初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題
初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題
臨近化學(xué)考試，化學(xué)教師們應(yīng)該如何準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的試題吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題，歡迎閱讀!
人教版初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題
選擇題
關(guān)于水的組成說法中正確的是( )
A.水是水元素組成
B.水是由氫氣和氧氣組成
C.水是由氫元素和氧元素組成
D.水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案
對(duì)一個(gè)問題要多方面深入分析，用這樣的思想方法對(duì)下面的問題作出判斷，經(jīng)測(cè)定某物質(zhì)只含有一種原子，則下列推斷正確的是( )
A.該物質(zhì)中一定只含同種分子B.該物質(zhì)一定是純凈物
C.該物質(zhì)中可能含不同種分子D.該物質(zhì)一定是混合物
如圖所示“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示單質(zhì)的是( )
航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是( )
A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B.小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙
C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)
D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
水是生命之源，既普通又寶貴。下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A.水通電生成氫氣和氧氣，因此水是由氫元素和氧元素組成的
B.自然界的水經(jīng)過濾后就得到軟水
C.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D.水蒸發(fā)時(shí)水分子不斷運(yùn)動(dòng)，水結(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
魚兒離不開水，小明用涼開水養(yǎng)金魚，不久魚卻死了，其主要原因是涼開水中幾乎不含( )
A.氧元素B.氧分子C.氧原子D.水分子
小明做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)幻自己能縮身，甚至能縮小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并報(bào)告了見聞。他的報(bào)告不正確的是( )
A.水分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B.水分子之間有間隙
C.一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子兩個(gè)氫原子構(gòu)成
D.電解水就是把水中的氫氣和氧氣分離開來
水是世界上最寶貴的資源之一。2009年3月22日第17個(gè)世界水日的主題是“跨界水──共享的水、共享的機(jī)遇”。下列做法不符合這一主題的是( )
A.加強(qiáng)水資源的保護(hù)
B.推動(dòng)世界各國(guó)對(duì)水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理
C.大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式
D.大量開采地下水緩解水資源緊缺
黃河是我們的母親河，某化學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知，可以通過①化學(xué)沉降(明礬)②殺菌消毒(用漂白粉)③自然沉降④過濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化。合理的操作順序是( )
A.①③②④B.③①④②C.③④①②D.①③④②
過濾時(shí)，需要使用的儀器是( )
A.漏斗、燒杯、玻璃棒B.量筒、集氣瓶、燒杯
C.漏斗、試管、玻璃棒D.滴管、玻璃棒、燒瓶
“好一朵美麗的茉莉花……”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香。在茉莉花的附近就能聞到花香，說明了( )
A.分子在不斷的運(yùn)動(dòng)B.分子可以再分
C.分子間有一定的間隔D.分子的體積和質(zhì)量都很小
區(qū)別硬水和軟水，選用的物質(zhì)是( )
A.明礬B.酚酞C.活性炭D.肥皂水
自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對(duì)自然界中是水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是( )
A.吸附B.沉降C.過濾D.蒸餾
填空題
本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念，對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。
(1)由于 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由 (填寫具體的微觀粒子，下同)保持的，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是由 保持的。但是，因?yàn)榻饘俟怯?直接構(gòu)成的，所以， 保持了汞的化學(xué)性質(zhì)。
(2)有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
(3)分子是由原子構(gòu)成的。二氧化硫分子是由 和 構(gòu)成的。
化學(xué)課上，張老師展示出《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學(xué)的深思。課后，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
(1)生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)約水。
?、偃羯钗鬯泻兴椴巳~、魚鱗片、泥沙等固
體雜質(zhì)，要除去這些固體雜質(zhì)，可采用沉淀、 等方法。
?、谏钗鬯?jīng)處理后，可用于澆花、 等。
(2)調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是
(填字母)。
A. 科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B. 禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖
C. 禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口
(3)如果你是學(xué)習(xí)小組的成員，你還想調(diào)研的一個(gè)問題是 。
如下圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：
?、偻姾螅姌O上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為： ;
?、陔娊馑姆?hào)表達(dá)式為： 。
?、塾呻娊馑畬?shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。
在一些重要活動(dòng)或一些商業(yè)慶典時(shí)，常懸掛一些氫氣球，但有時(shí)氣球破裂遇到明火時(shí)很容易發(fā)生爆炸或引起火災(zāi)，因此有人用密度稍微比氫氣大的稀有氣體氦氣充填氣球，這樣既可以使氣球上升，又杜絕了安全隱患。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要回答：
(1)從以上事實(shí)中可以得出化學(xué)性質(zhì)有 。
(2)用氦氣充填氣球的優(yōu)點(diǎn)是： 。
簡(jiǎn)答題
明明將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，然后進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
(1)加明礬的作用是 ，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 。
(2)操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是 ;
(3)過濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是 ;
(4)改進(jìn)后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水!對(duì)此你的看法是 ,理由是 ，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是 。
某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)如下圖所示。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題(注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅;遇酸性物質(zhì)不變色，氨水呈堿性)：
(1)實(shí)驗(yàn)1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，看到的現(xiàn)象是 ，由實(shí)驗(yàn)1得出結(jié)論是
(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示)：燒杯B的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要? 請(qǐng)闡述你的理由：
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