山東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷
同學(xué)們?cè)诎?a href='http://m.rzpgrj.com/xuexiff/jiunianjiyuwen/' target='_blank'>九年級(jí)語文的理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做一些中考試卷來練習(xí)，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于山東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
山東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷：
一、積累與運(yùn)用(共20分)
1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
人類社會(huì)是在同自然既和諧相處又不斷抗?fàn)幹邪l(fā)展進(jìn)步的。中華民族能夠走到今天，屹立于世界民族之林，是與在自然災(zāi)害面前百折不náo、敢于拼搏、善于斗爭(zhēng)、經(jīng)受洗禮分不開的。
屹 náo
2.下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，找出并改正。(2分)
?、?古人說：“民不畏我嚴(yán)而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十幾個(gè)字，深刻揭示了為官者道德水準(zhǔn)的重要性。
?、?自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美。“杏花春雨江南”，這是陰柔美。
3.今年以來，在與雪災(zāi)、地震等自然災(zāi)害斗爭(zhēng)的過程中，表現(xiàn)出了可貴的民族精神。請(qǐng)你寫出體現(xiàn)這種精神的兩個(gè)成語。(2分)
?、?②
4.下列句子都有語病，在原句上改正過來。(2分)
① 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
?、?這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。
5.法國(guó)作家 寫的《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和
的苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗精神。(2分)
6.為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，國(guó)務(wù)院辦公廳決定，從2008年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日改為法定節(jié)假日。請(qǐng)你從中任選一個(gè)，按要求做題。(5分)
節(jié)日及日期：
相關(guān)習(xí)俗(兩種)及內(nèi)涵：
相關(guān)詩(shī)歌名句：
7.填空。(5分)
① 在即將到來的北京奧運(yùn)會(huì)上，我們將喜迎各國(guó)嘉賓。《論語》中表達(dá)這種喜悅心情的一句話是“ ， ”。
?、?，望峰息心; ，窺谷忘反。
?、?陶淵明《飲酒》詩(shī)中形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩(shī)句是“ ， ”。
④ 白居易《錢塘湖春行》中描寫鶯燕報(bào)春的句子是“ ， ”。
?、?寫出一個(gè)有關(guān)友情的古詩(shī)文名句。
二、閱讀(共50分)
閱讀下面的文字，完成8～25題。
(一)
渡 漢 江
宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。。
8.首句中“斷”字有什么表達(dá)效果?(2分)
9.“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”似乎悖人之常情，你如何理解?(2分)
(二)
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
——柳宗元《小石潭記》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹(qī)嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處;在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛;徘徊溪上，為之悵然!
——元結(jié)《右溪記》
10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
① 以其境過清 ( ) ② 不可名狀 ( )
11.翻譯下列句子。(4分)
?、俣氛凵咝?，明滅可見。
?、诩涯井愔?，垂陰相蔭。
12.甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點(diǎn)?(4分)
甲文：
乙文： 13.甲乙兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)?試舉一例說明。(2分)
(三)
?、傥铱戳丝此氖郑鞘且恢粷M是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔,父親的弟弟，我的親叔叔”。
?、谖医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生!”
③等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的?！?/p>
④我說：我給了他 十個(gè)銅子的小費(fèi)。”
?、菸夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
?、藓髞泶蠹叶疾辉僬f話。
——莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>
14.選文抓住哪些特征描寫于勒的外貌，這樣寫有什么作用?(2分)
15.文中畫橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這樣寫的作用是什么?(2分)
16.在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，這表現(xiàn)了什么?(2分)
(四)
?、贊h字書法藝術(shù)不但是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，而且以它特有的才蘊(yùn)影響了左右芳鄰。
?、谒紫扔绊懙氖侵?a href='http://m.rzpgrj.com/huahua/guohua/' target='_blank'>國(guó)畫。國(guó)畫骨子里其實(shí)也是一種線的藝術(shù)。所謂“衣帶當(dāng)風(fēng)”，非線而何?所謂白描手法，又非線而何?中國(guó)傳統(tǒng)畫不以形取勝，而以意取勝;不以美驕人，而以境爭(zhēng)先。內(nèi)有其意，外有其形;心有其源，畫有其境。然而，它的具體操作與表達(dá)方式則是線式的。
?、蹪h字書法又影響了中國(guó)傳統(tǒng)建筑。古建筑必有題字，必有匾額，必有楹聯(lián)，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，沒有這些，就仿佛美人頭上缺簪，公子額前少玉，就會(huì)覺得心不明，眼不亮，意未到，情未盡。
?、軡h字書法又是與武術(shù)相通相連的。武與字通，自古而然。君不見電影《英雄》與《臥虎藏龍》中都有武家書法的鏡頭在，雖然不免有些藝術(shù)的夸張，但絕非憑空臆斷。別的且不言，只說書法與武術(shù)兩者的境界與追求，就有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、美。
?、轁h字書法也影響到中國(guó)古典小說。中國(guó)古典小說以線式結(jié)構(gòu)為主，雖然它的空間感十分自由，甚至自由到了無所不至其極的程度，一時(shí)天上，一時(shí)地下，一時(shí)鬼域，一時(shí)神宮，且不但神怪小說如此，即使寫實(shí)性小說也常常如此，如《紅樓夢(mèng)》的太虛幻境，如《三國(guó)演義》中的關(guān)云長(zhǎng)玉泉山顯圣，如《水滸傳》中的神女天書，如《三俠五義》中的游仙枕、探陰山，但以時(shí)間而論，它的結(jié)構(gòu)形態(tài)依然是線式的。它不喜歡甚至拒絕時(shí)空顛倒，而堅(jiān)持依時(shí)而作，依時(shí)而行，依時(shí)而敘，依時(shí)而言。小說的結(jié)構(gòu)固然有繁有簡(jiǎn)，基本形態(tài)卻萬變不離其宗。
?、藓?jiǎn)單成一線的，如《西游記》就屬于單一型線式結(jié)構(gòu)。孫悟空就是引線的金針，猴子出世，便是金針出現(xiàn)，此后孫悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗戰(zhàn)勝佛，這故事便隨之戛然而止。復(fù)雜一點(diǎn)的如《水滸傳》，則呈水脈系結(jié)構(gòu)，但本質(zhì)上也屬于線式結(jié)構(gòu)，不過不是一個(gè)線端而已，而是百水千河歸于一系。更復(fù)雜的則是《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)形態(tài)是網(wǎng)狀的，千頭萬緒，網(wǎng)絡(luò)天成。但那線的構(gòu)思與價(jià)值，依然宛在。無線何以有網(wǎng)，網(wǎng)成愈見線功。
?、呖梢赃@樣說，漢字書法是一切中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)，雖然它對(duì)其他種種藝術(shù)形式的影響大小有差，彰隱有別，多少有異，但那基礎(chǔ)性作用則是毋庸置疑的。
17.從全文看,第①段中“芳鄰”指什么?(2分)
18.結(jié)合第③段，說說本文的語言特點(diǎn)及作用。(3分)
19.第⑥段中，作者說《水滸傳》呈“水脈系結(jié)構(gòu)”。結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這種說法的理解。(2分)
20.右圖是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“舞動(dòng)的北京”的主體圖案，其靈感就來自于漢字書法藝術(shù)。結(jié)合本文，簡(jiǎn)要說明其設(shè)計(jì)意圖。(3分)
(五)科學(xué)與詩(shī)
陳之藩
科學(xué)界的研究科學(xué)與詩(shī)人踏雪尋梅的覓句差不太多。我舉個(gè)例，說明科學(xué)家如何覓句。
有一通用電器公司的研究部門，是一所大樓，而樓梯每一個(gè)拐彎處，都備有一張空桌及一堆紙筆。據(jù)說好多新的觀念是科學(xué)家上下樓時(shí)想起來的，可是稍縱即逝。如果在走下樓時(shí)有這個(gè)觀念，到家后可能忘光了;如果走上樓，這個(gè)觀念，到辦公室可能模糊了，所以半路中必得寫下來。
勞倫斯發(fā)明原子撞擊機(jī)時(shí)，倒確是在早餐以后，到加州大學(xué)的路上想出的。所以通用電器公司的辦法并非沒有理由。
另一個(gè)例子是麻省理工的溫納。研究應(yīng)用數(shù)學(xué)的及分析數(shù)學(xué)的人，不可能離開溫納。有一個(gè)關(guān)于他的很著名的笑話。溫納常常在校園一見到學(xué)生拉住即問：
“我吃過飯了沒有?”
學(xué)生答：“先生，我沒有注意您吃過飯了沒有。”
溫納問：“那么請(qǐng)你告訴我，我剛才是走向南呢，還是走向北呢?如果向南，即是剛從飯廳來，是吃過了!”
學(xué)生答：“你如不問，我還或許知道，這一問我也糊涂了。”
大概溫納不是餓了一頓，就是連吃了兩頓。他并未生活在這個(gè)世界里，不是在與古人交談，就是在夢(mèng)中覓句。
大家全知道我們中國(guó)的大科學(xué)家楊振寧。楊振寧在麻省百年紀(jì)念會(huì)上講的話，大家可能不知道。他說：
“究竟什么叫做理解，什么叫做認(rèn)識(shí)，人類還在犯著糊涂。”
這話是哲學(xué)家的話或詩(shī)人的話，卻不像一個(gè)科學(xué)家所說的話。至少不像中國(guó)所謂科學(xué)家所說的話。牛郎織女座只是兩塊大石頭，是有了詩(shī)人，才顯得晶亮;北斗座是七塊大石頭，是有了藝術(shù)家，才使這七點(diǎn)連起線來!法國(guó)不世出的大數(shù)學(xué)家龐卡立說得好，“房子是用石頭做成的，但只是一堆石頭不成房子;科學(xué)是事實(shí)堆起的，但只是一堆事實(shí)不是科學(xué)。”科學(xué)原來像詩(shī)句一樣，字早已有之，而觀念是詩(shī)人的匠心所促成的。
這里面，沒有利，沒有名;沒有開萬世之太平，沒有繼往圣之絕學(xué);而只是一種好奇與欣賞，對(duì)真的好奇，對(duì)美的欣賞。
愛因斯坦講完了相對(duì)論以后，說：“這個(gè)內(nèi)容，凡是大學(xué)程度略好的人全能理解，但是，在探討的過程中，絕望之后的覺悟，茫然之后的蘇醒，以及黑暗中的往復(fù)摸索與新的洞天的終于出現(xiàn)，不是過來人，是不知個(gè)中甘苦的!”
現(xiàn)在的科學(xué)家，據(jù)愛因斯坦的解釋，研究科學(xué)的動(dòng)機(jī)是為了逃避這個(gè)紛擾的世界。這個(gè)世界已成了畢加索的畫，天翻地覆，一塌糊涂。科學(xué)家與詩(shī)人們卻走向另一個(gè)世界去。那里的山青，那里的水綠，那里的草長(zhǎng)，那里的鶯飛，流連忘返是理有固然的。
然而現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，又哪里逃得了。于是詩(shī)人之弱者在唱“共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。詩(shī)人之強(qiáng)者在唱“新松恨不高千尺，惡竹原應(yīng)斬萬竿”的激昂之調(diào)。
科學(xué)家們則要去制造飛機(jī)、大炮、火箭、原子彈等玩意兒了。
人類是在一個(gè)喧天鑼鼓的悲劇中掙扎，即使是詩(shī)及科學(xué)里也找不到片刻的安靜。
21.第一段中兩個(gè)“覓句”的含義分別是什么?從全文看，科學(xué)研究和詩(shī)人“覓句”有哪些共通之處?(4分)
22.作者舉了哪些例子來說明“科學(xué)家如何覓句”?試加以概括。(3分)
23.就文中引用的龐卡立和愛因斯坦的話，選一處談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
24.文中加點(diǎn)的“這個(gè)世界”和“另一個(gè)世界”分別指什么?你怎樣理解文章最后一句話?(3分)
25.本文在寫法上有哪些特點(diǎn)?試舉例說明。(4分)
山東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷答案：
一、積累與運(yùn)用(共20分)
1.答案：yì 撓
評(píng)分：答對(duì)1個(gè)得1分，全對(duì)得2分。
2.答案：①“公”字后的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，或?qū)⒚疤?hào)改為逗號(hào)。
?、?第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。
評(píng)分：答對(duì)1個(gè)得1分，共2分。
3.答案示例：① 同舟共濟(jì) ② 眾志成城
評(píng)分：答對(duì)一個(gè)得1分，共2分。
4.答案：① 刪掉“能否” ② 刪掉“最多”或“不超過”
評(píng)分：改對(duì)一處得1分，共2分。其他改法正確也可。
5.答案：羅曼·羅蘭 列夫·托爾斯泰
評(píng)分：每空1分，共2分。
6. 答案示例：清明節(jié)公歷4月5日前后 祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是認(rèn)祖歸宗的紐帶;更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的儀式。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
評(píng)分：節(jié)日及日期1分,相關(guān)習(xí)俗(兩種)及內(nèi)含2分, 相關(guān)詩(shī)歌名句2分,共5分。
7. 答案： ① 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 ② 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 ③ 此中有真意 欲辨已忘言 ④ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥 ⑤ 示例：海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
評(píng)分：每小題1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字﹑漏字該題不得分，共5分。
二、閱讀(共50分)
8.答案：寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出了詩(shī)人的思家之切。
評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。意思對(duì)即可。
9.答案：詩(shī)人因?yàn)樽约罕毁H謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來的人問訊;表現(xiàn)了詩(shī)人想問又不敢問的矛盾而焦慮復(fù)雜的心情。
評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。意思對(duì)即可。
10.答案：① 因?yàn)?② 說出
評(píng)分：每小題1分，共2分。意思對(duì)即可。
11.答案：① 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
?、?美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。
評(píng)分：每小題2分，共4分。意思對(duì)即可。
12.答案：甲文：側(cè)面(間接)描寫 清澈透明 乙文：正面(直接)描寫 水流湍急
評(píng)分：每小題2分，共4分。意思對(duì)即可。
13.答案：借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。
評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
14.答案：主要抓住手和臉的局部特征;突出于勒生活窘迫，處境艱難。
評(píng)分：每一問1分，共2分。意思對(duì)即可。
15.答案：強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系;表現(xiàn)了“我”對(duì)于勒的深切同情;刻畫了“我”既想相認(rèn)，但迫于父母態(tài)度又不敢相認(rèn)的矛盾心理。
評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。
16.答案：表現(xiàn)出“我”的單純、善良、和富于同情心;表現(xiàn)菲利普一家經(jīng)濟(jì)拮據(jù);表現(xiàn)菲利普夫婦的愛慕虛榮、自私、勢(shì)利和無情。
評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。
17.答案：中國(guó)畫、中國(guó)傳統(tǒng)建筑、武術(shù)和中國(guó)古典小說。
評(píng)分：答對(duì)兩個(gè)得1分，共2分。
18.答案：整句和散句相結(jié)合,并運(yùn)用了排比、對(duì)偶和比喻等修辭方法，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。
評(píng)分：語言特點(diǎn)2分，作用1分，意思對(duì)即可，共3分。
19.答案：《水滸傳》先是以不同人物為線索分別來寫，后眾好漢聚義梁山。全文結(jié)構(gòu)就像河流一樣，一條條支流先后匯入干流。因而這種小說結(jié)構(gòu)形式被稱為“水脈系結(jié)構(gòu)”。
評(píng)分：意思對(duì)即可，共2分。
20.答案示例：將北京的“京”字演化為舞動(dòng)的人體，展現(xiàn)著中華漢字所呈現(xiàn)出的東方思想和民族氣韻，傳遞著華夏文明所獨(dú)具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。
評(píng)分：意思大體正確即可得分，共3分。
21.答案：含義：覓句①是指詩(shī)歌創(chuàng)作的構(gòu)思立意、斟詞酌句;覓句②是指科學(xué)探索和研究。共通之處：需要捕捉靈感;要忘我投入，付出艱辛;需要提煉材料，抽納規(guī)律;都應(yīng)是對(duì)真的好奇和對(duì)美的欣賞。
評(píng)分：含義答對(duì)一處得1分，共通之處答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)得1分，共4分。意思對(duì)即可。
22.答案：通用公司在樓梯拐彎處備有空桌紙筆、勞倫斯發(fā)明原子撞擊機(jī)、溫納向別人詢問自己是否吃過飯。
評(píng)分：答出一個(gè)例子得1分，共3分。要求語言簡(jiǎn)練。
23.答案：龐卡立的話意為：科學(xué)研究要透過事物的外在表象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，由 零散的材料找到事物的內(nèi)在聯(lián)系。愛因斯坦的話意為：科學(xué)探索的歷程要經(jīng)過迷茫——希望——探索——發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)不斷反復(fù)、曲折艱辛的歷程。
評(píng)分：答對(duì)得2分，意思對(duì)即可。
24.答案：現(xiàn)實(shí)世界;理想的世界?？茖W(xué)家和詩(shī)人的理想與現(xiàn)實(shí)充滿矛盾。
評(píng)分：答對(duì)含義得2分，答對(duì)立場(chǎng)得1分，共3分。其他答案意思對(duì)即可。
25.答案示例：①不生硬說教，讓讀者從事實(shí)中領(lǐng)悟道理。如闡述科學(xué)探索要善于捕捉靈感、要忘我投入的見解時(shí)，便是如此。②論證方法多樣。或舉例，或引用，或表明看法，不拘格套;運(yùn)用類比闡述不同事物之間的聯(lián)系，易于把握事物的特點(diǎn)和規(guī)律，如將科學(xué)探索與求詩(shī)覓句作類比;運(yùn)用比喻使深?yuàn)W的科學(xué)道理變得生動(dòng)形象，通俗易懂。如用石頭與房子的關(guān)系比喻事實(shí)與科學(xué)的關(guān)系。
評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分，共4分。其他答案符合題意即可。
三、寫作(共50分)
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