中考政治競爭和合作二輪復習題(2)
中考政治競爭和合作二輪復習題
中考政治競爭和合作二輪復習題答案：
1.D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對競爭與和合作關系的認識。根據教材知識，競爭與合作是相互依存的，我們要學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。所以ABD都符合競爭合作的關系，錯誤的選項是D
考點：競爭與合作的關系
2.C
【解析】
試題分析：李宗偉無緣金牌顯示的是競爭的失敗。李宗偉為歌手侮辱林丹而道歉。李宗偉身上體現了正確的競爭觀念，相互理解、相互寬容。②競爭中必須審時度勢、揚長避短;④正確處理合作和競爭的關系與材料題意不符。
考點：正確認識和對待競爭。
3.C
【解析】
試題分析：在合作中出現矛盾和分歧是難免的。關鍵是及時溝通，消除隔閡。把握題中的關鍵點是矛盾和分歧。A.承擔責任，履行義務，B.有效指揮，相互配合，D.公平公正，合作共享與題意要求不符。故選C。
考點：正確處理合作中的矛盾和分歧。
4.C
【解析】
試題分析：審讀題干，把握關鍵詞團隊、每一個人，體現的是個人和集體的關系，個人離不開集體，對每一個成員，要搞好集體的團結，善于團結合作。②敢于直面競爭和③處理好理想與現實關系不符合題意要求。
考點：個人與集體的關系，團結就是力量。
5.B
【解析】
試題分析：你想走的快，你就一個人走;體現的是競爭，如果你想走的遠，你就一起走，體現的是合作。故啟示我們樂于合作、善與合作，是現代人應該具備的一種基本素質，我們要樹立強烈的合作意識，增強“團隊”精神，只有在合作中競爭，在競爭中合作才能取得事業(yè)的成功。③競爭與合作是完全對立的，不可兼顧沒有正確認識和處理競爭與合作的關系。
考點：正確對待競爭和合作。
6.A
【解析】
試題分析：合作使生活之路更寬暢，合作有利于事業(yè)的成功。B.合作比競爭更有利于事業(yè)成功，C.當前形勢下，個人無法單獨創(chuàng)業(yè)成功，D.艱苦創(chuàng)業(yè)是當代人特有的精神品質觀點都是錯誤的。故選A。
考點：合作的意義。
A.①②③ B.①② C.①②④ D.①③④ 7.A
【解析】
試題分析：在生活當中，既有競爭，也有合作。相互競爭可以充分調動主動性，激發(fā)進取心和開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。在學習中，要把競爭的空間從本班級、本學校擴大到其他班級、其它學校，把競爭的對手由他人轉向自己，決不能安于現狀，缺乏進取心。同時，要在競爭中學會合作，相互學習，促進自身素質的全面發(fā)展。所以選擇A選項。④的說法是不正確的。
考點：本題考查競爭的積極作用。
8.A
【解析】
試題分析：“競爭給予我力量”這句話說出了競爭的積極作用。競爭給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率;使我們在競爭、比較中，客觀的評價自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平;能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。競爭的積極作用。所以選擇A選項。 C.競爭比合作更重要，說法錯誤。BD與材料無關。
考點：本題考查競爭的作用。
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 9.A
【解析】
試題分析：做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識,所以在競爭中應注意：①誠實守信。②遵紀守法。③公平公正。④遵守競爭的規(guī)則。面對競爭的壓力,我們需要:①鍛煉自己的心理素質。把競爭當作磨礪意志、提高自我的過程，主動參與競爭，在競爭中客觀地自我定位，自我評價，坦然接受競爭結果。②必須采取正當的方式，遵守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格。③在競爭中要尊重對手，共同提高，達到雙贏。所以選擇A選項。
考點：本題考查如何對待競爭。
10.B
【解析】
試題分析：合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間的相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。我們學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。所以我們要樹立正確的合作競爭意識，在合作中競爭，在競爭中合作，團結協作，互相促進，共同進步。③觀點錯誤，本題選擇B答案。
考點：本題考查在競爭中合作，在合作中競爭。
11.C
【解析】
試題分析：根據教材知識，合作與競爭是相互聯系、相互促進的。只有在合作中競爭，在競爭中合作，才能取得事業(yè)的成功。C觀點正確，競爭與合作是相互對立的，兩者不能相容的觀點是錯誤的，競爭與合作都是生活中的普遍現象，在生活中，我們需要合作，也需要競爭的觀點是正確的，但本題考查的是二者之間的關系，所以A、B觀點不合題意，本題正確答案為C。
考點：本題考查合作與競爭之間的關系 。
12.A
【解析】
試題分析：正確參與競爭必須做到樹立正確的競爭觀念，敢于參與競爭，“相信我能行”;審時度勢、揚長避短;正確對待競爭中的先后、得失、成敗，勝不驕，敗不餒，要公平競爭，必須用合法的手段，所以采取一切手段的觀點是錯誤的，把含④的答案排除，本題正確答案為A。
考點：本題考查怎樣參與正當競爭。
13.C
【解析】
試題分析：公平的合作，必然是互惠的合作。為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。A,B,D的做法沒有承擔自己應該做的，對其它人不公平。正確的答案為C
考點：本題考查培養(yǎng)公平合作意識
14.A
【解析】
試題分析：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。”，這里強調了合作的重要性，合作是事業(yè)成功的土壤，合作需要發(fā)揚集體主義精神，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作，和競爭無關，所以排除④，答案選A。
考點：本題主要考查合作的重要性。
15.A
【解析】
試題分析：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。”是說我們要敢于同競爭對手進行競爭，不敢同強大的對手進行競爭，就永遠也不會成功，因此我們要敢于競爭，敢于超越自我，答案選A。
考點：本題主要考查敢于競爭。
16.D
【解析】
試題分析：競爭與合作是相輔相成的，不是水火不容的，在競爭中有合作，在合作中有競爭，所以ABC均是正確的，D是錯誤的，故選D。
考點：本題考查競爭與合作的關系。
17.B
【解析】
試題分析：大學里的住校生成績往往比不上住校的學習優(yōu)秀，其主要原因之一是住校的同學之間和師生之間互相交流與合作的機會多，B是正確的，與環(huán)境無關，C的說法沒有B更貼切，D是錯誤的，學校對每個人都是平等的，排除，故選B。
考點：本題考查合作的重要性。
18.B
【解析】
試題分析：A的說法與題意不符，在題干中表述的是把學習成績優(yōu)異的人作為樹立的目標，不是水平相當的人，B是正確的，C的說法與題意不符，在題干中表述的是樹立一個目標，不是在不斷地樹立目標，D是錯誤的，競爭的結果不一定是雙贏，排除，故選B。
考點：本題考查競爭合作求雙贏。
19.B
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道良好的合作能創(chuàng)造競爭中的雙贏 ;具有合作意識能使合作者各司其職，取長補短，有利于進步與發(fā)展;當今社會知識信息量大，社會分工細，善于合作有助于事業(yè)的成功。而①合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難——這種說法是錯誤的，所以選擇B。
考點：本題考查合作的重要性。
20.A
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，在生活中合作與競爭是對立統一的關系，合作中有競爭，競爭中有合作，競爭要符合法律和道德的規(guī)定。顯然材料中的行為是一種不正當競爭，這啟示我們要要正確對待生活中的合作與競爭。BCD選項的說法都是錯誤的，所以選擇A。
考點：本題考查正確對待生活中的合作與競爭
21.C
【解析】
試題分析：競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你，競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。我們要尊重競爭對手，向競爭對手學習。正確的答案為 C
考點：本題考查競爭與合作的關系
22.B
【解析】
試題分析：任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F代經濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果，在合作中出現矛盾和分歧關鍵是及時溝通，消除隔閡。溝通產生理解，理解產生信任。正確的答案為B
考點：本題考查學會合作
23.D
【解析】
試題分析：任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F代經濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。A,C選項表述過于絕對，夸大了合作的作用，錯誤;B選項表述不符合題意;正確的答案為D
考點：本題考查合作重要性
24.C
【解析】
試題分析：集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。A、B、D表述過于絕對，錯誤;正確的答案為C
考點：本題考查合作的意義
25.B
【解析】
試題分析：根據教材知識，合作與競爭是對立統一的，應該在合作中競爭，在競爭中合作。A不利于合作，錯誤;B是不正當競爭，錯誤;D不利于合作，錯誤。B體現了競爭與合作的相互關系，正確。因此答案選B。
考點：本題主要考查正確認識合作與競爭的關系。
26.B
【解析】
試題分析：競爭與合作是既對立又統一的，在合作中有競爭，在競爭中有合作，才能使事業(yè)良性發(fā)展，取得事業(yè)的成功，因此題干是錯誤的。
考點：本題主要考查競爭與合作的關系。
27.B
【解析】
試題分析：這句話是錯誤的，重諾守信是誠實人的做事準則，也是衡量一個人心理成熟的標尺，這屬于道德范疇，與文化水平高低無關，故寫B(tài)。
考點：本題考查怎樣做一個誠實的人。
28.A
【解析】
試題分析：這句話是正確的，競爭，就是不同的個人或群體為了達到統一目標，按同一標準或規(guī)則與對方展開的競賽與較量。競爭是對人的知識、技能和創(chuàng)造力的檢驗，其結果是優(yōu)勝劣汰。故寫A。
考點：本題考查競爭的認識。
29.B
【解析】
試題分析：根據教材知識，合作與競爭的關系： 競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。因此題文說法是錯誤的。
考點：本題主要考查正確認識合作與競爭的關系。
30.A
【解析】
試題分析：競爭需要合作，因為競爭者之間需要互相幫助、相互學習、互惠互利、共享成果，故本題說法是正確的。
考點：本題考查競爭需要合作的原因。
31.B
【解析】
試題分析：在自然界，物競天擇，適者生存。同一物種內部、不同物種之間，競爭都是激烈而殘酷的，“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的說法正確;我們參與競爭的目的，在與超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率 ，而不是你死我活，損人利己，所以本題觀點錯誤。 ]
考點：本題考查競爭的目的。
32.B
【解析】
試題分析：誠實守信，要履行諾言，說老實話。但是，也并不是不分場合，不看情況，機械地實話實說。說老實話，不等于說話不講技巧，不講藝術，有什么說什么。有時人們在交往中不得不說一些出于愛心的、真心的“謊言”。這種“善意的謊言”有時能使人們的感情變得更融洽，能使復雜的問題得到妥善解決。從根本上說 ，善意的謊言并不違背誠實的道德。因此題文說法是錯誤的。
考點：本題主要考查誠實守信的做法。
33.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對合作與競爭關系的認識。根據教材知識，競爭與合作是相互依存的，我們要學會在競爭中合作，在合作中競爭，合作競爭求雙贏。所以題文中的觀點是錯誤的。
考點：競爭與合作的關系
34.判斷：錯誤(1分)
理由：該公司的行為是不正當競爭行為，違背了誠實信用原則。(2分)
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對競爭的認識。根據教材知識，我們在競爭中必須遵守道德和法律。競爭是基于一定的規(guī)則進行的，規(guī)則對于每個競爭者一視同仁，這就是公平。任何一種競爭都應該是公平的競爭，如果在競 爭中采取不正當的手段，輕則違背道德，重則觸犯法律。題文中的某公司的行為既是不道德的也是違法的，既侵犯了對手的名譽權，也侵犯了消費者的合法權益。屬于不正當的競爭。是錯誤的，理由可以依據教材知識，從誠信和競爭的規(guī)則回答即可。
考點：競爭
35.B
【解析】
試題分析：根據教材知識，競爭是一種促進創(chuàng)新的機制，競爭有積極的影響也帶來消極的影響。題文中說法是片面的，所以錯誤。
考點：本題主要考查正確認識競爭的影響。
36.(1)誠信是社會文明進步的重要標志。也是市場經濟的必要守則。誠信是一個人的立身之本，也是一個集體，一個民族，一個國家的生存之基。重義、誠信、勤儉等是中華民族在幾千年的歷史中積淀而成的傳統美德，正是這些傳統美德激勵著中國幾千年物質文明和精神文明的發(fā)展。
(2)加強誠信教育，提高公民的誠信意識;建立個人誠信檔案。譴責制裁不誠信行為;表揚和鼓勵誠信行為，弘揚誠信精神。
【解析】(1)此題旨在考查學生對誠信的認識。根據教材知識，誠信是中華民族的傳統美德，是為人處世的基本原則。以及誠信對社會發(fā)展和個人的作用回答即可。注意角度要多元化，看分答題。
(2)此題旨在考查學生對誠信建設的認識。根據教材知識，從誠信教育、誠信意識、弘揚誠信精神、譴責或制裁不誠信行為等角度回答。注意按設問要求至少從三個角度回答。
考點：誠信的重要性;怎樣加強誠信建設
37.(1)①從競爭角度看，小 華是一種不正當的競爭，違背了公平競爭的原則;他的競爭觀念是錯誤的，把競爭的成功與失敗看得太重，沒有在競爭中實事求是地評價自己。沒有認識到競爭只是一種手段，不是目的，參與“誠信學生”競爭的目的在于培養(yǎng)自己的誠信做人的品質。(3分)②從合作的角度看，善于合作必須堅持公平公正的原則，必須建立在遵守道德和法律以及誠實守信的基礎上，他與組內同學相互包庇，弄虛作假，違背了上述原則。因此他們的合作不是真正的合作。(2分)
(2)不能當選。因為做一個誠實的人，要有正確的思想認識，更要付諸行動，要說老實話，重諾守信，對事負責。(3分)
【解析】
試題分析：(1)本題考查學生運用所學知識分析問題的能力。材料中的評選活動，對學生而言就是一種競爭，競爭就要遵循公平的原則，達到競爭的目的。從競爭角度看，小華是一種不正當的競爭，違背了公平競爭的原則;他的競爭觀念是錯誤的，把競爭的成功與失敗看得太重，沒有在競爭中實事求是地評價自己。沒有認識到競爭只是一種手段，不是目的，參與“誠信學生”競爭的目的在于培養(yǎng)自己的誠信做人的品質。他們的合作也不是真正的合作，沒有堅持公平原則。
(2)本題圍繞誠信來回答，能否當選班級的“誠信學生”是看他是否是一個 誠信的人。他采取不正當的競爭方式，沒有實事求是，是對自己的不負責任，不能當選。因為做一個誠實的人，要有正確的思想認識，更要付諸行動，要說老實話，重諾守信，對事負責。
考點：(1)本題考查正確對待競爭與合作。
(2)本題考查如何做誠信的人。
38.此觀點是片面的。(1分)①競爭有積極的影響，對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。(1分)社會群體中的競爭能夠激發(fā)人的上進心和創(chuàng)造力，是個人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。(2分)對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進步。(2分)②競爭也可能帶來消極的影響。(1分)競爭可能是某些獲勝者滋長自大情緒，是某些失敗者喪失信心，陷入自卑而一蹶不振。還有的人由于不能面對失敗，怨天尤人，嫉妒成功者，心理失衡。(2分)③競爭對個人有積極影響，也有消極影響，因此小明的觀點是片面的。(1分)
【解析】
試題分析：此類型的題目在作答時需把握一定的思路：一判斷行為的對錯，并定性;二具體分析其行為是什么樣的行為，為什么對(或為什么錯)，有什么意義(或危害);三指出我們對待此種行為的正確態(tài)度。
考點：本題考查競爭的利弊
點評：面對競爭，應當一分為二地看待?？疾樾问叫路f靈活，考查內容為教材重點和易混點，能夠引導學生準確把握教材相關內容，深入理解教材，此種練習形式有利于提高學生的理解能力、分析能力和解決實際問題的能力，可謂一舉多得，是一道很不錯的試題。
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