初三語文期末復(fù)習(xí)試題
初三語文期末復(fù)習(xí)試題
為在初三的期末考試中取得好成績，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備好的語文復(fù)習(xí)試題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文期末復(fù)習(xí)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文期末復(fù)習(xí)試題：
一、積累與運(yùn)用(18分)
1、默寫填空。(8分)
?、偃f里赴戎機(jī)， .。(《木蘭詩》)
?、?，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》)
?、埸S發(fā)垂髫， 。(陶淵明《桃花源記》)
④惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖， 。(毛澤東《沁園春• 雪》)
⑤文天祥寫的《過零丁洋》中.流傳最廣的名句是：
?、迯堭B(yǎng)浩在《山坡羊•潼關(guān)懷古》中，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是：
2、給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。(2分)
為了這縷永恒的癡 情，他像一片綠葉，用自己的青春虔誠地布置祖國的春天;他像一只杜鵑，熱情地ōu 歌祖國美好的未來。
3、選詞填空。(2分)
嘩眾取寵 危言聳聽 極限極端
隨著人口的增長，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀人士認(rèn)為這種說法是 。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近 ，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。
4、綜合學(xué)習(xí)與探究。(6分)
請(qǐng)你閱讀下面四則材料，然后答題。
材料l：近日，中國出版科學(xué)研究所第四次“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示：我國國民閱讀率從1999年的60.4%、2001年的54.2%、2003年的51.7%下降到此次調(diào)查的48.7%。
(摘自《中國教育報(bào)》)2006年4月27日)
材料2：《中國教育報(bào)》記者在西部地區(qū)的一些農(nóng)村中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，這里的農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足。中小學(xué)生喜聞樂見的、高質(zhì)量的、緊跟時(shí)代的課外書籍十分缺乏，大大影響了農(nóng)村孩子的閱讀量。
(摘自《中國教育~》2006年4月27白)
材料3：中國和平出版社退休編輯郭志剛把2570冊(cè)圖書捐贈(zèng)給北京打工子弟學(xué)校大興區(qū)張北育才小學(xué)，孩子們開始還能勉強(qiáng)按老師要求排隊(duì)上前領(lǐng)書，不多大一會(huì)，急不可耐的孩子忍不住蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住郭志剛，向他伸出一只只小手，場(chǎng)面完全失控。隨同人員說：“看著孩子歡天喜地的樣子，我們覺得鼻子有點(diǎn)酸酸的，忽然體會(huì)到了什么叫渴望，體會(huì)到了渴望的分量。
(摘自《中國教育報(bào)》2006年4月27日)
材料4：11年前，聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日”(又稱“世界讀書日”)。每年的這一天，世界各國的出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書館和社區(qū)都要開展豐富多彩的讀書日慶典活動(dòng)，把讀書目變成一個(gè)熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日，顯示了全球?qū)﹂喿x問題的關(guān)注。
(摘自《中國教育》2006年4月16日)
?、僬?qǐng)你談?wù)勯喿x上述四則材料后的看法。(2分)
②在“世界讀書日”活動(dòng)中，你班將舉行以閱讀為主題的班會(huì)，請(qǐng)你寫一句話作為此次主題班會(huì)的主題語。(2分)
?、嘣谥黝}目班會(huì)中，班主任要求每位同學(xué)說一句有關(guān)讀書的名言警句，你將說的一句是： 。(2分)
二、文言文閱讀(16分)
閱讀下面文言文，完成5—10題。
(一)陋室銘 劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上
階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
5、下列加點(diǎn)詞在句中的解釋正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、有仙則名 名：名氣
B、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香氣
C、談笑有鴻儒，往來無白丁 鴻儒：博學(xué)的人
D、無案牘之勞形 勞形：身體勞累
6、作者筆下的居室寧靜、雅致。請(qǐng)你用自己的語言描述“苔痕上階綠，草色人簾
青”、“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”展示給你的畫面。(4分)
(二)魚我所欲也 孟 子
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮儀而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
7、下面各組句子中加點(diǎn)詞解釋相同的一組是( )(2分)
A、則凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙
B、由是則生而有不用也 人不知而不慍
C、所欲有甚于生者 萬鐘于我何加焉
D、人皆有之，賢者能勿喪耳 受任于敗軍之際
8、請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語句的朗讀節(jié)奏。(2分)
如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也?
9、翻譯句子。(2分)
是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
10、《陋室銘》、《魚我所欲也》兩文分別表明了作者的生活情趣和人生態(tài)度，你是怎樣看待這種情趣和態(tài)度的?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
閱讀下面文章，完成1l——22題。
(一)為自己祝福
①這是一個(gè)真實(shí)的故事。
?、谀悄?，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。
⑧正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。
?、芘⒌纳嵊殃懤m(xù)地過生日，她們?cè)诟邫n的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 .
?、岫⒌纳湛偸潜蝗送?，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會(huì)有想起的時(shí)候，她不奢望開一個(gè)生日Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對(duì)她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了?？墒?，從沒有一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了?”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
?、嵩诖笕蠈W(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這時(shí)候需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。
(Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕。剩下來的時(shí)間里，她到地?cái)偵希I了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。
?、嗤砩?，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日?”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因?yàn)闆]有一個(gè)人記起她的生日，因此沒有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅(jiān)韌不拔。
⑨從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績直線上升。后來，愛好文學(xué)的她開始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢(mèng)想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對(duì)自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。
?、舛@個(gè)女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣和希望。
11、女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的?
請(qǐng)你簡單概括。(2分)
12請(qǐng)你揣摩下列句中加點(diǎn)詞語，并按要求完成以下兩題。(4分)
?、?ldquo;于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點(diǎn)詞語有何表達(dá)效果?
?、?ldquo;但女孩心中早已溢滿了幸福”句中加點(diǎn)詞語“溢滿”能否改為“充滿”，為什么?
13、請(qǐng)說說文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話?(3分)
14、女孩參加同學(xué)生日Party的時(shí)候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時(shí)在想什么?請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動(dòng)。(4分)
15、第⑥自然段景物描寫的作用是： (2分)
16、文末畫線句子采用了 、 的表達(dá)方式，請(qǐng)你仿造著一句式再寫一個(gè)句子。(4分)
17讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(4分)
(二)螞蟻的文明
徐 永 康
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有7000多種螞蟻，它們的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所有其它陸生動(dòng)物。(A)螞蟻適應(yīng)自然環(huán)境的能力很強(qiáng)，(B)無論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到處都可以找到它們的蹤跡。
昆蟲學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻是一種高級(jí)社團(tuán)性昆蟲。(C)
剛出生的幼蟻，它們?cè)趯ｉT的“托兒所”里度過自己的童年。在“托兒所”里有職業(yè)“保育員”，這些“保育員”經(jīng)常帶領(lǐng)“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫(yī)生”給以精心治療。“醫(yī)生”每天實(shí)行預(yù)防性檢查。當(dāng)螞蟻受傷時(shí)，“醫(yī)生”就會(huì)小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質(zhì)來為“傷員”治病。
在南美洲有一種會(huì)種莊稼的螞蟻，它們先在樹木裂縫中裝滿泥土，然后在這些獨(dú)特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收獲季節(jié)，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的勞動(dòng)。有些螞蟻家族利用自己的前院后宅來種植莊稼。它們把收得的果實(shí)作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建筑材料。
在墨西哥南部森林中，有一種會(huì)放牧的螞蟻。它們能“豢養(yǎng)”和“放牧”一種罕見的蝶形幼蟲，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲驅(qū)趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”;拂曉，螞蟻又把幼蟲趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。
螞蟻還具有一種類似人的感情。②當(dāng)同伴或幼蟻死亡時(shí)，螞蟻明顯地表現(xiàn)出悶悶不樂。它們還有送葬儀式哩。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己家園附近，掩埋深度為2—2.5厘米。
羅馬尼亞昆蟲學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對(duì)其生命活動(dòng)具有極大的意義。(D)至于說到與人類的關(guān)系，某些專家認(rèn)為，螞蟻是害蟲。這是因?yàn)?，它?huì)給人類帶來危害，例如有些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據(jù)有關(guān)昆蟲學(xué)家稱，有一種竹筒蟻可食害蟲60種以上。在我國的臺(tái)灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲已有碧當(dāng)長的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對(duì)螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對(duì)植林效果的影響等進(jìn)行研究。(有刪改)
18、本文從分工、 和 等方面介紹了螞蟻?zhàn)鳛楦呒?jí)社團(tuán)性昆蟲所具有的文明。(2分)
19、本文使用了 、 等說明方法。說明順序是： 。(3分)
20、“它們的行為與人類的社會(huì)生活有許多驚人的相似之處”這一句是從原文抽出的， 把這句放在文中ABCD四處中的 處最適合(2分)
21、本文的語言既生動(dòng)又平實(shí)，請(qǐng)就①、②兩個(gè)畫線句作簡要分析。(4分)
22、人類還有一個(gè)新定義——人是文明動(dòng)物。文明是人類所獨(dú)有的，那么你如何看待螞蟻的“文明”?(2分)
四、作文(50分)
23、請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作文。
(1)進(jìn)出時(shí)都需要開門或是關(guān)門，生活中到處存在著門，有形的門，無形的門
……門的內(nèi)涵不同，引發(fā)的故事和感想也不同。請(qǐng)以“門”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
(2) ，請(qǐng)聽我傾訴
在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~(如：父母、老師、人類……)，使題目完整，然后寫作。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限;②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
?、鄄簧儆?00字。
初三語文期末復(fù)習(xí)試題答案：
一、積累與運(yùn)用(18分)
1、①關(guān)山度若飛 ②人有悲歡離合 ③并怡然自樂 ④稍遜風(fēng)騷 ⑤人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ⑥峰巒如聚，波濤如怒。 (每空1分，共8分，增、漏、錯(cuò)字皆不給分)
2、chī 謳(每空1分)
3、危言聳聽 極限(每空1分)
4、①答案示倒：我們?cè)谧x書這件事上面臨的問題是：不愛讀書或沒有書讀(能概括幾則材料反映出來的問題得1分)，應(yīng)該重視讀書。努力創(chuàng)造條件讀書(能針對(duì)材料談出看法得1分)
?、诖鸢甘纠喝巳酥匾曢喿x，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境(2分 能夠體現(xiàn)出班會(huì)的主題，且語言精練即可得滿分)
③略。(2分 內(nèi)容與瀆書有關(guān)，必須是名言警句)
二、文言文閱讀(16分)
(一)5、C(2分)
6、連片的青苔蔓延上臺(tái)階，階上一片碧綠;芳草的顏色映人簾里，簾內(nèi)滿目青蔥。在簡陋的屋子里，有人在盡情地彈奏古樸的琴，有人在吟誦著佛經(jīng)。(每句按照句翻譯只能得1分，加上一定修飾語得2分)
(二)7、(2分)B
8、如使人之所欲/莫甚于生，則凡可以得生者/何不用也?(每處停頓1分，共2分)
9、這種做法，不是可以讓它停止了嗎?這就叫做失掉了人的天性。(2分，每半句1分。)
l0、示例：劉禹錫追求的是一種保持高尚節(jié)操、安貧樂道的生活情趣這是值得肯定的，但他消極避世的思想?yún)s是不可取的。(圍繞安貧樂道的生活情趣表明觀點(diǎn)的1分，能作分析1分)
示例：孟子表明義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義的人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種高尚的氣節(jié)，對(duì)當(dāng)時(shí)及后世都產(chǎn)生了良好的影響。(圍繞舍生取義表明觀點(diǎn)的1分，能作分析1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)11、女孩在二十歲生日時(shí)，通過自我祝福，自我鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。(2分)
12、①“淡淡地”用得好，寫出舍友們對(duì)女孩的生日漠不關(guān)心。(2分) ②“溢滿”的意思是充滿而流出來，“充滿”只是滿的意思，(1分)“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福(1分) .
13、反復(fù)出現(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用，(1分) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個(gè)道理：在困難無助的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)自我鼓動(dòng)。(2分)
14、略。(評(píng)分要點(diǎn)：寫出女孩受冷落的憂郁得2分，寫出女孩的渴望及期盼得2分)
15、烘托人物(明朗)的心情。(2分)
16、議論(1分) 抒情(1分) 仿寫：略(2分)
17、人在身處困境的時(shí)候，(1分)應(yīng)該樹立信心，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，(2分) 堅(jiān)韌不拔，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。(1分)(只要答出上述要點(diǎn)就按點(diǎn)給分)
(二)18、勞動(dòng) 感情(每空1分)
19、列數(shù)據(jù) 舉例子 邏輯順序(每空i分)
21、①句為平實(shí)說明，(1分)這句話，使用數(shù)據(jù)和恰當(dāng)?shù)母痹~“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”、“所有”，準(zhǔn)確說明了蟻的種類之多;(1分) ②句為生動(dòng)說明，(1分) 這句話通過擬人的形象手法形象地說明螞蟻還具有一種類似人的感情。(1分)
22、螞蟻的“文明”其實(shí)是一種本能，說明了螞蟻的類人文明與自覺改造自然和社會(huì)的人類文明有本質(zhì)的不同。(2分)
四、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
略
補(bǔ)充說明：①文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。
?、谧?jǐn)?shù)不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
③文中出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，一經(jīng)查實(shí)，扣3分。
看過初三語文期末復(fù)習(xí)試題的還看了：