“云朵，沒有母親的愛潔白”)母親您是大海，我們是大海里的浪花。(或“母親您是天空，我們是天空里的云朵”;“母親您是大樹，我們是樹下的小草”。)(2分)(注意句式、修辭、喻體之間的關(guān)系)

　　(2)解析：通覽對聯(lián)內(nèi)容，先將內(nèi)容分成兩類，一類與《再別康橋》有關(guān)，一類與《沁園春•長沙》有關(guān);然后在表達(dá)通順的前提下，將相關(guān)內(nèi)容一一對應(yīng);最后按照上聯(lián)仄聲結(jié)束，下聯(lián)平聲結(jié)束的規(guī)律，定出上、下聯(lián)。(2分)

　　答案：(上聯(lián))康橋河邊多情游子作別西天云彩;(下聯(lián))橘子洲頭曠世偉人書寫壯志豪情。

　　(3)解析：解答此題，首先要對鄭伯有一個總體的評價，鄭伯作為一國之君，能在臣子面前承認(rèn)錯誤，的確難能可貴。注意評價時要用精練的語言，然后結(jié)合他對燭之武所說的話再進(jìn)行個體點評，最后注意字?jǐn)?shù)要求。(4分)

　　參考答案：鄭伯是一個善于納諫、勇于自責(zé)、精于言辭的君主。(2分)佚之狐薦燭之武，他立即同意;面對燭之武的牢騷，他誠懇地承認(rèn)錯誤;然后又站在燭之武利益的角度來分析問題，使?fàn)T之武難以拒絕。(2分)

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