六年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文試卷答案
六年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文試卷答案
往往在六年級(jí)這一階段，一定要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文試卷的練習(xí)才能在考試中取得好成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文試卷答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文試卷題目（一）
一、比一比，再組成詞語(yǔ)。
弈( ) 滄( ) 湯( )
巒( ) 槍( ) 場(chǎng)( )
蠻( ) 倉(cāng)( ) 暢( )
二、看拼音寫句子，并背誦下來(lái)。
1.sān rēn xíng，bì yǒu wǒ shī。
2.xué ér bú yàn;huì rén bú juàn。
三、補(bǔ)充成語(yǔ)，再寫幾個(gè)課外積累的成語(yǔ)。
張( )李戴 以身作( ) 全神( )注
居高( )下 守( )待兔 坐井( )天
__________ __________ __________
__________ __________ __________
四、選詞填空。
1.陸續(xù) 繼續(xù)
野生動(dòng)物( )遭到捕殺，多么令人痛心。
2.不但……而且…… 只要……就……
魯迅( )是偉大的文學(xué)家，( )是偉大的思想家和革命家。
3.無(wú)論……都…… 任憑……也不…… 雖然……但是……
這次試驗(yàn)( )他做了充分準(zhǔn)備，( )沒有成功。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
中午天還是好好的，該放學(xué)了，卻嘩嘩地下起雨來(lái)。我沒帶雨傘，只好呆呆地望著窗外，盼著雨快點(diǎn)停。
突然，透過(guò)雨簾，我看見一個(gè)瘦小的身影從校門口拐進(jìn)來(lái)，我一驚，那不是爺爺嗎?他一只手撐著傘，另一只手緊緊地抱著一團(tuán)黃色的東西，任雨點(diǎn)打著褲腿，正蹣跚地 (像，向)教室走來(lái)。我看見爺爺?shù)挠彝忍饋?lái)很費(fèi)勁，落地也不靈活。呀，他的腰腿疼，最怕著涼了，這么大的雨，這么涼的水…… (再，在)也顧不上多想了，我飛快地沖進(jìn)雨中，把爺爺扶進(jìn)教室。
爺爺看著我淋得濕漉漉的樣子，心疼地說(shuō)：“瞧你，白給你送雨衣來(lái)了，淋感冒了怎么辦?”我望著爺爺腳下淌的一灘水，抬起頭來(lái)問(wèn)：“您摔了跟頭怎么辦?”說(shuō)著，就拿出手絹去擦爺爺腿上的水。爺爺連忙用雨衣把我緊緊擁在胸前?？匆姞敔?shù)难劾镩W動(dòng)著淚花，我的鼻子一酸，眼睛也濕潤(rùn)了……
1.在( )里選擇正確的字寫在“ ”上。
2.從第二自然段中，摘抄描寫“我”心理活動(dòng)的句子。
3.爺爺為什么“連忙用雨衣把我緊緊地?fù)碓谛厍?rdquo;，“眼里閃動(dòng)著淚花”?
4.想一想，本文表現(xiàn)了怎樣的情感，在正確答案后面畫“√”。
(1)表現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”的關(guān)心。( )
(2)表現(xiàn)了祖孫二人互相關(guān)心的親情。( )
(3)表現(xiàn)了“我”對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心。( )
六年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文試卷答案（一）
一、學(xué)弈、山巒、蠻橫;滄海、槍彈、倉(cāng)庫(kù);湯水、廣場(chǎng)、舒暢
二、1.三人行，必有我?guī)煛?/p>
2.學(xué)而不厭，誨人不倦。
三、張(冠)李戴;以身作(則);全神(貫)注;居高(臨)下;守(株)待兔;坐井(觀)天;好高騖遠(yuǎn) ;鄭人買履 ;花言巧語(yǔ) ;千奇百怪 ;鬼哭狼嚎 ;一語(yǔ)中地
四、1.陸續(xù)
2.不但……而且……
雖然……但是……
五、1.向 再
2.呀，他的腰腿疼，最怕著涼了，這么大的雨，這么涼的水……
3.我關(guān)切地詢問(wèn)爺爺，并動(dòng)手為他擦腿上的水，爺爺被感動(dòng)了，所以眼里閃著淚花。
4.(2)
六年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文試卷題目(二)
一、 給漢字選擇正確的讀音。
二、選擇詞義，填序號(hào)。
l.深：A.從上到下的距離大;B.深?yuàn)W;C.感情深厚;D.顏色濃;E.很，十分。
?、贍敔攲?duì)王阿姨的不幸深表同情。( )
②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。( )
?、坌〖t今天穿了一件深藍(lán)色的裙子。( )
?、苓@本書很深，初學(xué)的人看不懂。( )
2.淺：A.淺顯;B.顏色淡 C.感情不深厚;D.時(shí)間短 E.淺薄。
①冰心的一段話使我受益匪淺。( )
?、谶^(guò)年不貼這種淺紅的窗花。( )
?、圻@本幼兒讀物內(nèi)容淺，不適合我。( )
?、芟嗵幍娜兆舆€淺，我不喜歡他。( )
三、寫出反義詞。
縮短——( ) 干凈——( ) 親密——( )
猶豫——( ) 漂亮——( ) 模模糊糊——( )
四、從下面的詞語(yǔ)中選擇合適的填在括號(hào)里。
不但……而且…… 因?yàn)?hellip;…所以……
即使……也…… 雖然……但是……
1.李剛( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)優(yōu)良。
2.( )奶奶滿頭銀發(fā)，( )行動(dòng)十分利落。
3.老師( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，( )關(guān)心我們的生活。
4.( )學(xué)習(xí)中困難再大，我( )不會(huì)退縮。
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
一( )象牙 一( )老牛 一( )鮮花
一( )石榴 一( )小河 一 ( )新聞
六、判斷下列句子是不是比喻句。是的打“√”，不是的打“×”。
1.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。( )
2.桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。( )
3.他的性格很像他爸爸。( )
4.北京是我們祖國(guó)的心臟。( )
5.我好像在什么地方見過(guò)他，仔細(xì)想起來(lái)，又無(wú)印象。( )
七、改正句子中含糊不清的地方。
1.小華的哥哥是一個(gè)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，雷鋒式的好戰(zhàn)士。
2.老師講的知識(shí)，我基本全懂了。
3.公園門口掛著色彩鮮艷的紅燈。
八、閱讀下面的一篇文章，然后回答問(wèn)題。
多年來(lái)，人們總是謳歌松柏，稱道楊柳，也有人頌揚(yáng)木棉……可從來(lái)沒有人贊美過(guò)臭椿樹。
松柏常青，不畏嚴(yán)寒，那是傲霜斗雪的勇士，楊柳青綠如煙，裊娜多姿，不時(shí)激起人們的詩(shī)情畫意;木棉那火紅的花朵，象征著革命的熱情和希望，不愧為南疆的英雄……這些樹，受到人們的稱頌，原是合乎情理的。
至于臭椿樹，它皮粗色黑，談不上雅觀;枝干扭曲，不能作棟梁之材;葉有臭氣，不堪入鼻。真可說(shuō)是外貌丑，材質(zhì)差，氣味惡，有誰(shuí)去喜歡它呢!
但是，久而久之，我發(fā)現(xiàn)臭椿樹自有許多長(zhǎng)處。
首先，它成長(zhǎng)快，一年小，二年大，三年過(guò)后樹冠就可以蔭庇行人和耕畜。其次，椿樹的樹葉是椿蠶的飼料。盡管人們厭惡椿葉的臭氣，臭椿樹還是默默地養(yǎng)育著那些蠶兒。再次，臭椿樹對(duì)于人幾乎一無(wú)所求。隨便一粒種子，不管風(fēng)把它刮到什么地方，只要有一點(diǎn)合適的土壤，它都會(huì)自己發(fā)芽，成長(zhǎng)。它從不會(huì)讓蟲蟻蛀蝕，無(wú)須人們的特殊關(guān)心和照料。長(zhǎng)成后，它悄然把自己的子孫交給風(fēng)兒帶往異域他鄉(xiāng)，安家落戶。
臭椿樹就是這樣，雖然其貌不揚(yáng)，其味不香，但是它仍在悄悄地、不聲不響地造福于人類。
松柏理應(yīng)謳歌，楊柳值得稱道，木棉應(yīng)受頌揚(yáng)……而我內(nèi)心深處，卻總想著要贊美臭椿樹，歌頌它那無(wú)愧于自己的生命，盡管受到冷遇，卻仍然默默地做出貢獻(xiàn)的崇高品格。
l.把文章中“贊美”一詞的近義詞找出來(lái)寫在下面。
2.給文章分段，并概括段意。
3.給文章擬一個(gè)確切的標(biāo)題，寫在文前橫線上。
4.在下面一段話的空白處填寫恰當(dāng)?shù)脑?，從而明確文章的寫作特點(diǎn)和中心思想。
文章用的是借物喻____的寫作方法。借贊美臭椿樹___________________________的形象，贊揚(yáng)那種____________________的人。
六年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文試卷答案(二)
一、略
二、1.①E ②A ③D ④B 2.①E ②B ③A ④D
三、縮短——(延長(zhǎng));干凈——(骯臟);親密——(隔閡);猶豫——(果斷);漂亮——(丑陋);模模糊糊——(清清楚楚)
四、1.因?yàn)?hellip;…所以…… 2.雖然……但是…… 3.不但……而且…… 4.即使……也……
五、一(枚)象牙;一(頭)老牛;一(束)鮮花;一(個(gè))石榴 ;一(條)小河;一(則)新聞
六、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
七、1.小華的哥哥是一個(gè)雷鋒式的好戰(zhàn)士。 2.老師講的知識(shí)，我基本懂了。3.公園門口掛著色彩鮮艷的燈籠。
八、1.謳歌、稱道、頌揚(yáng)、稱頌、歌頌
2.第一段(第l～3自然段)講臭椿樹不像松柏、楊柳、木棉那樣受人贊美的原因。第二段(第4～6自然段)講臭椿樹的許多長(zhǎng)處。第三段(末尾段)講作者贊美臭椿樹的原因，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)那些不為名，不為利，默默地為社會(huì)奉獻(xiàn)的人的崇敬感情。
3.我愛臭椿樹或我贊美臭椿樹。
4.空白處依次可填為：人，無(wú)愧于自己的生命，盡管受到冷遇，卻仍然默默地做出貢獻(xiàn);盡管受到冷遇，卻不計(jì)名利，仍然全心全意為人民服務(wù)。
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