人教版九年級政治下冊第三單元練習(xí)題(2)
人教版九年級政治下冊第三單元練習(xí)題
人教版九年級政治下冊第三單元練習(xí)題答案及解析：
一、 單項(xiàng)選擇題
1.B 解析：本題以第十二屆全國人民代表大會(huì)一次會(huì)議的召開為背景材料，考查我們對全國人民代表大會(huì)權(quán)力的認(rèn)識和理解。依據(jù)教材知識可知，全國人民代表大會(huì)行使最高立法權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)。從材料中“當(dāng)選為中華人民共和國主席”看出全國人大是在行使最高任免權(quán)，B項(xiàng)正確且符合題意。A、D兩項(xiàng)不符合題意;C項(xiàng)不是全國人民代表大會(huì)的權(quán)力。故選B。
2.D 解析：本題以第十二屆全國人民代表大會(huì)一次會(huì)議的召開為背景材料，考查我們對人大代表相關(guān)知識的認(rèn)識和理解。本題是“三三型”組合式選擇題，可采用排除法解答。人大代表不是政府工作人員，不直接參與行政機(jī)關(guān)工作，②說法錯(cuò)誤，排除含②的選項(xiàng)，①③④說法均正確且符合題意。故選D。
3.C 解析：本題以青島市開展“食安青島”整治行動(dòng)為背景材料，考查我們對依法治國的認(rèn)識和理解。A項(xiàng)“徹底”說法絕對化，加大執(zhí)法力度有利于解決食品安全問題;B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，有法必依是健全社會(huì)主義法制的中心環(huán)節(jié);材料中查處違法案件、立案偵辦犯罪案件、抓獲犯罪嫌疑人等說明法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，C項(xiàng)正確;中國共產(chǎn)黨是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，不是執(zhí)法機(jī)關(guān)，不履行國家職能，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。
4.D 解析：本題以紀(jì)念《中華人民共和國憲法》公布實(shí)施30周年為背景材料，考查我們對憲法相關(guān)知識的理解和運(yùn)用。憲法是我國的根本大法，在我國法律體系中處于首要地位，所以①④正確且符合題意。憲法和其他法律是母法和子法的關(guān)系，不能說憲法是其他法律的總和，③說法錯(cuò)誤;其他法律是憲法的具體化，②說法錯(cuò)誤。故選D。
5.D 解析：本題考查我們對憲法的認(rèn) 識。憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是公民權(quán)利的保障書，A、B、C三項(xiàng)說法均正確;憲法規(guī)定了國家生活中最根本的問題，普通法律對國家生活中的某一方面作了規(guī)定，憲法并不是國家所有法律的總和，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題，故選D項(xiàng)。
6.C 解析：某市民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息的行為受到法律制裁，說明了公民的言論自由必須遵守道德和法律的要求，C項(xiàng)正確。
7.B 解析：公民依法行使監(jiān)督權(quán)，可以保障人民當(dāng)家作主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)“從根本上消除”的說法過于絕對。我們在行使監(jiān)督權(quán)的時(shí)候，應(yīng)該采用合法 的方式，C項(xiàng)錯(cuò)誤。在我國，國家的一切權(quán)力屬于“人民”，而 不是“公民”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選B。
8.C 解析：本題以“釣魚島”事件為背景材料，考查我們對主權(quán)相關(guān)知識的認(rèn)識和理解。釣魚島是中國的固有領(lǐng)土，這是無可否認(rèn)的，日本政府的做法侵犯了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，中國政府和中國人民的做法維護(hù)了國家的主權(quán)和領(lǐng)土，維護(hù)了國家的榮譽(yù)和利益，故①③正確;②說法錯(cuò)誤，我國仍然奉行獨(dú)立自主的和平外交政策;④說法正確，但不符合題意。故選C。
9.D 解析：本題為表格題，以我國各種經(jīng)濟(jì)成分在國民經(jīng)濟(jì)中的比重變化為背景材料，考查我國經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識。我國實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，非公制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重逐漸增加，對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)也越來越大，但公有制的主體地位并沒有改變，①說法錯(cuò)誤，②說法正確;在我國，國有經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起主導(dǎo)作用，③說法錯(cuò)誤;自1978年改革開放以來，我國各種經(jīng)濟(jì)成分在國民經(jīng)濟(jì)中的比重發(fā)生了巨大變化，④說法正確。本題選D項(xiàng)。
10.A 解 析：本題以貼近學(xué)生實(shí)際生活的材料為背景，考查我國經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識。楊昆與同學(xué)合作創(chuàng)辦的“洗車場”是個(gè)體經(jīng)濟(jì)，屬于非公有制經(jīng)濟(jì)范疇。“洗車場”是在政府政策支持下開辦的，說明我國積極支持和鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，A項(xiàng)正確且符合題意。個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等多種形式的非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要的作用。國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤;公有制是我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤;我國各項(xiàng)工作的中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
11.A 解析：本題以國務(wù)院的講話為背景材料，考查我們對共同富裕、全面建成小康社會(huì)等知識的理解和運(yùn)用。指出，政府要采取措施，縮小城鄉(xiāng)差距，這有利于提高人民生活水平，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，是全面建成小康社會(huì)的要求，故①②③正確且符合題意;④強(qiáng)調(diào)民主法制，不符合題意，不選。故選A。
12.A 解析：從可以看出，受物價(jià)水平的影響，不同收入水平的人感受不同，啟示我們要保障和改善民生，縮小收入差距，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，A項(xiàng)符合題意。B、C兩項(xiàng)與題意不符;D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，應(yīng)激勵(lì)人們通過合法渠道增加收入。故選A。
13.D 解析：本題以黨的報(bào)告提出的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求為背景材料，考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、我國的國際地位、人民生活水平的關(guān)系。A項(xiàng)中的“所有問題”說法絕對化，排除;B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，沒有絕對的公平，公平都是相對的;C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，“兩個(gè)翻番”和“兩個(gè)同步”并不能確保我國達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平;D項(xiàng)說法正確且符合題意，人民生活水平的高低與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)。本題選D項(xiàng)。
14.C 解析：“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)反映了收入分配的正常態(tài)勢，要形成這一正常態(tài)勢必須調(diào)整分配結(jié)構(gòu)，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則，大力發(fā)展生產(chǎn)力，健全社會(huì)保障體系，②③④都符合題意。①中“同步富裕”的說法是錯(cuò)誤的。應(yīng)選C。
15.D 解析：本題考查我們對“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”的認(rèn)識和理解。A、B、C三項(xiàng)是不正確的消費(fèi)觀念， D項(xiàng)正確。
16.D 解析：物質(zhì)生活水平提高，應(yīng)有適度的消費(fèi)，但這并不意味著不要合理消費(fèi)，不要節(jié)儉。材料中“酷摳族”的行為是合理消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，這種行為是節(jié)儉、合理消費(fèi)而不是抑制消費(fèi)。B項(xiàng)與題意不符。C項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。故答案為D。
17.A 解析：與經(jīng)濟(jì)、政治、科技、軍事實(shí)力相比較，文化作為一種軟實(shí)力，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大作用，A項(xiàng)入選。
18.A 解析：本題以諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的話為背景材料，考查我們對民族文化的認(rèn)識和理解。從莫言的話中可以看出，莫言強(qiáng)調(diào)的是民間藝術(shù)、民間文化對他的影響，這啟示我們青少年要弘揚(yáng)和培育民族精神和民族文化，以自覺的態(tài)度接受民族精神教育，故A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)的主體是國家，不符合題干要求“啟示我們青少年” ;D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，文化建設(shè)的主心骨是中國特色社會(huì)主義理論體系。故選A。
19.A 解析：從中可以看，在接受調(diào)查的青少年中，有20%喜愛與支持民族文化產(chǎn)品，28%喜愛外來文化產(chǎn)品，52%表示無所謂，這一數(shù)據(jù)顯示出我國青少年需要增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，A項(xiàng)正確。其余三項(xiàng)都與題意無關(guān)。應(yīng)選A。
20.D 解析：感動(dòng)中國人物評選活動(dòng)屬于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，①正確;這一活動(dòng)的開展可以弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和中華民族精神，能夠傳遞正能量，②③④正確，應(yīng)選D。
二、非選擇題
21.(1)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度;人民代表大會(huì)制度。
(2)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則;黨 和政府始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué) 發(fā)展觀;中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政 為民，讓人民群眾過上幸福的生活;黨和政府著力解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。?
解析：本題為情境分析題，難度較小，只要我們審清設(shè)問很容易回答。第(1)問考查我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度。第(2)問考查我們對黨的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、實(shí)現(xiàn)共同富裕等內(nèi)容的認(rèn)識。
22.(1)沿著中國特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
(2)憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。
(3)憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
解析：本題考查憲法的有關(guān)知識。第(1)問，根據(jù)教材知識直接回答即可，我國憲法規(guī)定國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。第(2)問，根據(jù)中的文字我們可以總結(jié)出憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。第(3)問，通 過對材料的分析和前兩問的回答，我們可以總結(jié)出憲法的地位，即憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
23.(1)①我國正處于社會(huì)主義初級階段，人口眾多、資源短缺是我國面臨的嚴(yán)峻問題。杜絕“中國式剩宴”，是立足國情的選擇。②我國目前的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的。杜絕“中國式剩宴”，是全面建成小康社會(huì)的要求。③艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神，必須杜絕“中國式剩宴 ”。
(2)①“中國式過馬路”主要反映了人們規(guī)則意識、法制觀念的淡薄;盲目從眾心理的影響;有關(guān)部門執(zhí)法不嚴(yán)等問題。②加強(qiáng)社會(huì)主義法制宣傳和思想道德教育，增強(qiáng)人們的規(guī)則意識、法制觀念;提升公民參與公共生活的素養(yǎng)，避免盲目從眾;加強(qiáng)執(zhí)法工作，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，懲處此類交通違法行為。
解析：本題以我們身邊常見的社會(huì)現(xiàn)象為背景材料設(shè)題，考查我們認(rèn)識問題的能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。第(1)問，“中國式剩宴”實(shí)際是人們浪費(fèi)資源，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗意識不強(qiáng)的體現(xiàn)，拒絕理由即回答“為什么”的問題，可從我國的國情、全面建成小康社會(huì)的要求、弘揚(yáng)艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德等方面回答。第(2)問，反映的 問題可從公民個(gè)人以及相關(guān)執(zhí)法部門角度尋找;針對反映的問題，提出相應(yīng)的解決問題的建議即可。
24.(1)思想道德建設(shè)。
(2)有利于發(fā)展先進(jìn)文化;有利于提高公民的思想道德素質(zhì)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚;思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié);思想道德建設(shè) 為民族發(fā)展提供了精神動(dòng)力和精神支柱;思想道德建設(shè)把握了精神文明的方向和性質(zhì);有利于引導(dǎo)人們形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀;有利于弘揚(yáng)中華民族的傳 統(tǒng)美德、傳承民族精神。
(3)①羅陽——愛崗敬業(yè)、追求卓越。樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，報(bào)效祖國，積極承擔(dān)責(zé)任。②林俊德——愛黨報(bào)國、鞠躬盡瘁。刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志報(bào)國，服務(wù)社會(huì)。③陳斌強(qiáng)——孝敬父母、尊老愛親。理解父母、為父母做力所能及的事情等。④李文波——報(bào)效祖國，忠誠使命。關(guān)愛集體，積極承擔(dān)對集體的責(zé)任等。⑤張麗莉——愛崗敬業(yè)、舍己救人、關(guān)愛學(xué)生、品德高尚。熱愛老師、尊敬老師、關(guān)愛他人等。⑥陳家順——愛崗敬業(yè)、一心為民。積極承擔(dān)責(zé)任，對事負(fù)責(zé)等。⑦周月華、艾起夫婦——身殘志堅(jiān)，心懷大愛。對事負(fù)責(zé)、積極承擔(dān)責(zé)任等。⑧何玥——關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆、助人為樂、善良、有愛心、熱心公益、服務(wù)社會(huì)等。⑨高秉涵 ——信守承諾、勇?lián)?zé)任。對人守信、對事負(fù)責(zé)等。⑩高淑珍——關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。熱心公益、服務(wù)社會(huì)等。?
解析：本題以“感動(dòng)中國”人物的評選為背景材料，考查我們對加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的認(rèn)識。在回答時(shí)，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)知識入手，聯(lián)系材料具體分析。第(1)問回答出屬于思想道德建設(shè)即可。第(2)問回答加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性。第(3)問應(yīng)該具體分析某位先進(jìn)人物的事跡，然后進(jìn)行概括總結(jié)。
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