下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于初中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)策和知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助!

　　初中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一

　　(一)工業(yè)化起步

　　1.第一個(gè)五年計(jì)劃

　　(1)一五計(jì)劃時(shí)間：1953年~1957年

　　(2)基本任務(wù)：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ);相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

　　(3)一五期間重工業(yè)成就：

　?、侔吧戒撹F公司建成投產(chǎn)

　?、陂L(zhǎng)春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車

　?、壑瞥傻谝患車姎馐斤w機(jī)

　?、苌蜿柕谝粰C(jī)床廠建成投產(chǎn)

　　(4)一五期間交通運(yùn)輸業(yè)成就：

　?、傥錆h長(zhǎng)江大橋建成

　?、诖ú亍⑶嗖?、新藏公路建成通車

　　2.共和國(guó)第一部憲法的頒布

　　(1)時(shí)間：1954年9月

　　(2)制憲機(jī)關(guān)：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)

　　(3)五四憲法特點(diǎn)：

　?、偈俏覈?guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。

　?、谝彩俏覈?guó)有史以來真正反映人民利益的憲法。

　　(二)土地改革

　　1.根本原因：封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展

　　2.時(shí)間：1950年—1952年底

　　3.土地改革重要文件：《中華人民共和國(guó)土地改革法》

　　4.土地改革的內(nèi)容：廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。

　　5.土地改革的意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度，地主階級(jí)被消滅;農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

　　6.西藏的土地改革：1959年，西藏進(jìn)行以土地改革為中心的民主改革，到六十年代初，廢除了封建農(nóng)奴主的土地所有制，實(shí)行了農(nóng)民的土地所有制，百萬農(nóng)奴翻身當(dāng)家做主人，西藏進(jìn)入社會(huì)主義階段。

　　(三)中國(guó)人民站起來了

　　1.第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開

　　(1)時(shí)間：1949年9月

　　(2)地點(diǎn)：北平

　　(3)會(huì)議的主要內(nèi)容：

　　①通過了《共同綱領(lǐng)》。

　?、谶x舉中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)，選舉毛澤東為中央人民政府主席;

　　③決定以五星紅旗為國(guó)旗;

　?、芤浴读x勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌;

　?、菀员逼綖槭锥疾⒏拿麨楸本?

　?、薏捎霉o(jì)年;

　?、邲Q定建立一座人民英雄紀(jì)念碑。

　　2.開國(guó)大典：1949年10月1日，毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了。

　　3.新中國(guó)成立的歷史意義：

　　(1)中華人民共和國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。從此，中國(guó)結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家;中國(guó)人民從此站起來了，成為國(guó)家的主人。(2)新中國(guó)的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。

　　4.1951年，西藏和平解放，標(biāo)志著祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。

　　(四)科學(xué)技術(shù)與思想文化

　　1.近代著名科學(xué)家

　　(1)鐵路工程師——詹天佑：主持修建的京張鐵路是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線。為確保行車安全，他設(shè)計(jì)出“人”字形路軌。

　　(2)著名化學(xué)家——侯德榜：他揭開制堿奧秘，撰寫了《制堿》一書，他的制堿法被命名為“侯氏制堿法”。

　　2.開眼看世界的思想家

　　(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期思想家——魏源

　　主張?jiān)O(shè)立工廠，制造輪船、槍炮，興辦民用工業(yè);學(xué)習(xí)西方練兵方法，用新式武器裝備軍隊(duì)。他編成的《海國(guó)圖志》一書，系統(tǒng)介紹了南洋、歐美各國(guó)的歷史地理，并說明編寫這本書的目的是“師夷長(zhǎng)技以制夷”。

　　(2)戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家——嚴(yán)復(fù)

　　主張效法西方，推行維新改革。他翻譯的《天演論》，闡述了“物競(jìng)天擇，適者生存”，“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，啟發(fā)了知識(shí)界去探索西方先進(jìn)的社會(huì)，也打擊了封建頑固勢(shì)力。

　　3.京師大學(xué)堂

　　創(chuàng)辦于維新變法運(yùn)動(dòng)中，是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府，也是戊戌變法留下的重要成果，1912年改為北京大學(xué)，成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。

　　4.科舉制的廢除

　　1905年清政府宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。(起源于隋煬帝時(shí)期)

　　5.文學(xué)和藝術(shù)

　　(1)魯迅代表作有白話文《狂人日記》《孔乙已》

　　(2)以畫馬而著稱的畫家徐悲鴻代表作有《愚公移山》

　　(3)人民音樂家聶耳的代表作是《義勇軍進(jìn)行曲》

　　(4)冼星海的代表作是以抗日為主題的《黃河大合唱》

　　初中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)方法二

　　階段復(fù)習(xí)

　　中考?xì)v史知識(shí)的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)到位，復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要到位，但切忌弄成上新課和知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復(fù)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到梳理線索、融會(huì)貫通，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。以教材為本，全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上打破教材體系，縱橫聯(lián)系，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，把握好復(fù)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

　　第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10-5月1日左右，即按照教材的編寫體系，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。在此階段復(fù)習(xí)時(shí)，注意充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，以課本為基礎(chǔ)，回歸課本，厚書薄讀，以專題為載體，針對(duì)性復(fù)習(xí)，全面把握歷史知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)過程中，采取教師系統(tǒng)講解與學(xué)生熟記相結(jié)合，實(shí)行預(yù)測(cè)—復(fù)習(xí)—檢測(cè)，鞏固練習(xí)與檢測(cè)相結(jié)合。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師指導(dǎo)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強(qiáng)化識(shí)記考點(diǎn);

　　第二階段是綜合訓(xùn)練，針對(duì)中考、題型分析、加強(qiáng)訓(xùn)練，回歸課本，這一階段，老師講解為主，時(shí)間是在5月1日-5月27日，將四本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。因此，認(rèn)真研究中考改革態(tài)勢(shì)，深入剖析中考命題思路，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練，確保能在中考中輕松奪取高分。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認(rèn)真研究這些考題，有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考試題來編制綜合試卷。

　　第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,時(shí)間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。同時(shí)，要把握試題解題特點(diǎn)，加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo)，提高學(xué)生解答歷史試題的能力。加強(qiáng)學(xué)生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo)，注重新題型探究式問答題的研究，只有這樣，歷史復(fù)習(xí)才會(huì)收到事半功倍的效果 ，學(xué)生才會(huì)烤出好的成績(jī)。