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2016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題

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2016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題

  成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑,大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累,接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的2016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題,供大家參考。

  2016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題:

  一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。12分

  1、下列字形和字音全部正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A、剔透(tī) 闊綽(chuò) 襤褸(lǚ ) 諄諄教誨(zhūn)

  B、怪癖(pǐ) 倔強(qiáng)(juè) 解剖(pōu) 秀手旁觀(xiù)

  C、 崢嶸(zhēng) 戳破(chuō) 棱角(ling) 茅塞頓開(kāi) (sè)

  D、闡證(chán) 要訣(jué) 狡黠(xiá) 載歌載舞(zài)

  2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A.以前的科幻電影中的許多設(shè)想,當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的,現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  B.與他人交往時(shí),要站在對(duì)方的立場(chǎng)上,身臨其境地為 對(duì)方著想,不能只顧自己。

  C.常言道,獨(dú)木不成林,一花難成春。一個(gè)人再能干,離開(kāi)了集體也做不成大事。

  D.村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮?kù)資源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),走上致富路,真是“一方水土養(yǎng)一方人”。

  3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A. 誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)珠江不是向東流的。

  B.一個(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)其人格的形成、健全和完善都起著至關(guān)重要的作用。

  C. 情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其他人的好心情

  D.許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)展,從海藻中可以提取抗癌物質(zhì)。

  4、下列句子排序正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

 ?、?ldquo;中國(guó)飛豹”作戰(zhàn)半徑大,可達(dá)1650公里;攻擊威力強(qiáng),除在前機(jī)身右下側(cè)裝有一門(mén)23毫米雙管炮外,全機(jī)身載彈量5噸,可攜帶4枚命中率極高的空航導(dǎo)彈;具有良好的中低空飛行特技。

 ?、谠摍C(jī)集殲滅、轟炸任務(wù)于一身,既有強(qiáng)大的進(jìn)攻能力,又有良好的自衛(wèi)能力,是我國(guó)國(guó)防武器裝備的重大成果。

  ③“中國(guó)飛豹”飛機(jī)的部分性能已超過(guò)“美洲虎”、“狂風(fēng)”、蘇—24等飛機(jī),是未來(lái)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的“殺手锏”。

 ?、?ldquo;中國(guó)飛豹”飛機(jī)是新中國(guó)成立以來(lái)完全依靠自己的力量設(shè)計(jì)、制造和試飛成功的新一代作戰(zhàn)飛機(jī)。

  ⑤這一融現(xiàn)代航空技術(shù)為一體的新型戰(zhàn)鷹,有著全新的外形設(shè)計(jì),先進(jìn)的電子設(shè)備和優(yōu)良的火控設(shè)備,能對(duì)地面、海上目標(biāo)實(shí)施強(qiáng)有力的攻擊。

  A.⑤④③①② B.④⑤①②③ C.④⑤②③① D.⑤④②③①

  5.下列選項(xiàng)中最符合人物“驚喜”心理的一項(xiàng)是(2分) ( )

  八月的一天早晨,杜小康打開(kāi)鴨欄,讓鴨們走到水中時(shí),他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起,然后朝窩棚大叫:“ ”

  A.蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了! B.爸,鴨下蛋了。

  C.鴨蛋?鴨下蛋了? D.鴨下蛋了?我們的鴨下蛋了。

  6、對(duì)下面語(yǔ)段的語(yǔ)意概括正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

  批評(píng)有多種,一種是不痛不癢的,講點(diǎn)雞毛蒜皮的問(wèn)題,無(wú)關(guān)宏旨,不傷和氣;一種是和風(fēng)細(xì)雨的,用詞委婉,語(yǔ)調(diào)平緩,不動(dòng)筋骨;一種是一針見(jiàn)血的,意見(jiàn)尖銳,直指痛處,不留情面。平心而論,聽(tīng)得進(jìn)前兩種批評(píng)不難,難的是能聽(tīng)得進(jìn)、容得下尖銳批評(píng)。因?yàn)檫@種批評(píng)可能會(huì)聲色俱厲,不留余地,可能會(huì)言語(yǔ)過(guò)激,有失分寸,很容易使人面紅耳赤,難堪窘迫,下不來(lái)臺(tái)。如忠言逆耳往往指的就是這種批評(píng),即所謂“千人之諾諾,不如一士之諤諤”,它真正能使我們進(jìn)步、給事業(yè)帶來(lái)幫助。

  A.批評(píng)有多種多樣 B.要聽(tīng)得進(jìn)尖銳批評(píng)

  C.忠言逆耳利于行 D.批評(píng)要講究方式

  二、古詩(shī)文閱讀與積累 22分

  (一)閱讀古詩(shī),完成7——8題 4 分

  春泛若耶溪①

  唐•綦毋潛

  幽意無(wú)斷絕,此去隨所偶②。

  晚風(fēng)吹行舟,花路入溪口。

  際夜轉(zhuǎn)西壑,隔山望南斗③。

  潭煙飛溶溶,林月低向后。

  生事且彌漫④,愿為持竿叟。

  【注釋】①若耶溪,相傳為西施浣紗處。作者綦( qí)毋潛,江西贛州人,其詩(shī)喜寫(xiě)山林,此詩(shī)為詩(shī)人歸隱后的作品。 ②偶:通“遇”。③南斗:指天空中的南天斗宿。 ④生事且彌漫:人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。

  7.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2分)

  A.詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人春花月夜泛舟溪上所見(jiàn)的幽美景色。

  B.詩(shī)中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間,“花”字切合詩(shī)題中的“春”。

  C.詩(shī)句“潭煙飛溶溶”寫(xiě)出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧?kù)o。

  D.詩(shī)句“愿為持竿叟”表明作者熱愛(ài)若 耶溪的山水,追慕幽意人生的態(tài)度。

  8.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)

  A.詩(shī)句“此去隨所偶”與《與朱元思書(shū)》中的“從流飄蕩,任意東西”有異曲同工之妙,流露出詩(shī)人隨遇而安的閑適心情。

  B.“際夜轉(zhuǎn)西壑,隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶修辭,寫(xiě)出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。

  C.全詩(shī)緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫(xiě),移步換景,富有動(dòng)勢(shì)。

  D.這首詩(shī)風(fēng)格亢奮激越,但語(yǔ)言清新自然,渾然天成,體現(xiàn)出一種興味深長(zhǎng)的意境。

  (二)閱讀文言短文完成9——13題 10分

  伏念臣賦性拙直,遭時(shí)艱難,興師北伐,未獲全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,約己愛(ài)民,達(dá)孝道于先君,存仁心于寰宇①,提拔隱逸以進(jìn)賢良②,屏黜奸讒③以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒。臣身在外,別無(wú)調(diào)度,隨時(shí)衣食,悉仰于官,不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財(cái),以負(fù)陛下也。(諸葛亮《自表后主》)

  【注釋】:

 ?、俅嫒市挠阱居睿哄居睿煜?,宇內(nèi)。寰,通“環(huán)”。宇,空間。②提拔隱逸:隱逸,隱居不仕的賢人。③屏黜奸讒,以厚風(fēng)俗:屏黜,罷免。屏,除去,趕走。黜,貶斥。奸讒,壞人。厚風(fēng)俗,使風(fēng)俗敦厚。

  9.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A. 何期/病在膏肓 B. 伏愿/陛下清心寡欲

  C. 屏黜/奸讒以厚風(fēng)俗 D. 不別治生/以長(zhǎng)尺寸

  10.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

 ?、傧ぱ鲇诠? ) ②興師北伐( )

  11.說(shuō)說(shuō)“臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財(cái),以負(fù)陛下也。”的意思。(2分)

  12. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)?(2分)

  13. 短文與《出師表》中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議?(2分)

  (三)古詩(shī)文積累。(8分)

  14、填寫(xiě)名句或按要求填空

  1、酒困路長(zhǎng)惟欲睡,______________。

  2、婦姑荷簞食, _____________ 。

  3、 _____________,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

  4、__________ ______,一任群芳妒。

  5、《出師表》中表明作者無(wú)意于功名利祿兩句話是: _____________ 。

  6、詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用 “ _____________ 。”這一典故描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。

  三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

  (一)閱讀下文,完成15—20題。(17分)

  香伯

 ?、傧悴≡谝淮焙芘f的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑哟u瓦破落,屋內(nèi)屋外的墻壁,全都被歲月的火把熏得灰黑灰黑的,盡管其貌不揚(yáng),可是每天都有不計(jì)其數(shù)的人慕名而來(lái)。

 ?、诘嚼衔輥?lái)的人,只有一個(gè)目的:買(mǎi)餅。

  ③香伯做的香餅,單是餅皮,便足以令人拍案叫絕:一層疊一層,脆而不碎,烤成很淡很淡的褐色,最上面的那一層,還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢,軟軟甜甜且不說(shuō),最不可思議的是它不膩,不滯,不粘牙。

 ?、芟悴囊簧?,好像是為了做香餅而活的。

 ?、菟鲲灥氖炙?,究竟是從哪里學(xué)來(lái)的,沒(méi)人知道。我只記得,當(dāng)我還在怡保育才小學(xué)讀書(shū)時(shí),便常??吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯,把他做好的香餅放在紙箱里,用電單車(chē)載到菜市去賣(mài)。他的生意很好,才一盞茶工夫,便賣(mài)得清清光光了。

  ⑥一般人想吃香餅,總是順口說(shuō)道:“去中央市場(chǎng)找香伯買(mǎi)!”

 ?、咚帐裁?,沒(méi)人探問(wèn);他名喚什么人,沒(méi)人關(guān)心;只是人人都喜歡他賣(mài)的香餅,所以,順理成因地喚他“香伯”。

 ?、喟藲q那年,我隨同父親舉家南遷,到新加坡落葉生根。香伯,就像是現(xiàn)實(shí)生活里的許許多多小人物一般,慢慢地從我生活的畫(huà)面淡出,淡出了。

 ?、衢L(zhǎng)大結(jié)婚以后,婆家在怡保,自此以后,回返怡保省親變成了常年事務(wù)。

  ⑩有一回,一名姻親送了一包香餅到婆家來(lái)給我,說(shuō):“你嘗嘗,特地訂的。那老頭,生意真好,脾氣可大呢,一面做餅,一面罵人!”

  ⑪我拿起了一個(gè)香餅,無(wú)意識(shí)地看。半圓形的香餅,呈淡淡的褐色,薄薄脆脆的餅皮,層層相疊。咬一大口,那薄若寒蟬的餅皮,依然一層一層若即若離地疊在一塊兒。餅內(nèi)的麥芽糖,不膩,不滯,不粘牙。

  ⑫我那份意愿,死亡了的記憶,立刻霍地復(fù)活了。

  ⑬“做餅的人可是香伯?”對(duì)方一點(diǎn)頭,我立刻便央她帶我去看。

  ⑭香伯早已不在菜市擺賣(mài)香餅了,他成日成夜地窩在老屋里烤餅??竞玫娘灧旁阼F皮桶內(nèi),每桶十斤。凡是上門(mén)買(mǎi)餅的,必須撥電話預(yù)訂。香伯屋里放了一塊大大的黑板,黑板上清清楚楚地寫(xiě)著訂購(gòu)者的姓名和訂購(gòu)的數(shù)量,凡是不曾預(yù)先訂購(gòu)而貿(mào)然摸上門(mén)去的,香伯一概不應(yīng)酬。除此以外,也將餅批發(fā)給附近的雜貨店,不過(guò)他有個(gè)凡人皆知的怪脾氣:向他領(lǐng)貨的人必須將香餅在同一天內(nèi)賣(mài)完,借此以確保香餅的新鮮度。

  ⑮有時(shí),他心血來(lái)潮,還會(huì)“微服出游”,查看別人有沒(méi)有把他的餅賣(mài)完,倘若賣(mài)不完,下回去領(lǐng)貨時(shí),他便會(huì)讓你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)機(jī)械化、企業(yè)化,他一口回絕。理由是:“機(jī)械死板板,硬邦邦,做出來(lái)的餅一個(gè)個(gè)好像穿上制服的木乃伊,連味道都帶著機(jī)器那一股冰冷生硬的味兒!”

  ⑯有人見(jiàn)他孑然一身,怕他孤獨(dú)終老,勸他尋個(gè)伴兒。他倒是聽(tīng)了,一尋便是兩個(gè),不過(guò)呢,尋來(lái)的不是老婆,而是徒弟。他收了兩個(gè)年幼失學(xué)的少年做徒弟,三個(gè)人“生死與共”地窩在老屋里做餅。可嘆的是,徒弟們學(xué)得了三分功夫便以為自己是無(wú)可匹敵的“香餅大王”了,居然另起爐灶,自設(shè)分號(hào)。那些識(shí)貨的人,不肯隨意“屈就”,依然回返老屋找香伯。然而,許多沒(méi)有嘗過(guò)香伯“原裝貨”的,卻傻傻地把“魚(yú)目”當(dāng)“珍珠”。兩個(gè)小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心,原本孤僻沉默的他,變得更加古怪寡言了。他發(fā)誓此生不再收徒,所以,在暮年,一個(gè)人留在老屋里苦苦拼搏。

  ⑰姻親帶我到老屋去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,便聞到了烤餅的香味。

  ⑱屋里,打著赤膊的香伯,正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮。他的神情,是那樣地專(zhuān)注,是那樣地虔誠(chéng),好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品,是舉世無(wú)雙的雕刻品。

  ⑲夕陽(yáng)透過(guò)色漆剝落的木窗斜斜地照了進(jìn)來(lái),浸在金色余暉里的香伯,像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮,可是,那種源于內(nèi)心的堅(jiān)守精神,卻使這枚行將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里,煥發(fā)著一種炫人的亮光……

  15.香伯有哪些“怪脾氣”?(至少三點(diǎn))(3分)

  16.第⑫段在文中起什么作用?(2分)

  17.第③段中加點(diǎn)詞“俏皮”“跳舞”好在哪里?(2分)

  18.從修辭角度看,第⑯段畫(huà)線句有什么作用?(3分)

  19.第 段和第 段描寫(xiě)內(nèi)容基本相同,為什么這樣寫(xiě)?(4分)

  20.談?wù)勀銓?duì)第⑲段畫(huà)線句的理解。(3分)

  (二)閱讀下文,完成第21---25題。(13分)

  讓人,乃眾妙之門(mén)

  ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文:“不折不從,星斗其文,亦慈亦讓?zhuān)嘧悠淙恕?rdquo;每 句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人,可以說(shuō)是沈從文性格的 一個(gè)重要方面。讓人,讓他得享八十有六的高壽,讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者,成就大事業(yè),享譽(yù)中外。可見(jiàn),讓人,是人生得以發(fā)展的重要途徑。

 ?、谧屓耍⒉皇桥橙酰且环N涵養(yǎng),一種膽識(shí)。“讓人非我弱,弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人,哪個(gè)不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位,路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度,不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德,才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”,從而留下了一段千古佳話。

  ③讓人,可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川,有容乃大。有容人之量,有讓人之心,才有和睦,才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽,偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》,主持人問(wèn):“二老相濡以沫,白頭偕老,有什么秘訣嗎?”喬老答:“一個(gè)字,忍。”夫人佟琦搶答:“我是四個(gè)字,一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。

  ④讓人,對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順,有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎,不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人,則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因,不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文,幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷,超人的毅力,忍了,讓了,既不悲觀,也未消沉,而是將 自己的智慧和才華,用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷,潛心學(xué)術(shù),寫(xiě)出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》,叉一次為世人刮目相看。

  ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先,你要擺正自己的位置。上至王侯將相,下至販夫走卒,都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則,總把自己當(dāng)成世界的中心,遇到別人冒犯,當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外,想要做到讓人,最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順,誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下,心情有時(shí)就好多了。

  ⑥讓人,乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人,我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光,事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信,你試試!

  (選自《思維與智慧》,有刪改)

  21.選文第②段中加點(diǎn)的“這種美德”具體指什么?(2分)

  22.選文第 ④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

  23.選文第④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?(3分)

  24.選文最后一段有什么作用?(2分)

  25.下面給出的三個(gè)論據(jù),有一個(gè)不能證明第②段的觀點(diǎn),請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。(3分)

  (1)是可忍,孰不可忍?

  (2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。

  (3)韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后來(lái)成為一代名將。

  四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)

  26、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)(6分)

  留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降,精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng),某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng),通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式,幫助留守生走出心靈陰影,健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng),并完成下列任務(wù)。

 ?、畔旅媸菍W(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞,作為主持人,你選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)

 ?、僮屖澜绯錆M愛(ài) ②明天更美好 ③手拉手,心連心

  選項(xiàng):_____________。(只填序號(hào))理由:_____________

 ?、葡旅媸峭瑢W(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表,請(qǐng)你從中提煉兩則信息。(2分)

  福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

  抑郁頻度 經(jīng)常 有時(shí) 很少 沒(méi)有

  百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%

  解決方式 對(duì)父母說(shuō) 對(duì)同學(xué)說(shuō) 對(duì)老師說(shuō) 不說(shuō)

  百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%

  ①_____________

 ?、赺____________

 ?、菫榱碎_(kāi)展好這次活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分)

  示例:給留守生集體過(guò)生日

 ?、賍____________

 ?、赺____________

  27、寫(xiě)作(50分)

  讀下面幾行詩(shī),按要求寫(xiě)作。

  我以為自己能讀懂春天∕原來(lái),我只知道春天過(guò)了是夏天

  我以為自己能讀懂青春∕原來(lái),我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間

  我以為自己懂得了母愛(ài)∕原來(lái),我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐

  我以為自己懂得了友情∕原來(lái),我把朋友當(dāng)成了玩伴

  ……

  請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫(xiě)一篇文章。

  要求:①文體自選;②不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行);③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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