語文高一必修一記梁任公先生的一次演講課時訓(xùn)練
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語文高一記梁任公先生的一次演講課時訓(xùn)練
基礎(chǔ)知識
1.下列詞語中加點字的注音正確的一組是( )
A.粗獷(kuáng) 鐫刻(juān) 量體裁衣(liàng) 卷帙浩繁(zhì)
B.寶藏(zàng) 應(yīng)屆(yìng) 恪守不渝(kè) 擢發(fā)難數(shù)(zhuó)
C.埋怨(mán) 載體(zài) 暴殄天物(tiǎn) 戛然而止(jiá)
D.熨帖(yùn) 熟稔(rěn) 相形見絀(chù) 徇私枉法(xùn)
解析:A項“獷”應(yīng)讀“guǎng”;B項“應(yīng)”應(yīng)讀“yīng”;D項“熨”應(yīng)讀“yù”。
答案:C
2.下列各句中沒有錯別字的一句是( )
A.聯(lián)合國維和部隊進(jìn)駐后,這一地區(qū)箭拔弩張的局勢才得以緩和,沖突雙方終于坐到了談判桌前。
B.沒有經(jīng)過周密的調(diào)查研究,就貿(mào)然作判斷下結(jié)論,那么,這種判斷和結(jié)論是很難站得住腳的。
C.在競選過程中,采取種種不正當(dāng)手段攏絡(luò)人心從而贏得選票的做法,是非常可恥的。
D.事故發(fā)生后,他迅速趕赴現(xiàn)場坐陣指揮,直到被困井下的礦工全都脫離危險才離開。
解析:A項,“箭拔弩張”應(yīng)為“劍拔弩張”;C項,“攏絡(luò)”應(yīng)為“籠絡(luò)”;D項,“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”。
答案:B
3.下列各句中,標(biāo)點符號使用正確的一句是( )
A.美國、歐共體、加拿大和日本等的金融機(jī)構(gòu)想進(jìn)一步打開中國的金融市場,(包括銀行、保險和證券)的愿望仍在與日俱增。
B.文中所舉詩句為賈島“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,方干“軒車在何處,雨雪滿前山”,佚名“正思浮世事,又到古城邊。”
C.他們聘請中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所民法、經(jīng)濟(jì)法研究室主任、研究員王家福、副研究員余鑫如兩位同志擔(dān)任合作總社的法律顧問。
D.善待生命其實并不難,若能時時想著“我還活著,這是多么幸福的事”,想著“我該做點什么有益的事,才不負(fù)美麗的生命呢?”——這便是善待生命。
解析:A項,括號前的逗號應(yīng)去掉。B項,句末的句號應(yīng)放在引號外。C項,在不同層次的語言結(jié)構(gòu)中都用頓號,造成結(jié)構(gòu)不清。第一個頓號改為“及”或“和”,第二個頓號不變,第三個頓號改為“和”。
答案:D
4.下列句子中加點的熟語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.中國小說史上多續(xù)書,但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書相媲美,這是無庸置喙的。
B.著名小提琴演奏家盛中國曾來哈爾濱演出,獲得了成功;無獨有偶,今年夏天,小提琴女演奏家俞麗拿也來哈爾濱演出,同樣贏得了觀眾的好評。
C.羅木森由于工作疲勞,營養(yǎng)不良,一病不起,多虧陳云光及時將他送到醫(yī)院去治療,不然羅木森不會痊愈得這樣快。
D.辯論最忌諱的是對方一駁,我方一時語塞,成了“茶壺里煮餃子——道不出”。有人認(rèn)為,辯論前的臨陣磨槍用理不如用例。有例不愁缺理,例理兼?zhèn)?,怎么?ldquo;失語”?
解析:A項,“無庸置喙”指不容插嘴,應(yīng)為“毋庸置疑”;B項,“無獨有偶”一般用作貶義,至少不能用作褒義;C項,“一病不起”指得病后再也沒有從床上起來,指病死。
答案:D
5.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。
B.科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。
C.中國銀監(jiān)會副主席蔡鄂生說,截至2010年4月末,我國共有銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)2.8萬余家,銀行業(yè)總資產(chǎn)接近40萬億元人民幣。
D.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團(tuán)體。
解析:A項的語病是語序不當(dāng),“好多種”是量詞結(jié)構(gòu)作定語,應(yīng)放在領(lǐng)屬性定語之后,放在“東西”的前面;B項不合邏輯,句意是科學(xué)的發(fā)展使得反科學(xué)的人無法正面反科學(xué),只得借科學(xué)來生存,所以他們只能戴“科學(xué)”的面具,而不需要戴“偽科學(xué)”的面具。D項主賓搭配不當(dāng),“乒乓球館”不能是“團(tuán)體”。
答案:C
閱讀理解
(一)閱讀下面的文字,完成6—7題。
先生博聞強(qiáng)記,在筆寫的講稿之外,隨時引證許多作品,大部分他都能背誦得出。有時候,他背誦到酣暢處,忽然記不起下文,他便用手指敲打他的禿頭,敲幾下之后,記憶力便又暢通,成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候,我們屏息以待,他記起來的時候,我們也跟著他歡喜。
先生的講演,到緊張?zhí)?,便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之,有時__________,有時__________,有時__________,有時__________。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》,講到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲從中來,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚,聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
這一篇講演分三次講完,每次講過,先生大汗淋漓,狀極愉快。聽過這講演的人,除了當(dāng)時所受的感動之外,不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。先生常自謂“筆鋒常帶情感”,其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍!
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