2017年九年級下學期歷史調(diào)研考試試卷
在學生們的復(fù)習歷史過程中，學生要做好哪些測試卷的復(fù)習準備呢?讓我們來看看這套試題卷能不能幫助到你!接下來是學習啦小編帶來的人教版2017年九年級下學期歷史調(diào)研考試試卷，歡迎閱讀!
人教版2017年九年級下學期歷史調(diào)研考試試卷
選擇題
在天安門廣場人民英雄紀念碑的基座四周，鑲嵌著八快白玉的歷史浮雕。你知道其中第一幅(見下圖)展示的是什么壯觀場面?
A.虎門硝煙B.辛亥革命
C.五四運動D.渡江戰(zhàn)役
1889年《大日本帝國憲法》的頒布，標志日本進入了什么政體時期?
A.君主專制B.民主共和制
C.有限的憲政D.總統(tǒng)制
法國啟蒙運動的開拓者和最著名的思想家是
A.歐文 B.孟德斯鳩
C.盧梭 D.伏爾泰
有人說歐洲，特別是西歐之所以能成為當今世界上政治經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一，就是因為在15—18世紀該地區(qū)出現(xiàn)了許多影響世界進程的大事。這些事件解放了人們的思想，鍛煉了人們勇于拼搏不斷進取的意志，同時又確立了當時最先進的政治制度和民主制度。與下列圖片相關(guān)的事件中不屬于這一范疇的是
以下對《共產(chǎn)黨宣言》的意義表述錯誤的是
A.它標志著馬克思主義的誕生
B.它的發(fā)表開創(chuàng)了社會主義運動的新局面
C.它是一部完整闡述科學社會主義原理的著作
D.它標志著蒸汽時代的到來
一位參加某國際和會的代表說：“我們初來巴黎時，對即將建立的新秩序滿懷信心。離開時，則已覺悟，新秩序不過是比舊秩序更加糾纏不清。”他指的“新秩序”是
A.凡爾賽體系B.華盛頓體系
C.雅爾塔體系D.“一超多強”格局
“會議期間;始終不讓捷克斯洛伐克的代表參加。直到會議結(jié)束，他們才被帶到會議廳簽字。英法出賣了捷克斯洛伐克。”上述材料說的是
A.簽署《九國公約》B.三國同盟形成
C.慕尼黑陰謀D.凡爾賽體系
下列是當今世界一些國際組織的徽標圖案，屬于歐洲聯(lián)盟的是
2014年，我市中考將繼續(xù)實行網(wǎng)上閱卷，這一舉措得益于
A.工業(yè)革命B.第二次工業(yè)革命
C.第三次科技革命D.“211工程”
中東地區(qū)自古就是世界列強的必爭之地。結(jié)合所學知識說明，解決中東問題關(guān)鍵是解決
A.恐怖組織 B.印巴沖突
C.巴以沖突 D.伊朗核危機
有學者評論某次改革時說：“天冷，本想弄點柴烤烤手，想不到竟將整個房子燒了。”據(jù)此判斷，他評說的是
A.列寧新經(jīng)濟政策B.羅斯福新政
C.鄧小平改革D.戈爾巴喬夫改革
有一位著名的發(fā)明家,一生有兩千多項發(fā)明，他給人們送來了光明，被稱作為人間盜火的“普羅米修斯”， 1931年，當他逝世時，美國總統(tǒng)胡佛提議全國各地同時熄滅電燈一分鐘以示哀悼。你認為這位發(fā)明家是
A.瓦特B.西門子
C.卡爾•本茨D.愛迪生
“等到那么一天我有機會打擊奴隸制的時候，我一定把它徹底打垮，廢除奴隸制是我義不容辭的責任!”這句話出自誰之口。
A.華盛頓B.林肯
C.羅斯福D.杜魯門
萬有引力定律和力學三定律，被認為是“人類智慧史上最偉大的一個成就”。取得這一偉大成就的是
A.伏爾泰B.達爾文
C.牛頓D.愛因斯坦
與以下兩幅圖片直接相關(guān)的歷史事件是
A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭
C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
清政府完全成為列強統(tǒng)治中國的工具是在哪個條約簽訂之后?
A.《馬關(guān)條約》B.《辛丑條約》
C.《南京條約》D.《北京條約》
在近代洋務(wù)運動中，洋務(wù)派提出的口號是
A.師夷長技以制夷B.自強求富
C.自強獨立D.科學求富
近代史上哪位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”?
A.康熙帝 B.道光帝
C.光緒帝 D.宣統(tǒng)帝
“人文主義思想通過繪畫、文學作品和各種著作流傳在社會各界，產(chǎn)生了巨大影響。”下列作品與以上敘述不相吻合的是：
拿破侖曾說：“我真正的光榮并非打了40次勝仗;……有一樣東西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽”。拿破侖所說的這樣不會被人忘卻的東西是
A.《人權(quán)宣言》B.《民法典》
C.《權(quán)利法案》D.《獨立宣言》
在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞，就能快捷地找到想要查找的內(nèi)容。小紅同學輸入了“馬克思主義”后，她找到的文獻應(yīng)是
A.《共產(chǎn)黨宣言》B.《人民憲章》
C.《解放黑人奴隸宣言》D.《人權(quán)宣言》
1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。獲得“解放”的農(nóng)奴
A.只能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.可接受免費義務(wù)教育
C.成為法律上的“自由人”D.可免費獲得一塊份地
下邊是某同學在歷史課堂筆記上記下的關(guān)鍵詞。他學習的應(yīng)是
A.英國憲章運動B.美國南北戰(zhàn)爭
C.俄國廢除農(nóng)奴制D.日本明治維新
第一次世界大戰(zhàn)前，形成的兩大軍事集團，矛盾主要集中表現(xiàn)為
A.俄德矛盾B.法德矛盾
C.法意矛盾D.英德矛盾
綜合題
兩次世界大戰(zhàn)給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難，同時引起世界人民對“戰(zhàn)爭與和平”的深刻思考。據(jù)此回答下列問題。(10分)
(1)19世紀末20世紀初，在歐洲形成了兩大軍事集團，它們之間的爭斗釀成了第一次世界大戰(zhàn)。請寫出這兩大軍事集團的名稱。(2分)
(2)20世紀二三十年代，德、意、日建立起法西斯暴政，對外不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。試舉德國法西斯對內(nèi)實行恐怖統(tǒng)治的史實一例。(2分)
(3)面對法西斯的侵略擴張，西方大國采取妥協(xié)退讓的綏靖政策，該政策達到頂峰的標志是什么?(2分)
(4)二戰(zhàn)爆發(fā)后，隨著戰(zhàn)爭規(guī)模的不斷擴大，受法西斯侵略的各國逐漸走向聯(lián)合，國際反法西斯聯(lián)盟建立，它對第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
(5)二戰(zhàn)后，隨著世人對“戰(zhàn)爭與和平”的思考。逐漸形成的當今世界兩大時代主題是什么?(2分)
閱讀下列材料并結(jié)合所學知識回答關(guān)于俄國歷史的相關(guān)問題。(10分)
材料一 沙皇……在對莫斯科貴族 的一次講話中指出：“……現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。”
材料二 這位身材不高，有著鋼鐵般意志和敏銳頭腦的思想巨人，正在創(chuàng)造著人類歷史上的奇跡——他建立了第一個社會主義國家，獨自與整個資本主義社會相抗衡，并成功地粉碎了他們的一切武裝干涉……
材料三 我們現(xiàn)在正用“新經(jīng)濟政策”來糾正我們的許多錯誤，我們正在學習怎樣在一個小農(nóng)國家里進一步建設(shè)社會主義大廈而不犯這些錯誤。
——以上材料根據(jù)俄國相關(guān)資料整理
請回答：
(1)據(jù)材料一指出這位沙皇是誰?(1分)從他的講話中可以看出他想解決什么問題?(1分)
(2)材料二中的人物是誰?(1分)他領(lǐng)導(dǎo)的哪一次革命建立了“第一個社會主義國家”?(1分)
(3)材料三中“新經(jīng)濟政策”糾正了蘇俄當時什么政策的錯誤?(2分)“新經(jīng)濟政策”采用了什么經(jīng)濟手段來恢復(fù)國民經(jīng)濟?(2分)
(4)綜合上述材料，你認為改革或革命成功的關(guān)鍵是什么?(2分)
請同學們仔細觀察下圖和名人名言，回答問題：(10分)
圖(1)中的人物說：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”
圖(2)中的人物曾被列寧稱為“俄國革命的鏡子”“一個天才的藝術(shù)家”
圖(3)中的人物面對失聰發(fā)出“我要扼住命運喉嚨，它休想使我完全屈服。”的吶喊。
請回答：
(1)上述三幅圖中的人物分別是誰? (3分)
(2)圖一中的人物在物理學方面最偉大的成就是什么?(2分)
(3)你能說出圖二中人物的代表作品嗎?(任一部即可)?(2分)
(4)圖三中的人物終身追求的藝術(shù)與人生目標是什么?(1分)
(5)根據(jù)圖一和圖三人物的名言，說說他們身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習?(2分)
請仔細閱讀以下材料，認真思考后回答問題: (10分)
材料一：主要內(nèi)容：政治方面大力加強中央集權(quán)，廢藩置縣;經(jīng)濟方面：向西方學習，殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。引進西方先進技術(shù)及設(shè)備，聘請外國專家，向國外派遣留學生;軍事方面：模仿西方國家，實行征兵制;社會生活和文化教育方面：提倡“文明開化”，實行強制性義務(wù)教育。
材料二：1874年-1890年，日本工業(yè)生產(chǎn)年均增長率為12.1%，同時期的英國為1.7%，美國為5.2%，法國為2.1%，德國為3.5%，日本在短短的15年的時間內(nèi)，初步實現(xiàn)了資本主義工業(yè)化，并在不到半個世紀的時間內(nèi)，走完了西方資本主義國家差不多用了200年左右時間才完成的資產(chǎn)階級現(xiàn)代化的進程。
(1)材料一出自日本歷史上哪一重大事件的內(nèi)容?(2分)該重大事件是日本走上了什么發(fā)展道路?(2分)
(2)材料一與材料二之間反映了什么關(guān)系?(2分)
(3)根據(jù)材料和所學知識，概括日本“初步實現(xiàn)了資本主義工業(yè)化”的特點是什么?(2分)
(4)日本實現(xiàn)工業(yè)化的進程對你有什么啟示?(至少答出兩點)(2分)
人類進入近代以來，先后開展了三次工業(yè)革命和科技革命，極大地推動了人類歷史的進步。結(jié)合所學知識，回答有關(guān)問題。(10分)
(1)工業(yè)革命開始于那個部門?工業(yè)革命后人類歷史進入了什么時代?(2分)
(2)第二次工業(yè)革命將人類帶入什么時代?誰被譽為“發(fā)明大王”?(2分)
(3)第三次科技革命以什么為核心標志?(2分)試舉一例我國近幾年來在航天技術(shù)方面取得的偉大成就。2分)
(4)三次工業(yè)革命都促進了人類社會的進步，由此說明了什么道理?(2分)
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