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高中語文的詩詞特定的詞語介紹

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高中語文的詩詞特定的詞語介紹

  高中語文學習到的詩詞中有很多的詞語是有特定的意思的,這是學生需要了解的,下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧姓Z文詩詞中特定的詞語介紹,希望能夠幫助到大家。

  高中語文的詩詞特定的詞語解析

  1、杜康

  《說文解字巾部》:古者少康初作箕帚、秫酒。少康,杜康也。后即以杜康為酒的代稱。曹操《短歌行》:何以解憂,唯有杜康。

  2、鴻鵠。鴻鵠飛得很高,常用來比喻志氣高遠的人。

  《史記陳涉世家》:陳涉太息曰:燕雀安知鴻鵠之志哉!

  3、秦晉

  春秋時,秦晉兩國為婚姻,后因稱兩姓聯姻為秦晉之好?!段鲙洝返诙镜谝徽郏旱官r家門,情愿與英雄結婚姻,成秦晉。

  4、彭祖

  彭祖,傳說故事人物,生于夏代,至殷末時已八百余歲,舊時把彭祖作為長壽的象征,以壽如彭祖來祝人長壽。

  5、雞肋

  雞的肋骨,食之無味,棄之可惜。比喻沒有多大價值,沒有多大意思的事情(見于《三國志魏書武帝紀》)。

  6、嬋娟

  姿態(tài)美好,多用于形容女子;因人們常喻月為美女,故稱月亮嬋娟。

  7、執(zhí)牛耳。指盟主。

  古代諸侯訂立盟約,要每人嘗一點牲血,主盟的人親自割牛耳取血,故用執(zhí)牛耳指盟主。后來指在某一方面居領導地位。

  如《左傳哀公十七年》:諸候盟,誰執(zhí)牛耳?后常指在某一方面居領導地位。

  如黃宗羲《姜山啟彭山詩稿序》:太倉之執(zhí)牛耳,海內無不受其牢籠。(太倉,人名)

  8、作壁上觀

  壁:營壘、壁壘。觀:觀望。在壁壘上觀望。比喻觀別人成敗,不卷入其中。語出《史記項羽本紀》。

  9、紅豆。即相思豆,借指男女愛情的信物。

  如王維《相思》詩:紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思。詩人借生于南國的紅豆,抒發(fā)了對友人的眷念之情。

  10、豆蔻。女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。

  豆蔻是一種多年生草本植物。杜牧《贈別》:娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。

  11、精衛(wèi)

  古代神話。炎帝的女兒在東南海淹死,化為精衛(wèi)鳥,每天銜西山的木石來填東海(見于《山海經北山經》)。后來用精衛(wèi)填海來比喻有深仇大恨,立志必報;也比喻不畏艱難,努力奮斗。

  12、雞口牛后

  《戰(zhàn)國策韓策》:寧為雞口,無為牛后。比喻寧愿在局面小的地方當家作主,不愿在局面大的地方任人支配。

  13、歲寒三友

  指松竹梅。松竹經冬不凋,梅則耐寒開花,故有歲寒三友之稱。

  14、花中四君子

  梅竹蘭菊花稱為花中四君子。

  15、泰斗

  泰山北斗的簡稱。典出《新唐書韓愈傳》,比喻杰出的可為榜樣的人物。

  高中語文的閱讀答題技巧

  1.從表達方式角度:各種表達方式是否運用自如,靈活多變;敘述人稱的選擇,第一人稱第二人稱的好處;敘述順序的安排,倒插敘手法的運用及作用;描寫的特點(白描細描、細膩生動),心理描寫、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。

  2.從選材剪裁角度:看材料和中心的關系的處理,主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。

  3.從表現手法角度:是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法。

  4.從結構安排角度:是否開頭結尾,各有特色;結構嚴密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應;設置懸念,制造波瀾,起承轉合,曲折有致。

  5.從語言運用角度:語言是否準確、簡練、生動、形象;具有怎樣獨特的語言風格(幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等);運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。

  6.小說還應從人物塑造是否豐滿、典型,情節(jié)的安排是否合理、嚴密、變化、曲折等方面來考慮。

  高中的語文萬能答題模板

  1.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

 ?、賱釉~:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

 ?、谛稳菰~:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

 ?、鄹痹~(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

  2.一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為:

 ?、倥c人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規(guī)律不一致。

 ?、谠撛~與上文是一一對應的關系。

  ③這些詞是遞進關系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  3.段意的概括歸納

 ?、儆洈㈩愇恼拢夯卮鹎宄?什么時間、什么地點)什么人做什么事。

  格式:(時間+地點)+人+事。

 ?、谡f明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。

  格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。

 ?、圩h論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點怎樣。

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點。


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