妙手一揮錦繡成，才思敏捷無題擋。開開心心出考場，金榜題名美名揚。祝你九年級物理期中考凱旋!下面是小編為大家精心整理的九年級物理上冊期中考試卷，僅供參考。

　　九年級物理上冊期中考試題及參考答案

　　一、選擇題(每小題2分，共24分)在每小題給出的四個選項中只有一個選項是正確的.

　　1.如圖所示，下列工具在使用中屬于費力杠桿的是(　　)

　　A.

　　剪刀 B.

　　起子 C.

　　鑷子 D.

　　鋼絲鉗

　　考點： 杠桿的分類..

　　分析： 聯(lián)系生活經(jīng)驗，要判斷杠桿是省力杠桿還是費力杠桿，可依據(jù)杠桿的動力臂和阻力臂大小關系，若動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，若動力臂小于阻力臂，則是費力杠桿.

　　解答： 解：A、題目中的剪刀在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意;

　　B、起子在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意;

　　C、鑷子在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，符合題意;

　　D、鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意;

　　故選C.

　　點評： 此類型題目的解決主要是依據(jù)生活經(jīng)驗，動力臂和阻力臂的大小關系進行判斷.

　　2.下列現(xiàn)象屬于用熱傳遞的方式改變物體內能的是(　　)

　　A. 反復彎折鐵絲，鐵絲的彎折處會變熱

　　B. 冬天人們常用熱水袋來取暖

　　C. 遠古時代，人們采用鉆木的方式來取火

　　D. 汽油機在壓縮沖程中，汽缸內汽油和空氣的混合物溫度升高

　　考點： 熱傳遞改變物體內能..

　　分析： 解決此類問題要知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程.

　　解答： 解：A、彎折鐵絲時，機械能轉化為鐵絲的內能，內能增大溫度升高，是通過做功改變了物體的內能，不符合題意;

　　B、利用熱水袋暖手，是通過熱傳遞改變手的內能，符合題意;

　　C、鉆木取火時鉆與木頭相互摩擦做功，機械能轉化為木頭的內能，是通過做功的方式增加了物體的內能，不符合題意;

　　D、汽油機在壓縮沖程中，機械能轉化為汽油的內能，使得汽缸內汽油和空氣的混合物溫度升高，是通過做功改變了物體的內能，不符合題意;

　　故選B.

　　點評： 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目.

　　3.(2分)一個足球運動員用100N的力踢一個重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動了30m.在球滾動的過程中，運動員對足球做的功為(　　)

　　A. 0 B. 150J C. 500J D. 3000J

　　考點： 功的計算..

　　專題： 應用題;功、功率、機械效率.

　　分析： 做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺一不可;據(jù)此分析判斷.

　　解答： 解：足球離開腳后，在水平草地上向前滾動的過程中，靠慣性運動，球脫離了腳，腳沒有給球施加力，對球不做功，故A正確，B、C、D錯誤.

　　故選A.

　　點評： 本題考查了做功的兩個必要因素，抓住“球離腳后，腳、球之間沒有力的作用”是本題的關鍵.

　　4.下列關于內能和熱傳遞的說法，正確的是(　　)

　　A. 0℃的冰塊沒有內能

　　B. 運動越快的物體內能越大

　　C. 發(fā)生熱傳遞時，熱量是從高溫物體傳到低溫物體

　　D. 發(fā)生熱傳遞時，熱量是從內能大的物體轉移到內能小的物體

　　考點： 熱傳遞改變物體內能..

　　分析： 要解答本題需掌握：內能的定義;一切物體都具有內能;熱傳遞可以改變物體的內能，發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間有溫度差.

　　解答： 解：A、因為一切物體都具有內能，0℃的冰塊也具有內能，故不正確;

　　B、內能是所有分子動能和勢能總和，故不正確;

　　C、生熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，并且熱量是從高溫物體傳到低溫物體，說法正確;

　　D、物體之間是否有溫度差是發(fā)生熱傳遞的條件，與內能沒有直接關系，故不正確;

　　故選C.

　　點評： 本題主要考查學生對：內能的概念以及改變物體內能的方法及熱傳遞的條件的了解和掌握.

　　5.用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m，不計摩擦和繩重，滑輪組的機械效率為60%.則下列選項錯誤的是(　　)

　　A. 拉力一定是125N B. 有用功一定是150J

　　C. 總功一定是250J D. 動滑輪重一定是100N

　　考點： 滑輪(組)的機械效率;滑輪組繩子拉力的計算;功的計算;有用功和額外功..

　　專題： 計算題;實驗題;壓軸題.

　　分析： 由題知，用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組可能有右圖兩種繞法，左圖n1=3，右圖n2=2，

　　分別對右圖兩種情況計算分析，最后判斷選擇：

　　知道物體重和物體上升的高度，利用W=Gh求對物體做的有用功;又知道滑輪組的機械效率，利用效率公式求總功，求出了有用功和總功可求額外功，不計繩重和摩擦，額外功W額=G輪h，據(jù)此求動滑輪重;不計摩擦和繩重，根據(jù)F= (G物+G輪)求拉力大小.

　　解答： 解：對左圖滑輪組，承擔物重的繩子股數(shù)n=3，

　　對物體做的有用功：

　　W有=Gh=150N×1m=150J，

　　∵η= ，

　　∴W總= = =250J，

　　∴W額=W總﹣W有=250J﹣150J=100J;

　　∵不計繩重和摩擦，W額=G輪h，

　　∴動滑輪重：

　　G輪= = =100N，

　　拉力F的大小：

　　F= (G物+G輪)= (150N+100N)= N;

　　對右圖滑輪組，承擔物重的繩子股數(shù)n=2，

　　對物體做的有用功：

　　W有=Gh=150N×1m=150J，

　　∵η= ，

　　∴W總= = =250J，

　　∴W額=W總﹣W有=250J﹣150J=100J;

　　∵不計繩重和摩擦，W額=G輪h，

　　∴動滑輪重：

　　G輪= = =100N，

　　拉力F的大?。?/p>

　　F= (G物+G輪)= (150N+100N)=125N.

　　由以上計算可知，對物體做的有用功都是150J，總功都是250J，動滑輪重都是100N，故B、C、D都正確;但拉力不同，故A錯.

　　故選A.

　　點評： 本題是一個選擇題，實質上是一個小綜合題，最好的做法就是將每一個量計算出來進行判斷.本題的關鍵有二：一是兩種繞法n的確定，二是不計摩擦和繩重時，W額=G輪h，F(xiàn)= (G物+G輪).

　　6.山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路，這樣車輛向上行駛時可以(　　)

　　A. 提高功率 B. 提高機械效率

　　C. 減小所必需的牽引力 D. 減小所做的功

　　考點： 功率的測量實驗;功的原理;斜面的機械效率;功率計算公式的應用..

　　專題： 應用題;壓軸題.

　　分析： A、利用功率的計算公式進行分析和判斷.

　　B、利用機械效率的計算公式進行分析和判斷.

　　C、盤山公路、用木板搭斜坡，都是要使物體向高處運動，所以我們可以從斜面模型上分析.使用斜面可以省力，斜面越平緩，越省力，但同時越費距離.

　　D、從功的原理進行分析和判斷.

　　解答： 解：

　　A、從功率的計算公式P= 可知，要想判斷功率的大小，應該同時考慮做功的多少和做功的時間，說法錯誤，不符合題意.

　　B、從機械效率的公式η= 可知，要想判斷機械效率的大小，應該同時考慮有用功和總功，說法錯誤，不符合題意.

　　C、斜面模型加長了運動距離，但可以省力，減小了車輛上山時所需要的牽引力，說法正確，符合題意.

　　D、從功的原理可知，使用任何機械都不省功，說法錯誤，不符合題意.

　　故選C.

　　點評： 生活中應用了很多斜面模型，可以省力，減輕我們將物體提升時所需要的力，但不能省距離.

　　7. 2011年4月10日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭，成功將北斗八號導航衛(wèi)星發(fā)射到預定橢圓軌道，該橢圓軟道近地點約200千米，遠地點約3599千米，如圖是北斗八號一導航衛(wèi)星的軌道示意圖.已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能守恒，則關于該衛(wèi)星從遠地點向近地點運行過程中勢能、動能、速度的變化是(　　)

　　A. 勢能增加、動能減小、速度減小 B. 勢能減小、動能增加、速度增加

　　C. 勢能減小、動能增加、速度不變 D. 勢能不變、動能不變、速度不變

　　考點： 動能和勢能的大小變化;動能的影響因素;勢能的影響因素..

　　專題： 應用題;壓軸題.

　　分析： (1)動能大小的影響因素：質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大.

　　(2)勢能大小的影響因素：質量和高度，質量越大，高度越高，勢能越大.

　　(3)只有地面附近的物體受到重力，當物體被舉高時，具有的能的重力勢能，在太空中的勢能不能稱為重力勢能.

　　解答： 解：

　　地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運動過程中，機械能守恒，且質量不變，遠地點的相對距離最大，勢能最大，近地點的相對距離最小，勢能最小.

　　衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，質量不變，速度增大，故動能增大，

　　而相對距離減小，故勢能減小.

　　故選B.

　　點評： (1)掌握動能、勢能大小的影響因素，掌握動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的大小變化情況.

　　(2)衛(wèi)星在繞地球運動時，沒有任何物質和衛(wèi)星摩擦，機械能沒有消耗，機械能是守恒的.

　　8.(2分)冰在熔化的過程中，下列判斷正確的是(　　)

　　A. 比熱容改變，內能增加，溫度不變 B. 比熱容改變，內能和溫度不變

　　C. 比熱容、內能和溫度都增加 D. 比熱容、內能和溫度都不變

　　考點： 比熱容的概念;物體內能的改變..

　　專題： 分子熱運動、內能;比熱容、熱機、熱值.

　　分析： 冰在熔化過程溫度不變，但需要繼續(xù)吸熱，所以內能增加，水的比熱容比冰的比熱容大，所以比熱容變化.

　　解答： 解：冰在熔化過程中，吸收熱量，而溫度保持不變，但內能在增加，由于比熱容與物質的種類和物質所處的狀態(tài)有關，當冰熔化成水后，比熱容變大;

　　故選A.

　　點評： 解決此類問題要知道熔化過程的特點及不同物質比熱容不同.

　　9.(2分)如圖所示的各個電路中，開關S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是(　　)

　　A. B. C. D.

　　考點： 電路的基本連接方式..

　　專題： 圖像綜合題.

　　分析： 電路的三種狀態(tài)：通路，開路(斷路)，短路. 處處連通的電路叫做通路，某處斷開的電路叫做開路，也叫斷路，電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路，用電器短路是指用一根導線將某個用電器的兩端連接起來，如果只是用電器短路而電源并沒有短路，這時不會燒壞電源，只是被短路的用電器中無電流通過.

　　解答： 解：A、電路中無電源，開關是否閉合，兩燈泡都不會發(fā)光;

　　B、當開關閉合時，形成電源短路，故兩個燈泡都不發(fā)光;

　　C、開關閉合后，L1被短路不能發(fā)光;

　　D、開關閉合后，兩燈泡并聯(lián)連接，因此兩燈泡都能發(fā)光.

　　故選D.

　　點評： 本題考查了電路狀態(tài)的識別.電路發(fā)生短路時要么會燒壞電源，要么會使用電器不工作.

　　10.如圖所示，要使燈L1和L2串聯(lián)，則關于1、2、3、4四個接線柱的連接，正確的是(　　)

　　A. 只需連接1和2 B. 只需連接2和3 C. 只需連接3和4 D. 只需連接1和3

　　考點： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別..

　　分析： 要使燈L1和L2組成串聯(lián)電路，兩燈之間應首尾相接，電路中電流只有一條流通路徑.

　　解答： 解：A、如圖所示，如果連接1和2兩個接線柱，電路處于開路狀態(tài)，所以該選項不正確.

　　B、如圖所示，如果連接2和3兩個接線柱，燈L1和L2組成串聯(lián)電路，所以該選項正確.

　　C、如圖所示，如果連接3和4兩個接線柱，燈L2處于開路狀態(tài)，所以該選項不正確.

　　D、如圖所示，如果連接1和3兩個接線柱，電路處于短路狀態(tài)，所以該選項不正確.

　　故選B.

　　點評： 本題主要考查對串聯(lián)電路中各用電器連接特點的了解.

　　11.(2分)如圖所示的電路中，下列說法正確的是(　　)

　　A. 當S1閉合，S2斷開時，只有L1亮 B. 當S1、S2均閉合時，L1、L2均亮

　　C. 當S1斷開，S2閉合時，只有L1亮 D. 當S1閉合，S2斷開時，L1、L2均亮

　　考點： 電路的基本連接方式..

　　專題： 電流和電路.

　　分析： 根據(jù)電流的流向，按照題目中的開關閉合情況，分析電流流經(jīng)哪盞燈泡，則可以判斷哪盞燈亮，結合串并聯(lián)電路判斷出燈泡的連接方式.

　　解答： 解：AD、當S1閉合，S2斷開時，電流從電源正極依次經(jīng)過L2、L1回到電源負極，因此L1、L2均亮，故A錯誤，D正確;

　　B、當S1、S2均閉合時，L1短路，電路為L2的基本電路，因此只有L2亮，故B錯誤;

　　C、當S1斷開，S2閉合時，電路處于斷路，因此燈泡都不發(fā)光，故C錯誤.

　　故選D.

　　點評： 本題考查了串并聯(lián)電路的判斷，關鍵明確通路、短路和斷路的特點.

　　12.(2分)在如圖所示電路中，當開關S1、S2斷開或閉合時，下列關于三燈連接的情況的說法錯誤的是(　　)

　　A. S1、S2都斷開，L1、L3串聯(lián) B. S1、S2都閉合，L1、L2并聯(lián).

　　C. S2斷開、S1閉合，L1、L2不發(fā)光 D. S1斷開、S2閉合，只有L1能發(fā)光

　　考點： 電路的基本連接方式..

　　專題： 電流和電路.

　　分析： 根據(jù)電流的流向，按照題目中的開關閉合情況，分析電流路徑，則可以判斷哪盞燈亮，結合串并聯(lián)電路判斷出燈泡的連接方式.

　　解答： 解：A、當S1、S2都斷開時，電流從正極出發(fā)后以次流經(jīng)燈泡L1、L3，所以燈泡L1、L3亮，它們的連接方式是串聯(lián);故A正確;

　　B、當S1、S2閉合時，電流從正極出發(fā)后分別流經(jīng)燈泡L1、L2，然后回到電源負極，所以燈泡L1、L2亮，它們的連接方式是并聯(lián);此時L3短路，無電流，燈不亮;故B正確;

　　CD、當S1斷開、S2閉合時，電流從正極出發(fā)后經(jīng)燈泡L1回到電源的負極，所以L1能發(fā)光，此時L2斷路，L3短路，均無電流所以它們都不亮.故C錯誤，D正確.

　　故選C.

　　點評： 本題考查了串并聯(lián)電路的判斷，關鍵明確通路、短路和斷路的特點.

　　二、填空題：(每空1分，共25分)

　　13.(1分)用杠桿去撬動一塊石頭，如果杠桿的動力臂長2m，阻力臂長40cm，那么只要用　100　N的力就能撬起重500N的一塊石頭.

　　考點： 杠桿的平衡分析法及其應用..

　　分析： 根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析可知動力等于阻力與阻力力臂的乘積除以動力力臂.

　　解答： 解：F1L1=F2L2

　　F1×2m=500N×0.4m

　　F1=100N

　　答案為：100N.

　　點評： 本題考查學生對杠桿平衡條件的理解和靈活運用.

　　14.(3分)在下列各種情況中，所做的功各是多少?

　　(1)手用向前的力F推質量為m的小車，沒有推動，手做功為　零　.

　　(2)手托一個重為25N的鉛球，平移3m，手對鉛球做的功為　零　.

　　(3)一只質量為m的蘋果，從高為h的樹上落下，重力做功為　mgh　.

　　考點： 力是否做功的判斷;功的計算..

　　分析： 本題要抓住做功的兩個必要因素：1.作用在物體上的力;2.物體在力的方向上通過的距離;二者缺一不可.功的計算公式W=Gh的應用.

　　解答： 解：(1)有力，但是在力的方向上沒有通過的距離，所以力沒做功，手做功為零.

　　(2)有力，但是在力的方向上沒有通過的距離，所以力沒做功，手對鉛球做的功為零.

　　(3)一只質量為m的蘋果，從高為h的樹上落下，根據(jù)W=Gh，G=mg，W=Gh=mgh，重力做功為mgh.

　　故答案為：零;零;mgh.

　　點評： 本題考查了力是否做功的判斷和功的計算.

　　15.(2分)正常人的心臟推動血液流動的功率約為1.5W，那么在10s內心臟做的功是　15　J，這些功可把一個1kg的物體勻速舉高　1.5　m. (g取10N/kg)

　　考點： 功率計算公式的應用..

　　專題： 功、功率、機械效率.

　　分析： 由功率公式求出心臟做功，然后由功的計算公式求出高度.

　　解答： 解：由P= 可知，心臟做功：W=Pt=1.5W×10s=15J，

　　由W=Gh=mgh可知，h= = =1.5m;

　　故答案為：15;1.5.

　　點評： 本題考查了求功與物體被居高的高度，應用功率公式及功的計算公式即可正確解題.

　　16.(2分)我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時節(jié)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”.若某一人工湖湖水的質量為1.0×107kg，水溫升高2O℃，則湖水吸收的熱量為　8.4×1011　J.若這些熱量被同等質量的砂石吸收(c砂石