初中地理反思200字
初中地理反思200字
在初中地理的教學和學習過程中，我們可以通過200字左右的短篇幅反思如來鍛煉自己的寫作。下面是學習啦小編為您帶來的初中地理反思200字，看看能否為你提供幫助?
初中地理反思200字：教師
每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉。
四、應變能力差，思維擴展力不足。如8我國人口分布的重要地理分界線不會跟其10聯(lián)想起來，這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。
初中地理反思200字：學生
本次地理考試，我的成績是全班倒數(shù)的，我感到難辭其咎，痛苦萬分。
經(jīng)過批評教育，我發(fā)現(xiàn)了自身之所以沒有考好地理的原因：
第一，平時沒有好好看書，沒很好領會知識結(jié)構(gòu)。地理是一門需要綜合知識結(jié)構(gòu)的學科，不是單單背誦一條信息，記住一些知識就可以學好的。
第二，缺少足夠的語言表達能力。很多答題我都沒有把思路很清晰得寫出來，這充分說明了我的書面表達能力不強。
第三，沒有好好審題，性質(zhì)急躁。地理是開卷考試，但出現(xiàn)了心情急躁就胡亂作答的情況，這非常要不得。
初中地理反思200字：師生互動
一、 注重雙方交流溝通
教學是教與學的交往、互動，達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
教師不再僅僅去教，學生在被教的同時，也同時在教。師生共同對整個成長負責。
二、重視課本地圖的使用
地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料、貼近學生生活的課堂活動，創(chuàng)設了充滿時代氣息的地理教學情境。
三、啟發(fā)學生“多問”
學習的興趣和愿望，在很大程度上決定著學生的學習態(tài)度和學習成績。不可因?qū)W生提出的問題不符合教師的意圖或教師一時難以解答而置之不理。
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