對(duì)六年級(jí)語文試卷練習(xí)的積累越多，掌握的也就越熟練，也能從中收獲新的知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹昙?jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試題的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試題（一）

　　一、積累·運(yùn)用。

　　1.慧眼識(shí)真。(選擇正確的漢字或讀音，對(duì)的“√”。)

　　可見一( 斑 班 ) ( 璧 碧 )空如洗 百( 拆 折 )不回

　　波( 濤 滔 )起伏 通( 訊 迅 )站 ( 競(jìng) 竟 )相開放

　　2.手拉手。(連線題。)

　　常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。

　　陸 游 華羅庚 散文家

　　一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青。

　　陳 毅 茅以升 橋梁專家

　　祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。

　　司馬遷 朱自清 數(shù)學(xué)家

　　3.把字母寶寶送回家。(下列說法正確的有多項(xiàng)，請(qǐng)將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。)( )

　　A.《詹天佑》描寫詹天佑為我國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程。

　　B.《懷念母親》表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國(guó)留學(xué)時(shí)對(duì)生身母親無限眷戀的感情。

　　C.《彩色的翅膀》一文，歌頌了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

　　D. 寫演講稿，先要寫明聽講人的稱呼，然后結(jié)合具體材料闡述觀點(diǎn)，表達(dá)情感，最后用簡(jiǎn)潔有力的語言點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。

　　E.演講稿語言要口語化，要通俗易懂，盡量做到生動(dòng)感人。

　　4.句子加工廠。(按要求改寫句子)

　　⑴ 雄偉的長(zhǎng)城盤旋在崇山峻嶺之間。(改成比喻句)

　?、魄嗤茉诤扇~上跳。(改成擬人句)

　?、俏覀円M量節(jié)約開支和浪費(fèi)。(在原句修改病句)

　　⑷勇敢的海燕在黑色的天空中高傲地飛翔。(縮句)

　　5.花落誰家。(選詞填空)

　　真摯 真誠(chéng) 真切 領(lǐng)略 領(lǐng)悟

　?、?從《中華少年》這首詩中，我( )到了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

　?、?我們到如歌如畫的唐詩宋詞中，( ) 到了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。

　　⑶他說得非常( ) 。

　　⑷我對(duì)這兩個(gè)母親懷有同樣崇高的敬意和同樣( ) 的愛慕。

　　⑸他( ) 的幫助給了我很大的安慰。

　　6. 日積月累。(根據(jù)課文內(nèi)容填空。)

　　⑴ 世界上最低的盆地是 ，最高的山峰是 ，最高的咸水湖是

　　，最長(zhǎng)的古代防御工事是 。

　?、莆覑畚业淖鎳?guó)， ，離開了她，離開了他們，我就 ， 。

　?、菑?到 這一段鐵路，最早在 的主持下修筑成功的。修筑的過程分為 、 、 三個(gè)部分。

　?、任覀儛畚覀兊拿褡澹?。

　　二、閱讀快樂島。

　　【 一 】

　　詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行(細(xì)蜜 周密 嚴(yán)密)計(jì)算。詹天佑經(jīng)常(鼓勵(lì) 鼓舞 勉勵(lì))工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測(cè)線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則， 惹外國(guó)人譏笑， 會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

　　1. 劃去括號(hào)里用得不正確的詞語。

　　2. 在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　3. 找出文中的兩組近義詞。

　　( )——( )

　　( )——( )

　　4. 用“ ”畫出詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的句子。

　　5. 用“ ”畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法，這些想法表現(xiàn)了詹天佑什么樣的精神?

　　6.用“∥”將這段話分為四層，并寫出第三層的層意。

　　【 二 】

　　一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

　　他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢?”

　　“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

　　“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”

　　窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

　　“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

　　“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

　　“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

　　恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

　　是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門

　　聯(lián)系上下文理解詞語。

　　名聲大振：

　　一掃而光：

　　2. 聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么?

　　換一扇窗戶又指的是什么?

　　3. 想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么?

　　4. 為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫?

　　5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么, 給了你哪些啟示?

　　6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì) 。

　　7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫在橫線上：

　　三、習(xí)作天地。

　　小樹的成長(zhǎng)離不開大地慈愛的撫育，人生的道路上，有陽光、雨露，有藍(lán)天、白云，還有我們祖國(guó)的關(guān)懷。在享受愛的同時(shí)，你都有什么感受?寫一篇習(xí)作，題目自擬。

　　要求：1.內(nèi)容具體、真實(shí)。

　　2.能通過具體事例表達(dá)自己的真情實(shí)感。

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