九年級語文上冊期中考試題
九年級語文上冊期中考試題
放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復習，祝你九年級語文期中考試取得好成績，期待你的成功!下面是學習啦小編為大家整編的九年級語文上冊期中考試題，大家快來看看吧。
九年級語文上冊期中試題
一、積累與運用(30分)
1.下列加點字的注音、字形完全正確的一項是( )(2分)
A.倔強(juè) 猗郁(yī) 遷徙(xǐ) 金壁輝煌(bì)
B.泮宮(pàn) 謾罵(màn) 確鑿(zuò) 前撲后繼(pū)
C.荒誕(dàn) 附和(hé) 霹靂(pī) 果實累累(lěi)
D.挑剔(tī) 紙屑(xiè) 誣蔑(wū) 坦蕩如砥(dǐ)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)
A.疏忽 瞥見 不屑置辨 虎視眈眈
B.誆騙 餡媚 滔滔不決 舐犢情深
C.祈禱 慰藉 縱橫決蕩 浮想聯(lián)翩
D.玄虛 取締 死心蹋地 聲色俱厲
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(2分)
A.剛學做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。
B.晚自習課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。
C.我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。
D.李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。
4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
生活是一部百科全書，你 用心去鉆研， 會領會其中的真諦。生活是一片 的原野，你不應該只想著花前散心，月下漫步，還要時刻準備著狂風橫刮，暴雨如注。相信通過頑強的奮斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。
A. 只有 才 廣博 采摘 B. 即使 也 廣博 采摘
C. 只有 才 廣袤 采擷 D. 即使 也 廣袤 采擷
5.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
?、僬嬲挠亚閮π睿遣豢梢詥蜗蛑〉?/p>
?、谟亚?，是人生一筆受益匪淺的儲蓄
?、廴魏螏Ч缘挠亚閮π?，不僅得不到利息.而且連本錢都會喪失殆盡
?、芏且ㄟ^彼此的積累加重其分量
?、葸@儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風
A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③
6.下面劃線的兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。(2分)
在學校開展戲劇學習、戲劇實踐的過程中，①很多家長努力為孩子爭取上臺演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語言表達能力和表演水平得到改善。看來，家長們都非常注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
?、倬湫薷臑椋?/p>
?、诰湫薷臑椋?/p>
7.讀下面語段，在橫線上補寫一個與劃線句子句式相同、語意連貫的句子。(2分)
不要只貪愛溫暖的太陽，更應該去愛風雨，它純潔了你的靈魂;不要只接受光明，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰; 。
8.名著閱讀。(4分)
再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。
(1)上面這段文字出自我國古典名著《 》。
(2)從這段文字來看，林沖的主要性格特點是( )
A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹慎細心 D.武藝高強
(3)有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下 列歇后語的填寫。(選做兩個即可)
示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。
?、倭譀_上梁山：___________________________
?、诹譀_誤闖白虎堂：_______________________
?、哿譀_到了野豬林：_______________________
9.文言詩文填空。(12分)
(1)春潮帶雨晚來急， 。
(2) ，青草池塘處處蛙。
(3)江晚正愁余， 。
(4)祗辱于奴隸人之手， 。
(5) ，見不賢而內(nèi)自省也。
(6)士不可以不弘毅， 。
(7)商女不知亡國恨， 。
(8) ，似曾相識燕歸來。
(9)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ ， ”兩句道盡了千載離人的共同心愿。
(10)王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風光的千古名句是：“ ， 。”
二、文言文閱讀(20分)
(一)閱讀下面甲乙兩段文字，完成10～13題。(16分)
(甲)魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。 是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，賢者能勿喪耳。
(乙)永①之氓(méng)②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕③湘水。中濟④，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常⑤。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?” 曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之?”不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨⑥為?”又搖其首，遂溺死。
(選自柳宗元《哀溺文》)
[注釋]①永：永州，唐轄境，相當于今湖南省零陵、東安和廣西全州一帶。②氓：老百姓。③絕：橫渡。④中濟：渡到河水中間。⑤不能尋常：游不了多遠的意思。⑥貨：財貨，這里指錢。
10.解釋下面句中加點的詞。(4分)
?、俟驶加兴槐僖瞋________ ②故不為茍得也_________
?、畚嵫уX_________ ④汝愚之甚，蔽之甚_________
11.翻譯下面的句子。(4分)
①所欲有甚于生者，故不為茍得也。
?、谌晟朴巫钜?，今何后為?
12.人生經(jīng)常面臨各種選擇，關鍵看你怎樣取舍。請仿照文中畫線的句式，用現(xiàn)代漢語另寫一個句子，表明你的取舍觀。(4分)
13.讀了(甲)(乙)兩文后，你得到了什么啟示?(4分)
(二)閱讀下面課外古詩，回答14～15題。(4分)
賦得暮雨送李曹 (唐)韋應物
楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。
【注釋】①海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。 ②浦樹：水邊的樹。③含滋：濕潤，帶著水氣。 ④散絲：雨絲，這里比喻流淚。
14.全詩描寫了暮雨中的哪些景物?(2分)
15.詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的情感?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀《月夜》，完成16～21 題。(22分)
月 夜
喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了;偶爾聽到的只是遠處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。
曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。
我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝 。風兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無 禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受著太平盛世的風光霽月，展望著未來歲月。
又是一個月夜。因白天一位同學病了，我?guī)タ床?，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家。“以后有事要記得先請個假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他……我買了幾帖中藥……”
我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓……
重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。
16.文中引用“蘇子”的話的用意是什么?(2分)
17.“我忐忑不安地蹭進了老師的家。”“蹭”字能改為“踱”嗎?為什么? (4分)
18.“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什么?(4分)
19.本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現(xiàn)的側重點有何不同?(4分)
20.請概括出第二個月夜所寫的一件事。(4分)
21.文中劃線的句子用了那種描寫方法?有什么作用?(4分)
(二)閱讀下面語段，完成22～26題。(18分)
?、俟艜r候，有個富人要出遠門。出發(fā)前，他叫來三個仆人，分別給了他們500兩白銀，讓他們自行支配。富人走后，其中兩個人用這些錢進行投資經(jīng)營，第三個人卻把白銀保存起來。后來，富人成了皇帝。他找來三個仆人，詢問500兩白銀的支配情況。第一個仆人在原有基礎上又掙了500兩白銀?；实壅f：“做得好!你已證明了自己的才能，我任命你為知府。”第二個人也使其財富增加200兩，于是被任命為知縣。而第三個仆人，當他把那原有的500兩白銀呈現(xiàn)給皇帝時，皇帝將他趕了出去。
?、谶@個故事必將帶給我們深刻的思考。只有努力創(chuàng)造機遇，才有機會獲得更大成功。
③我們很多人都在抱怨“自己沒有足夠的機遇，讓生活得到改善”。確實，我們無法決定自己收獲多少，但可以決定自己去付出多少。到底是滿足自己目前所擁有的現(xiàn)狀，還是通過自己的行動讓它生長、翻倍，也同樣取決于你自己。
?、軤幦C遇過程的本身就是對風險的挑戰(zhàn)。當我們開始做一件事情時，通常都不知道結果怎樣，我們一些人在工作中怕犯錯誤，盡量避免自己作決定，更愿意服從命令，導致工作缺乏創(chuàng)意，失去了機遇。沒有冒險就沒有機遇，在當今社會，大的突破往往是建立在合作的基礎之上。史蒂芬•萊因史密斯博士是研究領導學的前沿專家，他認為：“在今天這個紛繁復雜的世界， 任何一項工程都需要匯集集體智慧和創(chuàng)造力，共同去發(fā)現(xiàn)答案的。”商業(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠集體智慧的創(chuàng)新來實現(xiàn)的，這就需要一個能“找出答案”的團隊。
?、?ldquo;利樂包”是一個生產(chǎn)牛奶、果汁等液體包裝盒的大公司，其2010年的收益接近100億歐元。1943年，當一個年輕的瑞典科學家看著妻子把肉灌入腸衣的時候，不禁這樣想：“是否可以發(fā)明一個系統(tǒng)，將所有液體用紙盒包裝起來?”他是一個有增值“500兩白銀”點子的科學家，但他不是投資商。他的同伴——化學家沃倫伯格、工程師哲朗德、銷售經(jīng)理托魯?shù)拢陂L期的反復試驗與失敗后將這個點子轉化成了適應市場的產(chǎn)品。有了好點子，再有一批去做、去行動的人，“利樂包”終于在全球取得成功。
⑥很多人認為，成功需要天賦，更需要有好的機遇。其實不然，許多人的機遇是經(jīng)過努力奮斗而獲得。梅蘭芳挑戰(zhàn)自我，練就了流動如水的雙眼，終成著名京劇大師;袁隆平敢于創(chuàng)新，培育了飽滿如珠的水稻，終成“雜交水稻之父”; ，
， 。
⑦在機遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應該抓住人生的每一個出發(fā)點，把握住每時每刻，創(chuàng)造一個充實的自我，懷著火熱的激情和成功的喜悅走過漫漫人生路，盡情地擁抱生活，從而尋到生命的樂趣和意義。
22.請找出本文的中心論點。(3分)
23.請在選文第⑥段結尾畫橫線處，仿寫一個句子。(3分)
24.簡要分析本文的論證思路。(4分)
25.選文⑤段主要運用了哪種論證方法?有什么作用?(4分)
26.你最想擁有的機遇是什么?結合本文談談你怎樣才能獲得這個機遇?(4分)
四、寫作(60分)
27.從下面兩個作文中任選其一作文。
(1)命題作文
花兒盛開是綻放，夢想實現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝者我是綻放……綻放，需要陽光和雨露;綻放，也需要努力與堅持。花朵不分大小，目標不論高低，綻放了，就是美麗的。
請以“美麗的綻放”為題寫一篇600字以上的作文。
(2)話題作文
美國作家霍桑，曾經(jīng)是個小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業(yè)了。”誰知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了!我一直相信你有寫作的才華，你一定會寫出名著來的。”有了太太的鼓勵，霍桑終于成功了。
其實，鼓勵有時很簡單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
請以“鼓勵”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(詩歌除外);文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
九年級語文上冊期中考試題參考答案
一、1.D 2.C 3. C 4.C 5.B 6. ①句在句末加“的機會”②句把“改善”改為“提高”
7. 不要只迎接歡樂，更應該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂。 8. (1)《水滸》(2)C
(3)①官逼民反②單刀直人③絕處逢生 9. 略
二、(一)10.(1)禍患 (2)做 (3)作動詞用，腰中纏著 (4)蒙蔽 11.(1)我需要的還有比生命更重要的，所以我不能做茍且偷生的事。(2)你(平日)最擅長游泳，今天為什么落在后面了呢? 12. 如：金錢是我所需要的，人格也是我所需要的，當兩者不能同時得到時，我將放棄金錢，保全人格。 13.示例：人要學會取舍，否則就可能什么也得不到。
(二) 14.楚江、帆、鳥、海門、浦樹。 15.離別時依依不舍的情感。
【乙文譯文】 永州的人們都善于游水。有一天，江河發(fā)大水，有五六個人乘坐一只小船，橫渡湘水。到了江心，小船漏了，人們都下水泅渡。其中有一個J,-盡Js游卻游不出多遠。他的伙伴們說："你長于游泳，在我們這些人中游得最好，今天為什幺落后了呢?回答說："我腰纏一千個銅錢，太重，所以落在后面。"同伴說："為什么不把這扔了呢?那人不做聲，搖了搖頭。不一會幾，那人越發(fā)游不動了。那些已經(jīng)渡過河的人在岸上大喊大叫地說："你太愚蠢了，太糊涂了!眼看就要淹死了，還要那錢干什么呢?"那人又搖了搖頭，就這樣淹死了。
三、(一)16. 表現(xiàn)清風明月之美妙，烘托同學們歡聚一堂的愉快心情。 17. 不能。“蹭”是慢慢地走，表現(xiàn)了“我”怕被老師批評而欲進不敢進的心理;“踱”有“悠閑的走”之意，與當時“忐忑不安”的心情不一致。 18. 指“我”受到老師行為的強烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大 19. 第一個月夜寫的是學生生活，側重表現(xiàn)同學情誼;第二個月夜寫的是老師對同學的關心，側重表現(xiàn)師生情誼 20. 一天，“我”沒請假帶一位同學去看病，事后，班主任不但沒有批評“我”，還托“我”捎給那位同學50元錢。 21.心理描寫，生動地表達出我因沒請假而怕老師批評的緊張害怕的心理。
(二)22.只有努力去創(chuàng)造機遇，才有機會獲得更大成功。 23.比爾•蓋茨敢于挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了堆積如山的財富，終成世界首富。 24.開頭用了一個故事引出本文的中心論點“只有努力去創(chuàng)造機遇，才有機會獲得更大成功”，接著從正反兩方面講道理、擺事實論證中心論點最后得出結論并發(fā)出號召。 25.舉例論證 具體論證了“商業(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠團隊集體智慧來實現(xiàn)的。”進而有力的論證了中心論點。 26.示例：我最想擁有的機遇是一次選拔性籃球賽。我會刻苦訓練，尋找各種機會參加比賽，提高自己的技能，成為籃球賽上最搶眼的一個，讓選拔賽的教練選中我，成為一名像林書豪一樣的球星。 (言之有理即可)
四、(略)
看了“九年級語文上冊期中考試題”的人還看了：